9.1《压强》导学案
课题 第九章 第1节 压强 课 型 新授课 课时 第1课时
学习 目标 1、知道压力的概念，探究影响压力作用效果的因素。 2、理解压强的概念，能运用压强的公式进行压强的简单计算。 3、理解压强的大小跟哪些因素有关，知道增大和减小压强的方法。
自 主 学 习 一、引入： 1、“坚强”的鸡蛋 2、切萝卜大比拼 思考：1.为什么用力握鸡蛋不破，而轻轻敲击鸡蛋就破了？ 2.刀背切和刀刃切有什么不同？二、新课探究（一）、压力：从力的三要素分析，大小在水平面上等于重力，方向垂直接触面，作用点在接触面上。 垂直作用在接触面上的力叫做压力，本质是 弹力 （二）、压力的作用效果：通过按压气球，体会压力产生了怎样的作用效果？ 使物体发生形变 体验一：两个手掌分别用大小不同的力按压气球，观察气球形变 体验二：分别用手掌和手指顶住气球，观察气球形变体验三：用两个手指用力向中间压一根铅笔思考：你觉得压力的作用效果和哪些因素有关？ 压力大小 、 受力面积 （三）、实验探究：研究影响压力作用效果的的因素 实验方法：控制变量法、转换法 实验器材：瓶子、大米、面粉 1、观看实验视频，共同总结： 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 2、回归课本：加深理解练习： 受力面积相同比压力 压力相同比受力面积 压力和手机面积都不同呢？类比速度，得出作比值，比较单位面积受力大小（四）压强：物体所受压力的大小与受力面积之比用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa物理意义：1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N感受1 Pa：将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 例题计算：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 深刻感知：芭蕾舞演员和大象如果站在沙坑里,谁会陷得更深? 先猜想，后计算。（五）、如何增大和减小压强思考：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 我们该如何增大和减小压强呢？生活中有哪些实例？出示图片，共同总结增大和减小压强的方法： 增大压强： 增大压力或减小受力面积 减小压强：减小压力或增大受力面积答疑解惑1、“坚强”的鸡蛋：减小受力面积，增大压强2、切萝卜大比拼：受力面积越大，压强越小，切的越慢四、课外拓展：小贝买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。五、课堂总结
归纳提升 你学到了哪些知识？还存在哪些疑问？
课后作业 1.如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。2.人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。 A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变3.对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（ ）A．旅行包的背带 B．电钻的钻头C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮子
自我评价
F1 =80N F2 =90N
S1 = 2m2 S2 = 3m2
B
A
F1 =200N F2 =200N
S1 = 2m2 S2 = 3m2
B
A
F1 =200N F2 = 100N
S1 = 2m2 S2 = 2m2
B
A
A
B
C
(共29张PPT)
一、“坚强”的鸡蛋
将鸡蛋握在手心上，你能弄破壳吗？
二、切萝卜大比拼
活动引入
思考：
1.为什么用力握鸡蛋不破，而轻轻敲击鸡蛋就破了？
2.刀背切和刀刃切有什么不同？
1、知道压力的概念，探究影响压力作用效果的因素。
2、理解压强的概念，能运用压强的公式进行压强的简单计算。
3、理解压强的大小跟哪些因素有关，知道增大和减小压强的方法。
学习目标
什么是压力？
F
新课探究
压力与重力
F
大小：不一定与重力相同，只有静止在水平面上的物体，压力才等于重力
方向：垂直于接触面，指向受力物体，但不一定是竖直向下的。
作用点：在被压物体的表面上，可等效作用在接触面中心
什么是压力？
垂直作用在接触面上的力叫做压力
产生条件:
1、相互接触 2、相互挤压
本质： 弹力
思考:压力产生了怎样的作用效果？
压力可以使物体发生形变
体验一：两个手掌分别用大小不同的力按压气球，观察气球形变
体验二：分别用手掌和手指顶住气球，观察气球形变
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
两个手指的受力有什么关系？
体验三：用两个手指用力向中间压一根铅笔
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
压力大小
受力面积
转换法
探究影响压力作用效果的因素
实验探究
影响因素
压力大小 受力面积
空瓶子重力
瓶底
不明显
加米的瓶子
瓶底
明显
倒置加米的瓶子
瓶盖
更明显
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
实验表明：
受力面积一定时，_ _越大，压力的作用效果越明显。
压力一定时，_ _ 越小，压力的作用效果越明显。
压力
受力面积
空瓶子重力
瓶底
不明显
加米的瓶子
瓶底
明显
倒置加米的瓶子
瓶盖
更明显
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
通过比较 来比较压力大小的影响
通过比较 来比较受力面积的影响
甲 乙
乙 丙
相同受力面积比较压力
相同压力比较受力面积
物体A和B对水平面压力的作用效果，哪个更明显？
练习
A
A
40
30
F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2
压力和受力面积都不同，如何比较压力的作用效果呢？
深入思考
A B
压力F/N 80 90
受力面积S/m2 2 1 3 1
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
压强
N
m2
=1 Pa
压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
例题计算
如果站在沙坑里,谁会陷得更深?
解：F1=G1=6×104N， F2=G2=475N
答： 大象对地面的压强为2.5×105 Pa ，
芭蕾舞演员对地面的压力为5×105 Pa。芭蕾舞演员陷入更深!
S1=600cm2×4=0.24m2
S2=9.5×10-4m2
我们如何减小或增大压强？
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
类似的事例你还知道哪些？
类似的事例你还知道哪些？
增大压强：
增大压力或减小受力面积
减小压强：
减小压力或增大受力面积
如何增大或减小压强？
一、“坚强”的鸡蛋
增大受力面积，减小压强，变得坚强
二、切萝卜大比拼
答疑解惑
受力面积越大，压强越小，切的越慢
课外拓展
小贝买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
什么是压力，影响压力作用效果的因素
压强的定义
压强的公式
压强的单位
增大压强的方法
减小压强的方法
课堂小结
