北师大版七年级生物下册第4单元第十四章《第1节 人类活动对生物圈的影响》教学设计

人在生物圈中的义务
人类活动对生物圈的影响
淮北市第二中学 刘情情
[教学目标]
知识与技能目标：能举例说明人类活动对生物圈的影响。
过程与方法目标：在科学探讨中发展合作能力、语言表达能力、交流能力。
情感、态度与价值观目标：认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。
[教学重难点]
教学重点: 举例说明人类活动对生物圈的影响。
教学难点: 认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。
[教学过程]
过程
教师
活动
学生
活动
设计
意图
创设情境
在了解人类自身的基础上，作为生物圈中的人，对生物圈有哪些影响呢？
学生质疑。
学生很快进入学习主题。
一
土地利用对生物圈的影
响
过程
展示人口增长图、地球压力增加图。
展示地球上陆地状况示意图。
展示图片，
提问：为什么说人类的衣食住行离不开土地？
4，提问：虽然土地珍贵，但依然有人破坏土地资源，大家知道有哪些破坏活动吗？
教师活动
观看图片。
学生思考并回答。
学生思考并回答。
学生活动
让学生感受到土地的珍贵与稀缺。
充分利用图片资源，尽量通过学生的主动参与来开展教学。并由此引导学生逐步形成环保意识。
设计意图
展示科学合理利用土地的图片（以淮北市为例：新农村建设---仁和小区、土地复垦---南湖湿地公园）。
教师小结：科学合理利用土地
并加以保护。
观看图片。
学生在书本上记笔记并标注重点内容。
让学生意识到要建立人与土地之间的和谐关系，促进人与土地协调发展。
二
森林利用对生物圈的影
响
过程
介绍我国森林的现状。
森林覆盖率低，提问：
人类对森林究竟做了什么？
如果人类一直不合理的利用森林资源，提问：
森林会怎样？
人类及其他生物会怎样？
生物圈又会怎样？
森林在整个生物圈中的作用是至关重要的，人类的生存离不开森林，地球也需要森林，提问：
森林有哪些重要作用？
教师小结：森林与人类生存发展，与生物圈的稳定息息相关，要保护、恢复和扩大森林，这也是全人类共同关心的问题，是维护生物圈稳定的根本性措施。
教师活动
学生思考并回答。
学生小组讨论，
思考并回答。
学生思考回答。
学生在书本上记笔记并标注重点内容。
学生活动
让学生了解森林的现状，认同人类活动对生物圈的影响。
通过小组讨论，知道人类活动已经使生物圈发生了巨大变化。
让学生认识到森林在整个生物圈中起着核心作用。
让学生明白人类活动破坏了森林，森林的破坏又给生物圈带来了严重后果，再次促进学生环保意识的形成。
设计意图
三
环境污染对生物圈的影
响
教师小结
环境污染的定义。
为了满足人类生活和生产活动的需求，一方面向环境索取自然资源和能源，一方面又将生活和生产中产生的有害物质排放到环境中去，人类的索取与排放已经超越了环境的承载能力，就出现了环境污染。提问：
人类有哪些活动污染了环境呢？
展示图片，内容如下：
(人类的生活活动：
生活污水、垃圾。
(人类的生产活动：
工业污染：三废；
农业污染：三废。
展示书本图14-3 人类环境中的污染物来源并做分析。
播放视频：
《绚丽多姿的生物圈》
展示图片：
美丽的地球。
我们只有一个地球，环境保护是一项造福子孙后代的伟大事业，青少年更是这项事业的主力军，为了保护我们共同的家园，从我做起，从现在做起，从每一件小事做起。
学生小组讨论，
思考并回答。
学生观看图片。
学生观看图片。
学生观看视频。
学生观看图片。
让学生知道什么是环境污染。
通过图片资料让学生认识到污染物的来源。
让学生认同人类活动已经让环境恶化，形成环保意识。
让学生的思想得到升华，为了美好的生物圈，环保行动已经刻不容缓。
板书设计
14.1人类活动对生物圈的影响


五、教学反思