人教物理八年级下册第八章2二力平衡（共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教物理八年级下册第八章2二力平衡（共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 410.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-05 15:38:26 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
回顾知识：
1、牛一定律概述的物体处于什么运动状态？
2、与运动状态相应的受力情况如何？
受力情况
不受力
运动状态
静止状态
或
匀速直线运动状态
合力=0
第八章 2节 二力平衡
学习目标：
1、通过自我探究掌握什么叫二力平衡。
2、通过互相讨论并实验分析出二力平衡的条
件是什么。
3、懂得运用二力平衡知识解决实际问题。
以四人一小组为单位想想做做议议：
1、找出教室内两个静止的物体。
2、相互讨论使物体能处于静止状态的原因是什么？
3、分析这些物体分别受什么力的作用，并在草稿本上画出它们受到的弹力及重力的示意图，在旁边标出状态及受力情况。
探究：力的平衡
平衡状态： 物体保持静止或匀速直线运动的状态。
二力平衡：物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，
这种受力情况叫做二力平衡。
力的平衡： 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止
或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
静止的电灯
运动状态：
物体受力：
静止
F合=0
F与G二力平衡
推断：
受力分析：
做匀速直线运动的小汽车
运动状态：
物体受力：
静止
F合=0
F与G二力平衡
推断：
受力分析：
竖直方向：
水平方向：
匀速
F合=0
F牵与F阻二力平衡
G
F支
F阻
F动
1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）
练：
G
F牵
判断
F合 =0
F牵与G二力平衡
：运动状态：匀速下降
小组讨论分析：
1、找出这几个物体所受平衡力的共同特点。
探究：二力平衡的条件
：同体、方向相反、同一直线
2、体验并猜想要使作用在一个物体上的两个力平衡，需要什么条件？
实验探究：二力平衡的条件
小组讨论猜想：
2、同学们请根据以下给出的实验器材设计实验方案，采用什么实验方法进行研究？
A、（提示：研究一个因素对二力平衡的影响，要控制其他条件不便，
既“控制变量法”。）
3、选择合理方案，让学生分组进行实验。
进行实验探究：
2、探究二力平衡的条件
（1）器材： 、 、 、 等；
（2）条件：
① ；
② ；
③ ；
结论：作用在 上的两各力，如果 、 、
并且在 ，这两个力就彼此 。
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上， 这两个力就彼此平衡。且彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
1、放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是（ ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
相互作用力
相互作用力
C
例题：重力为6N的木块在水平桌面上静止时，桌面对木块的支持力多大？
确定研究对象：木块
对物体进行受力分析：重力（G），支持力（N）
判断物体的运动状态是否为平衡状态：静止---平衡状态
分析物体所受力的关系：二力平衡
根据二力平衡的条件得出：N= G=6N 方
在平直公路上匀速行驶的汽车，若向前的牵引力是1000N，
则阻力是多少N？方向如何？
此时汽车只受这两个力吗？是“二力平衡”吗？
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ）
A．? 重物匀速上升时，拉力最大
B．? 重物静止时，拉力最大
C．? 重物匀速下降时，拉力最大
D．? 上述三种情况，拉力一样大
D
二、二力平衡条件
静止状态
匀速直线运动状态
受力为
平衡力
平衡
状态
一、平衡状态和平衡力
同体、共线、反向、等大
讨论完成：
1、相互作用力与平衡力的同异
相互作用力 平衡力
相同点 大小
方向
区
别 作用对象
作用时间
力的作用效果
五、布置作业：
认真复习本节内容，并完成
【原创练习】
二、二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
三、物体在平衡力作用下的状态：总保持 状态或 状态
方向相同时
方向相反时
一、合力的计算
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图，
并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
1）静止悬挂的电灯。
2）静止在桌面上的茶杯。
3）匀速运动的拖车。
一个物体放在水平桌面上，分析它们所受的力；
（1）在右图中，画出“物体所受的重力”和“水平桌面
对物体的支持力”。
这对力的特点：大小 ；方向 ；
是否作用在同一直线上 （是/否）；是否作用在同一物体上 （是/否）；
因此这对力是一对 力；
（2）在右图中画出“水平桌面对物体的支持力”和
“物体对水平桌面的压力”。
这对力的特点：大小 ；方向 ；
是否作用在同一直线上 （是/否）；是否作用在同一物体上 （是/否）；
因此这对力是一对 力；
结论：平衡力和相互作用力最根本的区别是 ；
3、二力平衡的物体受力示意图
(1)画出下列物体的受力示意图
① 和 是一对平衡力；
② 和 是一对平衡力；
3、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是 和 这一对力。
4、挂在弹簧秤上的钩码静止时，对于钩码，相互平
衡的两个力是 。
鱼受到重力
绳子对鱼的
钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力
拉力
实验探究：二力平衡的条件
小组讨论猜想：
1、如果要设计一个实验来分析研究二力平衡条件，需要研究什么要素？
2、说说你设计的实验需要什么仪器。采用什么实验方法进行研究？
：需要研究二力的大小关系、方向关系、作用点。
：研究大小需要弹簧称或钩码，研究方向需要观察，
、、
回顾知识：
1、牛一定律概述的物体处于什么运动状态？
2、与运动状态相应的受力情况如何？
受力情况
不受力
运动状态
静止状态
或
匀速直线运动状态
合力=0
第八章 2节 二力平衡
学习目标：
1、通过自我探究掌握什么叫二力平衡。
2、通过互相讨论并实验分析出二力平衡的条
件是什么。
3、懂得运用二力平衡知识解决实际问题。
以四人一小组为单位想想做做议议：
1、找出教室内两个静止的物体。
2、相互讨论使物体能处于静止状态的原因是什么？
3、分析这些物体分别受什么力的作用，并在草稿本上画出它们受到的弹力及重力的示意图，在旁边标出状态及受力情况。
探究：力的平衡
平衡状态： 物体保持静止或匀速直线运动的状态。
二力平衡：物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，
这种受力情况叫做二力平衡。
力的平衡： 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止
或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
静止的电灯
运动状态：
物体受力：
静止
F合=0
F与G二力平衡
推断：
受力分析：
做匀速直线运动的小汽车
运动状态：
物体受力：
静止
F合=0
F与G二力平衡
推断：
受力分析：
竖直方向：
水平方向：
匀速
F合=0
F牵与F阻二力平衡
G
F支
F阻
F动
1、一只热气球匀速下降，其受到重力和牵引力是否是一对平衡力？（不计空气阻力）
练：
G
F牵
判断
F合 =0
F牵与G二力平衡
：运动状态：匀速下降
小组讨论分析：
1、找出这几个物体所受平衡力的共同特点。
探究：二力平衡的条件
：同体、方向相反、同一直线
2、体验并猜想要使作用在一个物体上的两个力平衡，需要什么条件？
实验探究：二力平衡的条件
小组讨论猜想：
2、同学们请根据以下给出的实验器材设计实验方案，采用什么实验方法进行研究？
A、（提示：研究一个因素对二力平衡的影响，要控制其他条件不便，
既“控制变量法”。）
3、选择合理方案，让学生分组进行实验。
进行实验探究：
2、探究二力平衡的条件
（1）器材： 、 、 、 等；
（2）条件：
① ；
② ；
③ ；
结论：作用在 上的两各力，如果 、 、
并且在 ，这两个力就彼此 。
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上， 这两个力就彼此平衡。且彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
1、放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是（ ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
相互作用力
相互作用力
C
例题：重力为6N的木块在水平桌面上静止时，桌面对木块的支持力多大？
确定研究对象：木块
对物体进行受力分析：重力（G），支持力（N）
判断物体的运动状态是否为平衡状态：静止---平衡状态
分析物体所受力的关系：二力平衡
根据二力平衡的条件得出：N= G=6N 方
在平直公路上匀速行驶的汽车，若向前的牵引力是1000N，
则阻力是多少N？方向如何？
此时汽车只受这两个力吗？是“二力平衡”吗？
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 （ ）
A．? 重物匀速上升时，拉力最大
B．? 重物静止时，拉力最大
C．? 重物匀速下降时，拉力最大
D．? 上述三种情况，拉力一样大
D
二、二力平衡条件
静止状态
匀速直线运动状态
受力为
平衡力
平衡
状态
一、平衡状态和平衡力
同体、共线、反向、等大
讨论完成：
1、相互作用力与平衡力的同异
相互作用力 平衡力
相同点 大小
方向
区
别 作用对象
作用时间
力的作用效果
五、布置作业：
认真复习本节内容，并完成
【原创练习】
二、二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
三、物体在平衡力作用下的状态：总保持 状态或 状态
方向相同时
方向相反时
一、合力的计算
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图，
并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。
1）静止悬挂的电灯。
2）静止在桌面上的茶杯。
3）匀速运动的拖车。
一个物体放在水平桌面上，分析它们所受的力；
（1）在右图中，画出“物体所受的重力”和“水平桌面
对物体的支持力”。
这对力的特点：大小 ；方向 ；
是否作用在同一直线上 （是/否）；是否作用在同一物体上 （是/否）；
因此这对力是一对 力；
（2）在右图中画出“水平桌面对物体的支持力”和
“物体对水平桌面的压力”。
这对力的特点：大小 ；方向 ；
是否作用在同一直线上 （是/否）；是否作用在同一物体上 （是/否）；
因此这对力是一对 力；
结论：平衡力和相互作用力最根本的区别是 ；
3、二力平衡的物体受力示意图
(1)画出下列物体的受力示意图
① 和 是一对平衡力；
② 和 是一对平衡力；
3、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是 和 这一对力。
4、挂在弹簧秤上的钩码静止时，对于钩码，相互平
衡的两个力是 。
鱼受到重力
绳子对鱼的
钩码的重力和弹簧秤对钩码的拉力
拉力
实验探究：二力平衡的条件
小组讨论猜想：
1、如果要设计一个实验来分析研究二力平衡条件，需要研究什么要素？
2、说说你设计的实验需要什么仪器。采用什么实验方法进行研究？
：需要研究二力的大小关系、方向关系、作用点。
：研究大小需要弹簧称或钩码，研究方向需要观察，
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