第二节 人的生殖
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课题 第二节 人的生殖
教学目标：
知识目标：
1.说出男性和女性生殖系统的结构和功能
2.描述受精过程和胚胎发育过程
能力目标：
通过识别有关的插图和模型，培养学生自主观察的能力
情感态度价值观目标：
学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感
重点：
1. 男、女生殖系统的结构及其功能
2. 胚胎发育过程
难点：
胚胎发育过程
教学过程：
【创设情境，引入课题】
孙悟空怎么来的？哪吒怎么来的？种子怎么来的？小鸡怎么来的？那么，你又知道自己是怎么来到这个世界上的吗？（让学生发表意见）
任务一：男、女生殖系统的结构和功能
【问题引导，自主探究】
结合课本8页至9页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？并填注图Ⅳ—4.
2.女性生殖器官主要有哪些？ 各有什么作用？并填注图Ⅳ—6.
3.想一想，图中所示有关结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？
4.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
5.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
6.类比：请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点。
（1）输精管和输卵管 （2）阴茎和阴道 （3）睾丸和卵巢
【展示交流，释疑解惑】
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2．课件展示男、女性生殖系统图，请各个小组学生回答，教师根据学生的回答检验学生的进行自主学习和小组内合作学习的情况，并给予表扬和肯定！ （注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生回答问题）。
3.师质疑： “一个人究竟怎么来的”呢？
任务二:生殖过程
【问题引导，自主探究】
结合课本9页至12页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.什么叫受精？
2.受精的部位在哪里？
3.受精卵要发生什么变化？
4.胚泡要植入什么部位？
5.你能试描述受精的过程吗？
6.你能试描述发育的过程吗？
7.胚胎与母体通过什么进行物质交换？
【展示交流，释疑解惑】
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.课件展示：卵细胞产生、受精过程、生殖过程，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识，对相关难点处结合动态画面进行适当讲解。
3.引导学生尝试用图解形式归纳生殖过程：
【视野拓展，感悟提升】
1．阅读13页“科学·技术·社会”， 试分析说明：试管婴儿是否就是在试管里培育婴儿？试管婴儿的含义是什么？这项生殖技术有何应用价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。
2. 每年五月的第二个星期天是母亲节，一位母亲在怀孕期间体重增加了14千克，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，子宫1千克，增多的血液重2千克，……
尽管感到“不堪重负”，但却时时幸福着、快乐着。说说你对母亲怀孕有了什么新的认识？ 我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
【巩固训练，自我检测】
1.完成巩固训练，进行自我检测。
2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）
附：
(1）男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）
A.附睾 B.睾丸 C.精囊腺 D.前列腺
（2）产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是（ ）
A.卵巢、输卵管、子宫 B.卵巢、阴道、子宫
C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、子宫、子宫
（3）胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是（ ）
A.脐带 B.胎盘 C.子宫 D.子宫内膜
（4）下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是 （ ）
A.人体发育的起点是刚出生的婴儿 B.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换
C.精子和卵细胞在输卵管相结合 D.胚胎和胎儿发育的场所是子宫
（5）“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（ ）
A.雌性激素 B.子宫 C.卵细胞 D.卵巢
（6）图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。
①女性的主要性器官是[ ] ________，原因是___________________；
②男性性器官产生的i和g在[ ] ________处相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入[ ]________。
③h表示________。（A、受精卵 B、卵细胞 C、胚胎 D、精子）
④胚胎发育成胎儿后，最后通过________________从母体中获得所需的营养物质和氧。
【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）D （6）①[c]卵巢 产生卵细胞和分泌雌性激素 ②[b]输卵管 [d] ③C ④胎盘
【梳理总结，反思升华】
1.回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
2.谈谈这节课的学习收获及感悟。
（仪阳中学 李洪梅）
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课题 第二节 人的生殖
教学目标：
知识目标：
1.说出男性和女性生殖系统的结构和功能
2.描述受精过程和胚胎发育过程
能力目标：
通过识别有关的插图和模型，培养学生自主观察的能力
情感态度价值观目标：
学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感
重点：
1. 男、女生殖系统的结构及其功能
2. 胚胎发育过程
难点：
胚胎发育过程
教学过程：
【创设情境，引入课题】
孙悟空怎么来的？哪吒怎么来的？种子怎么来的？小鸡怎么来的？那么，你又知道自己是怎么来到这个世界上的吗？（让学生发表意见）
任务一：男、女生殖系统的结构和功能
【问题引导，自主探究】
结合课本8页至9页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？并填注图Ⅳ—4.
2.女性生殖器官主要有哪些？ 各有什么作用？并填注图Ⅳ—6.
3.想一想，图中所示有关结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？
4.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
5.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
6.类比：请你概括出下列三组器官在功能上分别有什么共同点。
（1）输精管和输卵管 （2）阴茎和阴道 （3）睾丸和卵巢
【展示交流，释疑解惑】
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2．课件展示男、女性生殖系统图，请各个小组学生回答，教师根据学生的回答检验学生的进行自主学习和小组内合作学习的情况，并给予表扬和肯定！ （注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生回答问题）。
3.师质疑： “一个人究竟怎么来的”呢？
任务二:生殖过程
【问题引导，自主探究】
结合课本9页至12页文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。
1.什么叫受精？
2.受精的部位在哪里？
3.受精卵要发生什么变化？
4.胚泡要植入什么部位？
5.你能试描述受精的过程吗？
6.你能试描述发育的过程吗？
7.胚胎与母体通过什么进行物质交换？
【展示交流，释疑解惑】
1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2.课件展示：卵细胞产生、受精过程、生殖过程，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识，对相关难点处结合动态画面进行适当讲解。
3.引导学生尝试用图解形式归纳生殖过程：
【视野拓展，感悟提升】
1．阅读13页“科学·技术·社会”， 试分析说明：试管婴儿是否就是在试管里培育婴儿？试管婴儿的含义是什么？这项生殖技术有何应用价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。
2. 每年五月的第二个星期天是母亲节，一位母亲在怀孕期间体重增加了14千克，其体内的胎儿重4千克，胎盘重1千克，羊水重1千克，子宫1千克，增多的血液重2千克，……
尽管感到“不堪重负”，但却时时幸福着、快乐着。说说你对母亲怀孕有了什么新的认识？ 我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
【巩固训练，自我检测】
1.完成巩固训练，进行自我检测。
2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）
附：
(1）男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）
A.附睾 B.睾丸 C.精囊腺 D.前列腺
（2）产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是（ ）
A.卵巢、输卵管、子宫 B.卵巢、阴道、子宫
C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、子宫、子宫
（3）胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是（ ）
A.脐带 B.胎盘 C.子宫 D.子宫内膜
（4）下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是 （ ）
A.人体发育的起点是刚出生的婴儿 B.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换
C.精子和卵细胞在输卵管相结合 D.胚胎和胎儿发育的场所是子宫
（5）“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（ ）
A.雌性激素 B.子宫 C.卵细胞 D.卵巢
（6）图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。
①女性的主要性器官是[ ] ________，原因是___________________；
②男性性器官产生的i和g在[ ] ________处相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入[ ]________。
③h表示________。（A、受精卵 B、卵细胞 C、胚胎 D、精子）
④胚胎发育成胎儿后，最后通过________________从母体中获得所需的营养物质和氧。
【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）D （6）①[c]卵巢 产生卵细胞和分泌雌性激素 ②[b]输卵管 [d] ③C ④胎盘
【梳理总结，反思升华】
1.回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
2.谈谈这节课的学习收获及感悟。
（仪阳中学 李洪梅）
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