统编版六年级下册语文第三单元阶段检测试卷 （word版，含答案）

绝密★启用前
2020学年度小学教学阶段检测试卷
2020.03
语文（六年级）第三单元测试卷 人教部编版
一、选择加点字的正确读音，打“√”。（3分）

二、给多音字选择正确的读音，然后用另一个读音组词。（6分）

三、下列字形无误的一组是（ ）（3分）
A.蚁穴 惊惶 绊脚 翻箱倒柜 B.蒸融 挪移 枕搁 阳光明媚
C.淀开 依偎 念切 全神贯注 D.柔搓 亲吻 空虚 忐忑不安
四、照样子，写词语。（6分）
1.头涔涔（ABB式）
2.伶伶俐俐（AABB式）
3.焦急又兴奋（描写心情） 又 又
五、选词填空。（5分）
渐渐 默默 轻轻 悄悄 匆匆
1.时间（ ）地从我们身边溜走了。
2.在父母的关爱下，我们（ ）地长大了。
3.时间来去（ ），稍纵即逝。
4.他这种（ ）奉献的精神，值得我们学习。
5.春风（ ）地吹过田野和村庄。
六、写出下列句子运用的修辞手法。（4分）
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
3.孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。（ ）
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）七、写出下列句子运用的描写方法。（5分）
1.我跑出去，站在街门口。（ ）
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（ ）
3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（ ）
4.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。（ ）
5.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。（ ）
八、按要求写句子。（9分）
1.比较句子，完成练习。（2分）
A.除徘徊外，又剩些什么呢？ B.除徘徊外，没剩些什么。
A句和B句的意思相同，但是 不同，A句 是句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。
2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（模仿该句的修辞手法写句子）（2分）


3.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（照样子，续写句子）（3分）
我坐在台阶上看星星，


4.积累一句珍惜时间的成语、名言或诗词。（任选其一）（2分）


九、根据课文内容完成练习。（5分）
1.《匆匆》一文主要写的是什么？（请用简洁的语言概括）（3分）


2.在《那个星期天》一文中，“我”的心情经历了怎样的变化？按照课文内容，把下列表达心情的词语填在方框里。（2分）焦急绝望哀伤耐心等待

十、快乐阅读。（24分）
（一）匆匆（节选）（12分）
在逃去如飞的日子里，在千门万（沪 户）的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸（熔 融）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一（糟 遭）啊？
1.用“√”在括号中选择恰当的汉字。（3分）
2.模仿选段中画波浪线的部分写句子。（2分）


3.联系上下文理解下面的句子。（4分）
（1）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
“痕迹”是指 ，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 的痕迹也没留下，因而深深自责。
（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？“赤裸裸来到这世界”指 ，“赤裸裸地回去”指 。
4.选段最后一句话表达了作者的什么情感？（3分）
（二）黑慢头（l2分）
一次，学校承担了一个偏远山区的民办教师转公办的监考工作。考试的前一天下午，学校的操场上就陆陆续续来了许许多多的民办教师，他们显然是刚下长途汽车，一个个灰头土脸，疲惫不堪（shēn kān），身上穿着蓝或灰的皱巴巴的衣服，手里提着过时的人造革黑包，挽着裤腿，脚上穿着家做的布鞋。他们一到学校，先跑到自来水管前“咕嘟、咕嘟”一阵猛灌，然后就到教学楼看自己的考场，看完后三个一群、五个一堆地坐在操场上，从兜里取出干馒头吃起来。
晚上，教工们去操场散步，发现他们就躺在地上睡觉，身上什么也不盖。夏天倒不冷，只是蚊子太多，不知他们如何能睡得着？一个和大人散步的孩子突然大声地问父母：“他们怎么不去住旅馆？”一时所有的人像被什么击了一下都没了声音，只有睡在地上的人此起彼伏的呼噜声在操场上回荡。
第二天早上，这些人带着满身的尘土和一脸蚊虫叮咬的红疙瘩来到考场，坐在座位上睁着惺（xīng qīng）松的双眼连连打哈欠。查看准考证的时候，我发现他们每个人看起来都比填报的年龄至少大10岁。拿到卷子后，都埋头写了起来。一个小时过去了，大部分人的卷子很多还是空白。渐渐地，底下有了翻书说话的声音。这样的问题我是知道该怎么办的，可现在却迷茫起来了。
就在这时，教室外的操场上传来一阵汽车的鸣笛声，透过窗子看见几辆高级轿车正停在操场上，从车里依次走下了一个个衣冠楚楚、精神饱满的官员，说笑着向教学楼走来。不一会儿，校长就陪着这些人到各个考场视察来了。我突然觉得这两部分人是那样的不协调，他们待在一间教室里甚至显得有些不伦（lún lùn）不类。
局长们看完了，又一溜烟地坐着小车走了。而教师们还得为他们的转正努力答题。一会儿，又有人做起了小动作，我把脸拧向窗外。我想起了我的启蒙老师，至今还在乡下的小学校当民办教师，而他教出来的学生却遍布全国。
考试结束，铃声响起了，他们一边交卷子，一边说着感激的话。一个约60岁的老教师，头发已谢顶，戴着高度近视眼镜，凑到我跟前说：“咱是教师，知道什么该做，什么不该做，可是没办法，年龄大了，脑子记不住东西了，眼看着就教不动了，临老还是个民办教师……”他絮（shùxù）絮叨叨地说着，从提兜里掏出两个干馒头给我，不管我怎样推辞，他还是把慢头放下就走。
那两个慢头在我家的阳台上放了很长时间也没有人动，儿子说他从来也没有见过这么黑的馒头。他问我：“怎么吃啊？”
1.用“/”画去文中加点字的错误读音。（2分）
2.根据释义，在文中找出对应的词语。（2分）
（1） ：这里起来，那里落下，形容连续不断。
（2） ：形容穿戴整齐、漂亮。
3.第一段对那群民办教师的肖像描写有什么作用？（2分）

4.“我突然觉得这两部分人是那样的不协调，他们待在一间教室里甚至显得有些不伦不类。”作者为什么有这种感觉？（3分）

5.当发现有人在考场做小动作时，“我把脸拧向窗外”。是什么促使“我”这样做的？（3分）


十一、轻松写作。（30分）真情的自然流露时常让我们感动，无论是人与人之间，还是人与动植物之间，只要彼此真诚对待，爱的甜美总让我们久久回味。回想发生在我们身边的感人的瞬间，用你那细腻的笔触叙述真情故事。要求：题目自拟；叙述要清晰，细节的描写要生动、有感情；400字以上。



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