北师大版七年级生物下册第4单元第十一章《第2节 尿的形成与排出》教学设计

课题名称： 第11章 第2节 尿的形成与排出
教师：杨文霞
教
学
目
标
知识目标
1.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。2.说出肾的结构和特点。
3.描述尿液形成和排出的大致过程。
能力目标
通过观察活动，培养学生的观察能力和收集、处理资料的能力。通过资料分析，初步培养学生的信息分析和综合能力。
情感态度价值观目标
激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。
促进学生养成良好的生活习惯，并懂得更加珍爱生命。
教学重点
肾脏的结构，尿液的形成过程。
教学难点
肾单位的结构，肾小球的滤过作用及肾小管的重吸收作用。
教学方法
讲授法、讨论法和指导读书法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
新课引入
出示卖肾换苹果手机漫画
问：是否值得？
学生纷纷表示坚决不换，肾脏是人体泌尿系统的主要器官。
泌尿系统的组成
出示“泌尿系统的组成”动画
对照课件“泌尿系统的组成”图片，说出泌尿系统的组成和各组成器官的功能。
肾脏是泌尿系统的主要器官。
肾脏的位置和外形
出示肾脏图片，认识肾脏的结构。
2.肾脏的微观结构：肾单位——形成尿液的基本结构单位。
3.教师用肢体动作表示肾单位的组成左手握拳表示肾小球，右手掌弯曲表示肾小囊，右手臂表示肾小管。
4.教师板画肾单位的结构
学生观察思考、回答肾脏的结构：皮质、髓质、肾盂。
让学生看课件中的图片，并回答肾单位的结构名称：肾小球、肾小囊、肾小管。
组织活动：学生跟着一起做。
学生记忆理解。
尿液的形成过程
1.出示血浆、原尿、尿液成分比较
引导学生分析：三种成分的不同点及形成原因。
2. 观看尿液的形成过程动画，整体感知。
3.教师出示自制的肾单位的模型，再一次讲解尿液的形成过程。
4.角色扮演。
5.小结：尿液的形成过程
1）肾小球的滤过作用，形成原尿。
2）肾小管的重吸收作用，形成尿液。
学生分析思考、回答
学生观察尿液的形成过程动画
学生抽取角色：血细胞、蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素，教师扮演肾小球和肾小管，各种成分通过情况。

知识反馈

1.我来诊断：出示异常尿液数据，学生分析原因。

2.课堂检测
学生分析资料、回答
学生思考、回答
尿液的排出及意义
尿液在膀胱中暂存后由尿道的排出。
适量饮水和适时排尿有利健康。
引导学生养成良好的生活习惯
联系生活，拓展延伸
出示尿毒症和肾透析有关资料。
激发学生关爱尿毒症患者，关爱自身生命和健康的精神。