三年级上册数学课件-长方形和正方形的周长-人教版(共33张PPT)

(共33张PPT)
周 长 的 认 识
小学数学三年级上册
宁陵县第一实验小学
学习目标：
1、我能理解周长的含义，并能指出各种
图形的周长。
2、我会利用周长的概念来解决实际问题。
重点：通过动手操作感悟和理解周长的
含义。
难点：探究周长的测量方法，学会测量
周长。
自学指导：
认真看课本83页上面的内容，看图看文字,思考下面的问题:
1、什么是一个图形的周长？
2、你有办法知道上面这些图形的周长吗？
比一比，看一看，谁自学最认真，坐姿最端正。（先带着上面的问题自学，用红笔圈出自己的疑惑。）
起点
边 线
从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。
小结：在指边线的时候，要注意，从哪里开始，到哪里结束，指边线就是指整整一周。
在近似到万位数的时候,先看千位上的数,如果千位数上是4或者比4小,就直接把尾数去掉.
三角形三条边的总和就是三角形的周长。
数一数
一个算珠代表( )
二个算珠代表( )
三个算珠代表( )…
十个算珠代表( )
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ） 。
周长
( )一周的长度，就是( )的( )。
钟面
钟面
周长
小结：在描边线的时候，要注意，从哪一点开始描，描到哪一点结束，要描这个图形的整整一周。
你能画出下面图形的一
周吗？

周长
封闭图形一周的长度，是它的周长。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪
些不能，为什么？
我会总结：
如果一个物体的边是直的，我们可以直接用（ ）来量；如果一个物体的边是弯曲的，我们可以先用绳子围出它的周长，再量出绳子的（ ）就可以了。
直尺
长度
实
践
活
动
小组合作，利用你手中的测量工具， 量出你课桌上碟片和长方形的周长。并做好记录。
课堂检测
1、你知道吗？
（1）妈妈给一块桌布的四周绣上花边，花边的长度是这块桌布的周长吗？
（2）在长方形镜框的四周围镶上金边，金边的长度是不是这个长方形镜框的周长？
是
是
2、先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。
2厘米
2厘米
1厘米
1厘米
3厘米
3厘米
1厘米
3厘米
3厘米
2厘米
2厘米
智力大比拼
观察要仔细，加油！
第一关 我会准确判断

（1）图形一周的长度，是它的周长。
（ ）
（2）长方形的周长比正方形的周长长。
（ ）
（3）正方形的四条边的长度都相等。
（ ）
（4）用两根同样长的绳子围了一个三角形 和一个四边形，围成的四边形的周长长。
（ ）
×
×
√
×
比眼力
这两个图形的周长谁的长？
原来两个图形的周长一样长。
第二关
下面两个图形的周长相等吗？
第三关
猜一猜
数一数
一个算珠代表( )
二个算珠代表( )
三个算珠代表( )…
十个算珠代表( )
祝贺你们 顺利闯关
下图的长方形分成了两部分A和B。
图形A的周长（ ）图形B的周长
① ＞ ② = ③ ＜
A
B
拓展提升：
A
B
比较图形的周长：
图形A的周长（ ）图形B的周长
① ＞ ② = ③ ＜
②
同学们，在今天的学习中,你有什么收获呢?