北师大版七年级生物下册第4单元第十四章《第1节 人类活动对生物圈的影响》教学设计

14.1《人类活动对生物圈的影响》教学设计
【教学目标】
知识目标
举例说明人对生物圈多方面的影响，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
能力目标
能利用提供信息进行分析，进一步掌握观察和收集资料等科学探究的方法，能运用所学解决一些身边的生物学问题的能力。
培养学生初步具有进一步获取课本以外生物学信息的观察、分析思维能力。
情感目标
培养学生保护环境的意识，增强社会责任感和爱国主义思想。
【教学重点】
掌握观察和收集资料等科学探究的方法，
认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识；做到从实际出发保护环境。
【教学难点】
掌握观察和收集资料等科学探究的方法
【教学方法】
以多媒体辅助教学，运用启发、举例分析、小组合作等方法
【教学过程】
引入话题
出示两组图片，请同学们看后谈感受？
美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，那么请思考人类主要通过哪些方面的活动对生物圈产生影响？
明确：（不合理的土地利用、过度砍伐森林、环境污染）
探究新知
课前学生已经查阅了资料，收集了大量有关土地利用、砍伐森林、环境污染对生物圈的影响的资料，首先请同学们看所显问题，以小组为单位进行分析讨论，五分钟之后进行抢答式的互动交流。看看哪一小组做得最好！
屏幕显示
1.土地有什么作用？我国目前土地的状况如何？不合理利用土地对生物圈有什么影响？
2.森林有什么作用？无节制砍伐森林有什么危害？我们应如何合理利用森林？
活动一：讨论使用一次性木筷的利弊
学生分正反两方进行辩论（站在不同的立场上，林场场长或餐馆经理）
3.环境污染对生物圈有什么影响？分析人类环境中的污染物来源
教师播放人类活动对生物圈影响的大量图片，出示14-3人类环境中的污染源反思
（反思自己和他人破坏环境的行为）
小结
正是因为我们每一个人都存在着破坏环境的行为，所以我们的环境才会变得越来越糟糕，如果地球上每一个人都从自身做起，从现在做起，从小事做起，那么我们的世界将会变得越来越美好。
活动二
学生以小组为单位，拟定一份环保守则。
内容要切实可行，容易做到的5件环保小事。
拟定全班环保守则。
阐述本小组的活动思想；设计本小组环保标志；书写环保宣传标语、口号！制定本小组行动计划并拟定出全班的环保守则，张贴在教室里，倡导大家在生活中自觉遵守。
星星之火，可以燎原。
成大事者，贵在坚持。
以生命的名义，我承诺，爱惜天空，大地和生灵。
选择绿色的生活方式，杜绝破坏环境的不文明行为。
教师评价
我们只有一个地球。环境保护需要大家的共同关心和自觉参与。青少年更是这项光荣事业的希望，我们每一个人，都应成为新一代的“绿色使者”，从小树立良好的环境道德意识，为保护人类共同的家园，从我做起，从每一件小事做起。环境保护，从我做起。
随堂反馈
【板书设计】
第1节 人类活动对生物圈的影响
一、土地利用
二、砍伐森林
三、环境污染