北师大版八年级生物下册第8单元第24章《第1节 人口增长与计划生育》教学设计

《人口增长与计划生育》教学设计
教学目标
知识目标
描述世界人口的发展趋势；
举例说出地球的承载是有限的；
解释计划生育是控制人口的最有效措施。
能力目标
通过根据提供的数据绘制人口增长曲线，并分析数据得出结论，提高有效读取信息及分析能力；
通过调查家庭用水情况及学校食堂粮食浪费现象，提高观察、获取信息的能力。
情感态度价值观目标
关注世界人口问题、关注人口增长对环境的影响；
关注人口增长对环境的影响，形成节水、节电、节约粮食的意识；
认同计划生育在解决我们人口迅速增长问题中的意义。
教学重点
世界人口增长趋势；
地球的承载量是有限的。
计划生育控制人口的有效措施。
教学难点
人口过度增长对环境的影响；
地球的承载量是有限的。
教学方法
前置性作业学生讨论，教师指导、点拨、讲解
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
今天是6月5日，是什么日子？主题是什么？
现在地球上的人口已经突破70亿，我国13亿多，你能想象这个数字吗？
如果全国每人给你1元钱，你高兴吗？
学生观察，思考、回答
世界人口的增长趋势
出示前置性作业一，学生思考、讨论，举手回答，教师质疑并讲解，世界人口数据图，引导学生探究世界人口增长趋势，推算：世界人口每增长一倍需要的时间？世界人口2050年大约是多少？教师有重点提问。
将学生回答内容进行归纳：
学生思考、讨论、回答。
学生讨论回答
过渡
我们一起讨论了世界人口增长趋势以及人口增长对环境的影响，那么这些影响地球还能承受吗？如果超越了地球的承载力，我们又能做些什么呢？
学生倾听、思考
地球的承载量是有限的—粮食问题
出示前置性作业二，引起学生对粮食问题的关注
引导学生讨论如何解决粮食问题？
要想解决粮食问题，需要提高产量和减少浪费。
补充袁隆平的介绍。
学生交流对学校食堂浪费粮食现象的调查。
倡导节约粮食，光盘行动。
引导学生思考在家庭生活中有什么具体的节约粮食的做法？交流节约粮食的小窍门。
学生思考、讨论前置性作业，回答问题。
学生听老师介绍。
学生交流。
学生思考、回答、倾听、认同。
地球的承载量是有限的—水资源问题
出示前置性作业三，要求学生思考、讨论。
介绍地球水资源，引起学生对水资源问题的关注。
引导学生讨论如何解决水资源问题？
学生交流家庭用水情况的调查和交流节水小窍门。
倡导节约水资源，从我做起。
学生思考、讨论、交流并回答前置性作业。
学生展示前置性作业。
控制人口的有效措施是计划生育
除了粮食问题和水资源问题，人口增长还带来资源短缺和环境污染等问题，那么如何解决人口增长与地球有限承载力之间的矛盾呢？
出示前置性作业四，要求学生思考、讨论并踊跃回答。
为防止人口过快增长，我国采取了什么措施？ 为什么要采取这样的措施？
引导学生分析影响人口增长的因素，得出降低出生率是控制人口的唯一选择
计划生育政策是我国的基本国策，它有什么意义？
计划生育政策虽然较为有效地控制了人口，但也带来一些问题，补充我国计划生育政策的变化。同学们可以回去查阅资料，了解一下。
学生思考、讨论、并回答前置性作业。
同学们阅读课本相关内容，总结归纳：计划生育的中心内容是要控制人口的数量，提高人口的素质
学生倾听、阅读课本。
认同计划生育国策对控制世界人口做出的贡献。
学生观看幻灯片
总结
师生共同回顾本节主要内容，学生畅谈学习收获。
学生畅谈学习收获。
课堂练习
教学反思