2019-2020学年福建省龙岩市高一（上）期末历史试卷（解析版）

2019-2020学年福建省龙岩市高一（上）期末历史试卷
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分．在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求．）
1．（2分）《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖，是颧项、帝誉、尧、舜的祖先，也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人祖先，还是汉朝人和匈奴人共同始祖。这种观念有利于（　　）
A．维护宗法制度 B．加强中央集权
C．增强文化认同 D．巩固政治联盟
2．（2分）夏商周时期，姓用以区别婚姻，同姓不婚；氏用以区别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。秦灭六国后，姓氏合而为一，皆用以区别婚姻，而以地望区别贵贱。这一变化反映出（　　）
A．等级结构的改变 B．宗法制度的衰弱
C．民族交融的兴盛 D．区域差异的消失
3．（2分）汉武帝时代，把全国划分为十三个区域，称十三州部，每州部设刺史一人。这一做法是为了加强（　　）
A．中央集权 B．思想控制 C．军事防备 D．君主专制
4．（2分）如表反映的是曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例，导致数据变化的主要原因是（　　）
朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋
比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.4%

A．中央机构的调整 B．选官制度的变革
C．监察制度的完善 D．儒家思想的发展
5．（2分）宋朝沟通中央与地方联系的信息渠道有二：一条是制度规定经过中央官僚集团的进奏院，另一条是制度外绕过中央官僚集团直属皇帝的人内内侍省。这体现了（　　）
A．监督官员力度较大 B．君相权力矛盾突出
C．国家官僚机构臃肿 D．地方管理制度混乱
6．（2分）军机处设立之初，既没有固定的办公地点，也没有专职的官员，成员也无定额，皆由雍正帝特旨选任。其根本目的是（　　）
A．加强皇权 B．便于保密 C．节约财政 D．精简机构
7．（2分）1841年12月，美国众议院外交委员会主席亚当斯发表演说指出：“（鸦片）战争的原因是磕头”，他认为中英外交礼仪的争执导致了战争。这一看法（　　）
A．揭示了战争的根源 B．掩饰了战争的侵略性
C．忽视中西文化差异 D．渲染了冲突的必然性
8．（2分）1858年的《天津条约》规定，中国与欧美各国应该互派使节。但多年来，派遣常驻使节一直是欧美国家单方面的行动，清廷没有任何动静。这反映出当时（　　）
A．欧美急于扩大侵华权益 B．清廷坚持闭关锁国政策
C．清廷近代外交意识淡薄 D．清廷固守华夷之辩观念
9．（2分）中国近代第一个留美博士容闳在《西学东渐记》中曾说，太平天国革命使“全国人民皆由梦中警觉，而有新国家之思想”。这主要体现在（　　）
A．建立了太平天国新政权 B．提出了《资政新篇》
C．颁布了《天朝田亩制度》 D．引进了西方先进技术
10．（2分）《卿云歌》曾被改造为中华民国的国歌，歌词为：“卿云烂兮，糺缓漫兮，日月光华，旦复旦兮。时哉夫，天下非一人之天下。”该歌词歌颂辛亥革命（　　）
A．取得了民族独立 B．改变了社会性质
C．实现了民主共和 D．结束了封建帝制
11．（2分）如图★处，新民主主义革命时期中国共产党曾在此召开过一次重要会议。该会议的意义最有可能是（　　）

A．宣告了中国无产阶级政党的诞生
B．成立了与国民政府对峙的新政权
C．标志着中国共产党从幼稚走向成熟
D．确立了毛泽东思想为党的指导思想
12．（2分）1941年初，日本作战计划中写道：“在作战方面为使华北（后方）方面出现划时期的治安新面貌，准备从华中（前线）方面调来第十七师团及第三十三师团主力。”由此可见（　　）
A．中国抗战进入战略反攻 B．敌后战场牵制日军兵力
C．国民政府抗战压力增大 D．侵华日军兵力大幅减少
13．（2分）1917年4月，英、法、美等国拒绝了中国代表团在巴黎和会上提出的废除不平等条约的要求；1942年10月9日，美国与英国政府却分别通知中国政府，自愿放弃在华特权，废除不平等条约。这主要是因为（　　）
A．资本主义列强综合国力遭削弱
B．中国逐步成为世界强国
C．中国对反法西斯战争贡献巨大
D．国际政治新秩序已形成
14．（2分）如图为某同学整理的中国共产党在不同时期采取的土地革命政策。中国共产党调整土地政策的主要依据是（　　）

A．国共关系的演变 B．国际政治力量的态度
C．民族危机的加深 D．社会主要矛盾的变化
15．（2分）如表是新中国初期中央人民政府政务院人员组成情况表。这表明当时中国（　　）
类别 　副总理 政务院领导成员 　政务院下属机构正副职
　总人数 　4人 　21人 109人
　民主人士数 　2人 　11人 　49人（其中15人为正职）

A．多党合作政治格局初步形成
B．民主党派掌握了国家政权
C．人民当家作主愿望得以实现
D．社会主义民主政治已完善
16．（2分）新中国成立后积极参与国际事务，为世界的和平与发展不断贡献中国智慧、中国方案、中国力量。其中影响最为深远的是（　　）
A．和平共处五项原则 B．“一国两制”的伟大构想
C．不结盟的外交政策 D．共商、共建、共享的理念
17．（2分）雅典公民大会曾依据“陶片放逐法”将民主派领袖执政官泰米斯托克利逐出雅典。后世考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了191片刻有他名字的陶片，经检测，陶片上的笔迹分属4个人。这反映了古代雅典（　　）
A．废除债务奴隶制度 B．少数贵族独享民主
C．直接民主存在弊端 D．公民缺乏参政热情
18．（2分）古罗马的法律规定：“审判员不得审理与己有关的案件；举证的义务由主张者而不是否认者承担；单一证据不能证明，与其他证据相结合可以证明。”这表明罗马法（　　）
A．注重形式 B．追求公正 C．程序繁琐 D．灵活实用
19．（2分）美国的公立中小学没有全国统一的课程，公立中小学的课程由州教育局确定和编制，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置提供建议和参考。这体现了美国的（　　）
A．邦联制原则 B．三权分立原则
C．联邦制原则 D．民主共和原则
20．（2分）1875年，法国国民议会仅以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，在法律上确立了共和政体。这反映出，当时法国（　　）
A．保皇派力量仍然强大 B．封建思想根深蒂固
C．政权的更替非常频繁 D．权力制衡得以实现
21．（2分）有学者认为，将德意志帝国时期（1871﹣1918年）的政体概括为立宪君主制更为准确。可作为其依据的是当时德意志（　　）
A．政治上专制色彩浓厚 B．实行君主专制政体
C．宰相享有最高统治权 D．盛行军国主义思潮
22．（2分）“空想社会主义者们虽然设计了模范社会的原则并付诸实践，但他们从未考虑如何取代现代社会制度。”为纠正空想社会主义者们的这一弊端，马克思（　　）
A．强调无产阶级自身的解放
B．主张和平实现共产主义
C．呼吁完善资产阶级代议制
D．提出科学社会主义原理
23．（2分）1919年后，墨西哥、阿根廷、乌拉圭、古巴等许多拉美国家相继成立了共产党或其他名称的无产阶级政党，拉丁美洲的无产阶级斗争进入了一个全新的阶段。与上述现象的出现直接相关的是（　　）
A．马克思主义的指导 B．巴黎公社的鼓舞
C．中国共产党的推动 D．十月革命的影响
24．（2分）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲（西欧）不再是世界棋盘上的一个卒子。”为了摆脱“卒子”的地位，二战后西欧（　　）
A．接受美国的经济援助 B．实行不结盟的外交政策
C．走上联合发展的道路 D．与美苏展开激烈的竞争
25．（2分）1961年9月，周恩来总理在一封对外贺电中说：“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干涉，反对新老殖民主义，保卫世界和平事业做出贡献。”该会议（　　）
A．形成了团结反殖的万隆精神
B．提出了和平共处五项原则
C．建立了国际政治经济新秩序
D．有利于国际关系的民主化
二、非选择题：（本大题共4小题．第26小题12分，第27小题13分，第28小题12分，第29小题13分，共50分）
26．（12分）国家结构的调整事关国家统一和社会稳定。阅读材料，完成下列要求。
材料一：据记载，周成王封建鲁国，很重要的目的即在于使其“保彼东方，为周室辅“。齐国受封时，召康公也一再对太公讲：“五侯九伯，汝实征之，以夹辅周室”。西周封建韩国时，周王也一再告诫韩侯“无废朕命……榦不庭方，以佐戒辟（意为整治不朝诸方国，以显示辅佐君王才能）。
﹣﹣摘编自周书灿《西周王朝国家结构探论》
材料二：郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。
﹣﹣王夫之《读通鉴论?秦史》
材料三：特别行政区是中华人民共和国国境内的一个享有高度自治权的地方行政区域，直辖于中央人民政府。中央人民政府与特别行政区的关系是：属于国家主权和国家整体权益范围的事务全部由中央直接全权管理和负责，特别行政区必须无条件服从；属于特别行政区管辖的地方性事务，由特别行政区自己管理，除《特别行政区基本法》规定应由中央监督的以外，中央不加干涉。
﹣﹣颜俊儒《当代中国国家结构的特色及其历史必然性》

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“封建”的含义及其目的。
（2）根据材料二，概括王夫之对郡县制的看法。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。
（3）根据材料三，指出特别行政区制度下国家结构的特点，并举两例成功实践的例子。
27．（13分）历史学科核心素养是指逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。
阅读材料，完成下列要求。
材料组一：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史科努力重现历史真实的态度与方法。下列是“火烧赵家楼”事件亲历者的有关材料：
①匡互生把曹宅窗户打开，我在下面托了他一把，他就从小窗口爬进曹宅……放火烧了赵家楼。
﹣﹣周子同《火烧赵家楼》
②匡见曹家朱门紧闭，警卫守门，便攀上大门旁的小窗，击碎玻璃，掰开铁栏，挤进院内。匡在曹院内寻找曹汝霖，未见人影，即从卧室取出被褥等物，举火焚烧，火焰冲天而起。
﹣﹣熊梦飞《忆亡友匡互生》
③当走到曹宅前面的时候，那些预备牺牲的几个热烈同学，却趁着大家狂呼着的时候，早已猛力跳上围墙上的窗洞，把铁窗冲毁，进入曾汝霖的住宅里去……因为他们到处搜不出曹汝霖、陆宗與、章宗祥，只得烧了他们借以从容商量作恶的巢穴，以泄一时的愤怒。
﹣﹣匡互生《五四运动纪实》
材料组二：家国情怀，是学习探究历史应具有的社会责任与人文追求。阅读下列五四运动大事记：
5月4日 北京学生3千多人在天安门前集合，高呼口号，举行示威游行。北京政府派军警镇压，捕去学生32人。
5月7日 天津、济南等城市群众先后集会声援北京学生。北京政府释放全部被捕学生。
5月25日 北京政府严令制止散发传单、集众游行、演讲。
6月3日 北京学生在街头讲演，被捕170余人；4日，又被捕700余人。
6月4日 上海、天津学生联合会分别急电全国，援救北京被捕学生。
6月5日 上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应。
6月10日 天津工人酝酿大罢工。徐世昌被迫下令准曹汝霖、章宗祥、陆宗與3人辞职。
6月28日 在海内外各界的强大压力下，中国代表拒绝在《巴黎和约》上签字。
﹣﹣摘编自“五四运动纪念馆”之“五四运动前后大事记”

请回答
（1）根据材料组一，你认为“火烧赵家楼”事件中放火的是匡互生吗？从史料可信度的角度说明理由。
（2）根据材料组二，概括五四运动所取得的斗争成果，并指出取得成果的具体原因。
（3）综合上述材料，指出青年学生在五四运动中发挥的主要作用，并指出“五四”精神的内涵。
28．（12分）坚持道路自信是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。阅读材料，完成下列要求。
材料一：大革命失败后，中国共产党走上了武装反抗国民党反动统治的道路，先后发动了南昌起义、秋收起义和广州起义。秋收起义受挫后，毛泽东分析了敌强我弱的形势，决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军。毛泽东带领部队到达井冈山，创建了井冈山革命根据地，并及时总结了井冈山斗争的经验，从理论和实践上为中国革命找到了一条新的道路。
﹣﹣摘编自《浅析毛泽东的农村包围城市》
材料二：1949年10月1日中华人民共和国的成立，中国人民开始真正当家作主，成为国家、社会和自己命运的主人。新中国的建立，使中国实现了从两千多年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。
﹣﹣摘编自《中国民主政治建设白皮书》（2005年10月）
材料三：以十一届三中全会为起点，20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，中国进入了社会主义现代化建设的历史新时期。
﹣﹣《复兴之路》解说词
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，中国共产党在这一时期“找到了一条新的道路”是指什么道路？并指出中国共产党人选择这条道路的依据。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新中国成立初期是怎样向“新型人民民主政治”跨越的？
（3）根据材料三并结合所学知识，简要说明十一届三中全会的历史意义。综合以上材料并结合所学，我们可以得到哪些历史认识？
29．（13分）二战后美国的对外政策与世界政治格局的演变密切相关。阅读材料，完成下列要求。
材料一：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。
﹣﹣（美）杰里?本特利《新全球史》
材料二：当我发表就职演说的时候，我提到需要一个谈判的时代，而不是对抗的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
﹣﹣1971年7月6日尼克松在堪萨斯城的讲话
材料三：美国仍将积极参与国际事务，力求世界力量的均衡，让自由的力量遍及全球。这是历史的选择。我们会保护我们的盟国，捍卫我们的利益。我们将谦逊地向世界人民表示我们的目标。我们将坚决反击各种侵略和不守信用的行径。我们要向全世界宣传孕育了我们伟大民族的价值观。
﹣﹣美国总统乔治?沃克?布什的就职演讲（2001年1月）

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，列举二战后初期美国为“重建世界”采取的一项主要行动，并指出其真实意图。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国对外政策的新变化，并分析其原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出“冷战”后美国对外政策的实质。综合上述材料，概括影响国家外交政策的主要因素。


2019-2020学年福建省龙岩市高一（上）期末历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分．在每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求．）
1．【分析】本题考查中华文明传承的相关知识。关键信息是：《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖。
【解答】材料显示《史记》提出“祖黄帝说”，认为中华民族的共同祖先是黄帝，有助于强化各民族的共同意识，为维护和巩固多民族国家提供心理支持，故C正确。
A不合题干主旨，排除。
题干涉及的并非政治制度，故排除B。
D材料不能体现，排除。
故选：C。
2．【分析】本题考查中国早期政治制度的特点，依据材料并联系教材可以得出这一变化反映出等级结构的改变。
【解答】A．根据材料“秦汉时期两者逐渐合而为一”并结合所学知识可知随着社会经济的发展变化贵族特权没落，从而由“氏族用以别贵贱”到“两者逐渐合而为一”的发展趋势，正确；
B．材料并未反映宗法制度衰弱，排除；
C．民族交融并非这一变化的原因，排除；
D．区域差异并未消失，排除。
故选：A。
3．【分析】本题考查汉朝政治制度。主要考查西汉刺史制度。
【解答】通过材料“每州部设刺史一人”结合所学知识可知，西汉刺史制度的主要作用是加强对地方的监察，从而达到加强中央集权的目的，故A正确；
西汉加强思想控制的主要方法是罢黜百家，独尊儒术，排除B；
C不符合刺史制度，排除；
刺史制度是加强的是中央集权，不是君主专制，排除D。
故选：A。
4．【分析】本题考查从汉至元选官用官制度的变化，结合曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例变化趋势进行分析。
【解答】根据材料中曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例及所学可知，寒门学子所占比例的来断提高得益于隋唐实行科举制，打破了对门阀世族对政治的垄断，故B项正确。
A项，题干不能反映中央机构的调整，排除。
C项，题干信息与监察体制变化无关，排除。
D项，题干不能反映儒家思想的影响，排除。
故选：B。
5．【分析】本题考查宋朝加强君主专制的措施，结合题干“一条是制度规定经过中央官僚集团的进奏院，另一条是制度外绕过中央官僚集团直属皇帝的人内内侍省“进行分析。
【解答】结合材料“一条是制度规定经过中央官僚集团的进奏院，另一条是制度外绕过中央官僚集团直属皇帝的人内内侍省“可知宋朝地方与中央联系的途径分为由宰相把持的中央官僚集团及直接由皇帝控制的内侍省，体现了君相对地方控制权矛盾，故B项正确。
A项，题干与监察体制无关，排除。
C项，题干不能反映国家官僚机构臃肿，排除。
D项，题干未反映地方管理制度问题，排除。
故选：B。
6．【分析】本题主要考查清朝的军机处，解答本题需抓住题干中的关键信息“根本目的”，并准确识记清朝军机处的历史影响。
【解答】A．结合所学知识可知，清朝军机处的职能是跪受笔录，上传下达，其根本目的是加强君主专制。
B．结合所学知识可知，“便于保密”是清朝军机处的目的之一，并非根本目的，这与题意不符。
C．结合所学知识可知，“节约财政”是清朝军机处的目的之一，并非根本目的，这与题意不符。
D．结合所学知识可知，“精简机构”是清朝军机处的目的之一，并非根本目的，这与题意不符。
故选：A。
7．【分析】本题主要考查鸦片战争，要求学生结合鸦片战争的过程和影响以及性质特征来分析。
【解答】A．材料认为鸦片战争的原因是礼仪外交的争端，没有揭示出战争的根源，战争的根源是英国工业革命要打开中国答案。
B．材料反映出鸦片战争是由于礼仪外交的争端而导致的，掩盖了鸦片战争的侵略性质。
C．材料说到了战争的原因是礼仪外交的争端，没有忽略东西方文化的差异。
D．材料并没有体现出战争是必然的。
故选：B。
8．【分析】本题主要考查第二次鸦片战争，要求学生结合第二次鸦片战争的特点和影响来分析。
【解答】A．要求互派大使是正常的外交活动，材料反映的是中国并没有向外国派遣大使，体现不出欧美国家急于扩大在华权益的特点。
B．闭关锁国政策早在第一次鸦片战争就被打破了。
C．外国向中国派遣了驻华使节，而中国长期没有派遣驻欧美国家的外交使节，反映了当时清朝政府的近代外交意识非常淡薄。
D．清廷固守华夷之辩观念在第一次鸦片战争以后已经被打破了。
故选：C。
9．【分析】本题主要考查太平天国运动。要求学生结合太平天国的纲领特征来分析。
【解答】A．太平天国建立的政权是农民阶级的政权，并没有体现出新国家的特点。
B．材料中所说的太平天国运动使得中国人民从梦中觉醒有新国家的思想主要是指太平天国体现出新时代特征的表现。结合所学知识我们可知，太平天国提出《资政新篇》主张学习西方资本主义，体现了新时代的特点。
C．《天朝田亩制度》指不出新时代的特点。
D．太平天国并没有真正引进西方先进技术。
故选：B。
10．【分析】本题考查辛亥革命，解题的关键是“天下非一人之天下”。
【解答】“天下非一人之天下”指的是辛亥革命结束了封建帝制，故D正确；
ABC材料未体现，排除。
故选：D。
11．【分析】本题考查毛泽东思想。解题的关键是依据图示判断出★处是陕西的延安，结合选项事件的地点分析。
【解答】依据图示可知，★处是陕西的延安，结合所学可知，1945年中共七大在延安召开，确立了毛泽东思想为党的指导思想，故D项正确。
A项是上海，排除。
B项是瑞金，排除。
C项是遵义，排除。
故选：D。
12．【分析】本题考查抗日战争。主要考查抗日战争时期日本对华侵略政策改变的影响。
【解答】通过材料日本作战计划可以看出，日本要从华中调遣军队到达华北进行治安管理，结合所学知识可知，这主要是因为华北地区敌后战场的迅速发展，是日本不得不加强兵力对其进行管理，故B正确；
中国抗战进入战略反攻阶段，是在1944年之后，排除A；
日本从华中前线调遣军队到达华北地区，减轻了国民政府的抗战压力，增加了敌后战场的压力，排除C；
D叙述不符合材料，排除。
故选：B。
13．【分析】本题考查抗日战争，依据材料并联系教材可以得出中国对反法西斯战争贡献巨大。
【解答】A．抗日战争时期列强自愿放弃在华特权，废除不平等条约，并非资本主义列强综合国力遭削弱，排除；
B．二战时期中国并未成为世界强国，排除；
C．抗日战争时期列强自愿放弃在华特权，废除不平等条约，是由于中国在世界反法西斯战争中贡献巨大，正确；
D．二战时期国际政治新秩序并未形成，排除。
故选：C。
14．【分析】本题主要考查土地革命，要求学生结合中共领导民主革命的过程特征来分析。
【解答】A．材料反映的是土地革命时期全面抗战时期和解放战争时期中共土地政策转变的表现，主要依据不是国共关系的演变。
B．国际政治力量的态度不是中共在革命时期土地政策转变的主要依据。
C．民族危机的加深主要是在抗日战争时期，土地革命和解放战争时期并没有突出的表现。
D．之所以中共在土地革命抗日战争和解放战争时期土地政策不一样，主要是和当时中国社会主要矛盾的变化密切相关。
故选：D。
15．【分析】本题考查了多党合作和政治协商制度，多党合作的政治协商制度，多党合作的目的是为了更好治理国家，政治协商是手段途径，多党合作的存在基础是政治协商，没有政治协商这一形式也就没有多党合作，政治协商制度包括各级政协，以及一些其他方式。
【解答】A．根据题干及结合所学知识可知，依据题干表格中民主人士在政府中的构成反映了民主党派参政议政的作用，这是中共领导的多党合作和政治协商制度推行的结果，表明多党合作政治格局初步形成，故A项正确；
B．中国是中国共产党是一党执政，题干内容体现了新中国初期中央人民政府政务院人员组成情况，表格只涉及到总人数和民主人士数量，不能体现民主党派掌握了国家政权，故B选项错误；
C．题干内容体现了新中国初期中央人民政府政务院人员组成情况，表格只涉及到总人数和民主人士数量，不能体现人民当家作主愿望得以实现，故C选项说法有误。
D．题干体现的是新中国成立之初的中共领导的多党合作和政治协商的基本政治制度，无从体现社会主义民主政治完善，故D选项错误。
故选：A。
16．【分析】本题考查和平共处五项原则，解题的关键是“影响最为深远”。
【解答】结合所学知识，和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性，逐渐得到了国际社会的广泛认可，成为国与国之间解决问题的基本原则，故A正确；
BCD是中国新时期的外交政策，排除。
故选：A。
17．【分析】本题考查古代希腊的民主政治。题干中的关键信息是“191片刻有他名字的陶片……笔迹分属4个人”，结合雅典民主政治的局限性分析。
【解答】材料中“191片刻有他名字的陶片……笔迹分属4个人”说明“陶片放逐法”成为政治斗争的工具，体现了直接民主存在弊端，故C项正确；
材料中体现的是雅典民主的弊端，没有体现出废除债务奴隶制和公民缺乏参政热情，故A、D项排除；
公民享有民主，并非贵族独享，故排除B。
故选：C。
18．【分析】本题考查罗马法。题干中的关键信息是“不得审理与己有关的案件”“举证的义务由主张者而不是否认者承担”“单一证据不能证明”。
【解答】从材料中“不得审理与己有关的案件”可以看出司法回避，从“举证的义务由主张者而不是否认者承担”“单一证据不能证明”可以看出重视证据，这些均体现了罗马法对公平正义的追求，故B正确。
A、C、D在材料中没有体现，均不符合，故排除。、
故选：B。
19．【分析】本题考查美国的邦联制和联邦制，解题的关键是“公立中小学的课程由州教育局确定和编制，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置提供建议和参考”。
【解答】“公立中小学的课程由州教育局确定和编制，法律明文规定联邦政府不得干预，但联邦政府可以对各州的课程设置提供建议和参考”表明联邦政府与州政府在各自的权力范围内享有最高权力，体现了联邦制原则，故C正确；
ABD材料未体现，排除。
故选：C。
20．【分析】本题考查法国共和政体的确立。题干中的关键信息是“仅以一票多数通过”。
【解答】由材料中“仅以一票多数通过……在法律上确立了共和政体”可以看出，法国的共和派力量并不足够强大，共和政体并不稳固，而法国的保皇派和封建势力仍比较强大，故A项正确。
材料强调的是力量对比，而不是思想交锋，故排除B。
C、D在材料中没有体现，故排除。
故选：A。
21．【分析】本题考查德意志君主立宪制的确立，解题的关键是“将德意志帝国时期（1871﹣1918年）的政体概括为立宪君主制更为准确。”
【解答】将德意志帝国时期（1871﹣1918年）的政体概括为立宪君主制更为准确，主要是由于当时德意志政治上专制色彩浓厚，故A正确；
德意志帝国实行的是君主立宪制，故B错误；
皇帝享有最高统治权，故C错误；
D不符合题意，排除。
故选：A。
22．【分析】本题考查马克思主义的诞生。题干中的关键信息是：空想社会主义“从未考虑如何取代现代社会制度”。
【解答】材料的意思是说空想社会主义者只是空想设计，不会提出取代旧社会制度方案，为此马克思在空想社会主义思想上创立了科学社会主义原理，设计出推翻资本主义制度建立社会主义制度的方案，D正确；
材料不是说明无产阶级自身的解放，A错误；
主张和平实现共产主义不符合材料中“如何取代现代社会制度”信息，B错误；
马克思是反对资本主义制度的，C错误。
故选：D。
23．【分析】本题主要考查俄国十月革命，要求学生结合俄国十月革命的影响来分析。
【解答】A．材料中涉及到的国家建立无产阶级政党都是在俄国十月革命以后主要是受到俄国十月革命的影响，而不是马克思主义的指导。
B．巴黎公社是1871年。
C．中国共产党是1921年成立的。
D．俄国十月革命是1917年，俄国十月革命胜利后引发了世界无产阶级革命运动的高潮，也引发了民族解放运动的潮流，材料和十月革命直接相关。
故选：D。
24．【分析】本题考查欧洲一体化，解题的关键是“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲（西欧）不再是世界棋盘上的一个卒子”。
【解答】“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲（西欧）不再是世界棋盘上的一个卒子”指的是欧洲为了摆脱“卒子”的地位，西欧国家走上联合发展的道路，故C正确；
A是1947年，排除；
BD材料未体现，排除。
故选：C。
25．【分析】本题考查不结盟运动的兴起。解题的关键是正确分析材料“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干涉，反对新老殖民主义，保卫世界和平事业做出贡献”的主旨，结合材料时间和所学判断出是不结盟运动，结合其意义分析。
【解答】依据材料“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干涉，反对新老殖民主义，保卫世界和平事业做出贡献”可以看出该会议涉及争取民族独立、反对帝国主义和殖民主义以及维护世界和平，结合题干时间“1961年”和所学可知，该会议是1961年的不结盟运动，不结盟运动的兴起，有利于国际关系的民主化，故D项正确。
A项是1955年，排除。
B项是1953年，排除。
国际政治经济新秩序至今没有建立，故C项错误。
故选：D。
二、非选择题：（本大题共4小题．第26小题12分，第27小题13分，第28小题12分，第29小题13分，共50分）
26．【分析】（1）本题考查西周的政治制度。主要考查西周的分封制。
（2）本题考查郡县制。主要考查郡县制的主要作用。
（3）本题考查祖国统一大业。主要考查特别行政区制度。
【解答】（1）含义通过材料结合所学知识可知这是指分封制。目的通过材料“保彼东方，为周室辅”结合所学知识可知是为了管理地方巩固统治。
（2）看法通过材料“为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣”可以看出王夫之认为从国家的角度考虑郡县制不如封建之制的害处多。作用，结合所学知识可知，郡县制加强了中央对地方的垂直管理，有利于国家的统一和稳定。
（3）特点，通过材料“特别行政区是中华人民共和国国境内的一个享有高度自治权的地方行政区域”结合所学知识可以看出，特别行政区直辖于中央政府，但享有高度自治权。举例从港澳回归的内容回答。
故答案为：
（1）含义：分邦建国（分封制）。
目的：辅佐周王管理地方，巩固西周统治。
（2）看法：从国家考虑，郡县制不如封建制害处多。
作用：郡县制有利于中央对地方的垂直管理，有利于国家统一及稳定。
（3）特点：特别行政区无条件服从中央，但拥有高度自治权（或答单一制亦可）。
例子：1997年，香港回归；1999年澳门回归。
27．【分析】（1）本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的过程和史料实证的基本方法来分析。
（2）本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的过程和影响来分析。
（3）本题主要考查五四运动，要求学生结合五四运动的结果和历史意义来分析。
【解答】（1）关于材料中火烧赵家楼的是不是匡互生，要结合史料实证的方法来进行说明，可以认为是也可以认为不是，要对材料中提供的史料进行具体分析。
（2）从材料二我们可以看出，五四运动的成果主要体现为：①释放被捕学生；②罢免曹、章、陆；③拒绝在《巴黎和约》上签字，其原因应该有：学生罢课、群众集会声援、工人罢工、海内外各界的强大压力、商人罢市等。
（3）从材料和所学知识可以看出青年学生在五四运动中的作用是先锋作用。五四运动的精神内涵主要是爱国进步，民主科学。
故答案为：
（1）参考一：是。理由：材料①②的作者作为亲历者可信度比较大；材料①②相互印证；材料③中匡的回忆可能有所隐瞒。（回答其中2点）
参考二：不是。理由：材料①②中亲历者的回忆可能有误；材料③中匡互生自己未提及此事。
（只作判断的不给分。本题为开放性试题，分层赋分。合理阐释可酌情给分）
（2）成果：①释放被捕学生；②罢免曹、章、陆；③拒绝在《巴黎和约》上签字。
原因：学生罢课、群众集会声援、工人罢工、海内外各界的强大压力、商人罢市等（或各阶级的团结，任答2点即可）。
（3）作用：先锋作用。五四精神：爱国、进步、民主、科学。（任答两点即可）
28．【分析】（1）本题主要考查农村包围城市的道路，要求学生结合农村包围城市道路的特征来进行分析。
（2）本题主要考查我国的民主政治建设，要求学生结合新中国民主政治建设的表现来分析。
（3）本题主要考查十一届三中全会，要求学生结合十一届三中全会的历史意义来分析。
【解答】（1）从材料和所学知识可以看出，材料中中共找到了新的道路，是指农村包围城市武装夺取政权的道路。中国共产党之所以选择这一条道路，其依据包括：汲取南昌起义等失败教训；国情决定的；井冈山等农村革命根据地成功实践。
（2）从材料和所学知识可以看出新中国初期新型人民民主政治建立主要表现是：确立人民代表大会制度是我国的根本政治制度；确立民族区域自治制度；确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
（3）结合材料和所学知识十一届三中全会的历史意义主要是：中共十一届三中全会是新中国历史上的伟大转折；开创了中国特色社会主义的新道路；进入改革开放的新时期。从上述中国革命和建设的表现我们可以看出应该：坚持党的领导；坚持科学理论指导；立足国情。
故答案为：
（1）道路：农村包围城市，武装夺取政权。
依据：汲取南昌起义等失败教训；国情决定的（城市中敌人力量过于强大，农村里敌人力量相对薄弱）；井冈山等农村革命根据地成功实践。
（2）确立人民代表大会制度是我国的根本政治制度；确立民族区域自治制度；确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
（3）意义：中共十一届三中全会是新中国历史上的伟大转折；开创了中国特色社会主义的新道路；进入改革开放的新时期。
认识：坚持党的领导；坚持科学理论指导；立足国情等。（言之有理即可）
29．【分析】（1）本题主要考查美国的霸权主义政策，要求学生结合战后世界格局特征来分析。
（2）本题主要考查两极格局，要求学生结合两极格局向多极化趋势转变的表现来分析。
（3）本题主要考查美国的外交政策，要求学生结合美国外交政策的特点和影响因素来分析。
【解答】（1）从材料和所学知识我们可以看出，二战以后美国要重建世界，采取的行动主要有：提出杜鲁门主义；实行马歇尔计划；建立北约组织。其主要的意图是称霸世界。
（2）从材料和所学知识可以看出美国对外政策的变化体现为：由对抗转向对话。其主要的原因是：西欧、日本的崛起，冲击了美国的霸权地位；美苏争霸中处于劣势；陷入侵越战争泥潭。
（3）从材料和所学知识可以看出，冷战以后美国对外政策本质上是推行霸权主义要建立单极世界。结合所学知识我们可知，影响美国外交政策的因素应该包括：国家利益；综合国力；社会制度和意识形态；国内外形势。
故答案为：
（1）行动：提出杜鲁门主义（实施马歇尔计划、建立北约组织）。
意图：遏制苏联，称霸世界。
（2）新变化：由对抗转向对话。
原因：西欧、日本的崛起，冲击了美国的霸权地位；美苏争霸中处于劣势；陷入侵越战争泥潭等。
（3）实质：推行霸权主义，建立单极世界。
因素：国家利益；综合国力；社会制度和意识形态；国内外形势等。（任答2点即可）