统编版五下语文八单元语文园地 第二课时 教案

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部编版语文五年级二课时教学设计

课题 语文园地 单元 八 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.学会交流,会听会说。 2.能体会句子表达的特点,试着表达自己的想法。 3.了解唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。 4.积累名言警句。
重点 积累名言警句。
难点 了解唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们,学完这个单元的课文后,肯定都有收获。今天，我们学习语文园地。 学生听讲 温故知新
讲授新课 一．交流平台。八单元学后有何感受？《杨氏之子》对话围绕姓氏特点来做文章,问答巧妙,令人捧腹。 《手指》展现了五个性格各异的手指形象,明白团结就是力量的道理。 《童年的发现》中,安慰自己,让一件普通的事情显得活泼有趣。 二．词句段运用。 他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。句子表达的特点是什么？比喻手法　写出中指在五指中的地位 这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。句子表达的特点是什么？ 比喻手法　写出体操运动员动作的灵巧、技术的娴熟你会用上恰当的修辞手法和描写方法说一说下面情景吗？游子回到家乡。 雨点落在窗户玻璃上。 远处传来一声巨响。 游子回到家乡:再次踏上故乡,他激动地跳下汽车,飞奔到村前的那棵大槐树下,像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。 雨点落在窗户玻璃上:雨点落在窗户玻璃上,像一颗颗透明的豆子,啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。 远处传来一声巨响:他正在书房里读书,忽然听到远处传来一声巨响,如一声闷雷,又似一个炸弹突然在他身边引爆,把他从书中的世界拉回到了现实。 三．书写提示。 学生说喜爱的书法家及其字体 指导学生好好写字 写一幅书法作品 颜真卿书法的特点气质具体表现为什么？庄严正气。 伟岸饱满,字形有左右外胀的感觉。 元气充沛,主要表现在用笔和结构两方面。 四．日积月累。你知道这些句子的意思吗？君子喻于义,小人喻于利。——《论语》 意思:君子看重的是道义,小人看重的是利益。 君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》 意思:君子光明磊落,心胸坦荡,小人却斤斤计较、患得患失。 恻隐之心,仁之端也。——《孟子》 意思:同情心是仁的开端。 多行不义,必自毙。——《左传》 意思:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。 人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》 人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就不会去做了。 师范读,指名读,生齐读。熟读成诵。拓展提高 你喜欢这篇文章吗？童年中的趣事 童年中的趣事是最最珍贵的。小时候，我们因为幼小无知而闹出了许多笑话，打开记忆的匣门，童年趣事便接踵而来。我5岁那年，还在幼儿园里上学，年少无知的我为记忆的宝库里增添了一些耀眼的色彩。 一天早上，我刚起床，爸爸便来叫我吃饭。吃饭的时候，因为爸爸做的很稠，我喝不进嘴里，便对大家说：“这饭怎么不往嘴里跑啊？”大家一听，便哈哈大笑了起来。事后我才知道饭是不会自己往嘴里跑的。 这件事已经陪我度过了8个春秋了，每当我提起这件事，大家还是会哈哈大笑一番的，但我相信，这件事会永远陪伴我的！！ 课堂练习 写写你的趣事吧。童年趣事 每当我看见一只只白绿相间的大西瓜时，我就会想起我的童年趣事。那一年我只有三岁。 一天,我看见爸爸拿着一个大网袋正吃力地爬着楼梯，于是我过去想看个究竟，结果一看原来是三个“绿皮球”呀！这时，我想爸爸的力气怎么这么小怎么连“皮球”都搬不动呀！他将“绿皮球”一个个放在地板上。我走向那最小的“皮球”，用手推了推，它不动，再用力推它，只动了一点点。我生气极了，踢了它一脚，没想到自己的脚反而痛了。接着，我又发现了“绿皮球”后面有个小尾巴，便拉了拉，可“绿皮球”还在原地。 这时，爸爸将“绿皮球”拿到厨房，再拿出一把锋利的刀正要切。我看见了急忙拉住爸爸的衣服意思不要切坏“皮球”，可爸爸不管三七二十一，就把“皮球”一切两半。这时我才发现这“绿皮球”里面是红的。 我吃过西瓜，是放在碗里的是红红的。现在我知道红西瓜原来是躲在“绿皮球" 作业布置 默写日积月累。君子喻于义,小人喻于利。——《论语》 君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》 恻隐之心,仁之端也。——《孟子》 多行不义,必自毙。——《左传》 人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这一节，我们学会了交流,会听会说。体会了句子表达的特点,试着表达自己的想法。了解了唐代著名书法家颜真卿的书法的特点。积累了名言警句。
板书 语文园地学会交流 体会句子表达的特点 颜真卿的书法特点 积累名言警句。








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