二年级下册数学课件-8 克和千克的认识-人教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
克和千克的认识
8 克和千克
1.在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克、千克的质量概念，知道 1 千克 = 1000 克。
2.帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的称量和计算。
3.通过小组合作学习，动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识及动手、动脑习惯。

学习目标
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？
情境引入
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。
同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？
常见的秤
厨房秤
厨房秤
杆秤
案秤
你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？
磅秤
电子秤
体重秤
1斤＝10两
1斤＝500克
2斤＝1千克
在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。
常见的秤
请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？
真是太轻了！
1个2分硬币约重1克。
我知道“克”
用字母“g”来表示。
这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。
1克有多重？

例题解读
1克有多重？

看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。
比较轻的物品常用天平来称。
1克有多重？


像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。
我知道“千克”用字母“kg”来表示。
1千克有多重？


“净含量”是什么意思？


“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
1千克有多重？


1 千克＝1000 克
2 袋盐重 1000 克，也可以说重 1 千克。
1千克有多重？


指针指着几，就表示所称的物品有多重。
掂一掂 1 千克的物品，体会一下有多重。
1千克有多重？


如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
20÷4＝5（千克）
5
20÷5＝4（千克）
4
知道了什么？要解决的问题是什么？
苹果有大有小，要根据大小来估计。
我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

2.计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
小结
克和千克的认识
1.计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。

3.克和千克之间的换算：1千克=1000克
1. 估一估下面的物品哪些比 1 克轻。


随堂小测
2. 说出下面的物品各有多重。
计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。
3.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
（克 千克）（克 千克）（克 千克）（克 千克）




( )克 ( )千克 ( )千克
600
2
30
4. 下面的物品有多重？填一填。
2千克 2000克 5千克 4900克

800克 1千克 2500克 3千克




5. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。

＜
=
＜
＞
选择：一包洗衣粉重1000（ ）。
A.千克 B.克
错解:
正解:
易错提醒
A
B
错因分析：此题错在没有正确建立 1 千克和 1 克的质量概念。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。
在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。
比较大小：6 千克 6000 克
错解:
正解:
<
=
错因分析：此题错在比较时，直接看数比较大小，没有考虑单位。应该先把 6 千克化成 6000 克，或者把 6000 克转化成 6 千克，统一单位后再进行比较。
比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，先统一单位，再比较大小。

课后作业
1.从课后习题中选取。