第5课 统计用电情况——排序与分类汇总
【教学目标】
?知识与技能：
⑴熟练设置“冻结窗格”命令方便表格数据的浏览。
⑵巩固公式的计算方法。
⑶熟练使用Excel的数据排序功能。
⑷掌握“选择性粘贴”的作用和操作。
过程与方法：
⑴体验Excel表格数据排序的好处
⑵通过实践活动，学会Excel表格中数据进行分类核计
【教学重点】
数据排序。
【教学难点】
根据实际需要设定排序的关键字和排序的方式。
【教学方法】
情景导入法、任务驱动法、先学后教、分层教学
【教学过程】
环节
教学内容
教师活动
学生活动
备注（个人二次备课，要求手写）
课堂导入
从一个电表、各种家用电器引入话题，教育学生节约用电，节约能源。
展示图片，提问、引导学生节约能源
聆听、思考，回答，感悟
目标认定
1、熟练设置“冻结窗格”命令方便表格数据的浏览。
2、巩固公式的计算方法。
3、熟练使用Excel的数据排序功能。
4、掌握“选择性粘贴”的作用和操作。
展示目标
明确任务
明确目标与任务要求
导学达标
一、冻结窗格
出示表格，提出问题：当工作表中的数据量较大时，浏览数据时如果标题栏不在当前页显示会很不方便。有什么办法可以帮助我们无论工作表如何滚动，都能清晰地知道这些数据的意义呢？
二、统计用电量和电费
提出新的任务，这个用电登记表的数据不是按照楼号集中登记的，这为分楼号统计电量和电费带来了困难，数据的杂乱无章，我们可以用“排序”去解决。
三、选择性粘贴
出示任务，提出问题：有时候数据没有标题，无标题行的数据能进行排序吗？你能探究到好的方法吗？
四、提高练习
五、学无止境
巡堂指导，引导学生自主学习，协作学习。
请同学演示，教师补充说明。和学生一起总结。
提出问题
请学生示范，教师补充，疑难点评析。
小结归纳。
出示“我是高手”练习，激励学生不断挑战自我，巩固提高。
巡堂指导，个别辅导，鼓舞激励。
请学生演示操作，教师从旁补充。
提示学生上交课堂作业。
激励做得快的同学继续完成“学无止境”练习。
1、聆听，观察，思考。2、打开文件，阅读课本，动手实践、自主学习。
3、相互讨论，互相帮助，完成各种操作。4、学生演示。5、改正错误，小结归纳，知识内化。
续改正，学优生帮助学困生。
1、明确任务。
2、探究实践，协作交流。
3、聆听，领悟，掌握。
4、修改，上交作业。
5、根据自身情况选择性地完成练习。
课堂小结
1、冻结窗格的方法——行冻结、列冻结、行列冻结；
2、数据排序三步走——选定排序的数据范围、排序的关键字、排序的方式；
3、有标题行和无标题行的区别、排序对话框中“选项”的探究；
4、选择性粘贴——数据转置
达标测评
1.利用______操作能将部分行或列内容冻结，以免滚动窗口时看不见。
2.对数据排序时，可以设置_____个排序关键字，共有____和____两种排序方式。
3.将一个区域中的数据“转置”，就是将他们顺时针转____度重新放置。
1、布置学生完成
2、随机提问学生
学生完成练习
学生回答、核对答案
课外作业
【板书设计】（思维导图）
【反思】
第5课 统计用电情况——排序与分类汇总(二)
【教学目标】
?知识与技能：
⑴掌握冻结窗格的有关操作
⑵掌握数据排序中关键字、排序方式等有关知识
⑶掌握“选择性粘贴”的作用和操作
⑷掌握“分类汇总”的作用和操作
过程与方法：
⑴体验Excel表格数据排序的好处
⑵通过实践活动，学会Excel表格中数据进行分类核计
【教学重点】
分类汇总。
【教学难点】
⑴排序关键字的确定
⑵提取汇总数据的方法
【教学方法】
问题导入法、任务驱动法、先学后教、分层教学
【教学过程】
环节
教学内容
教师活动
学生活动
备注（个人二次备课，要求手写）
课堂导入
上节课我们按楼号排序将同一座楼的所有数据记录集中排在了一起，这样我就能比较清晰地对比数据，那我们有什么办法能更加直观地得出各座楼的总用电量和总电费呢？
出现任务文件，提问、引导学生思考，阅读课本
聆听、思考，回答，看书
目标认定
1、复习排序法的方法。
2、熟练运用分类汇总继续宁数据统计。
3、掌握提取统计数据的意义与方法。
展示目标
明确任务
明确目标与任务要求
导学达标
一、复习排序
出示表格，让大家先把数据表按照楼号排序。
二、分类统计用电数据
1、排好序后按照以下方法统计每座楼半年的总用电量和总电费。
2、数据-分类汇总-（分类字段、汇总方式、选定汇总项等）
3、分级显示符号按钮的使用
三、提取统计数据
汇总后可以把统计结果单独提取出来，复制到另外的工作表中进行进一步的数据处理。
四、美化统计表
巡堂指导，引导学生自主学习，协作学习。
请同学演示，教师补充说明。和学生一起总结。
提出问题
请学生示范，教师补充，疑难点评析。
小结归纳：进行分类汇总前，工作表中的数据必须要同类的集中排在一起。
引导学生学会浏览分类汇总数据。
布置任务，巡堂指导，引导，释疑。
1、打开任务文件，进行数据排序。
2、阅读课本，自主探究实践如何进行分类汇总。
3、相互讨论，互相帮助，完成各种操作。
4、学生演示。
5、改正错误，小结归纳，知识内化。
续改正，学优生帮助学困生。
。
完成P36的探究
讨论、交流、改正、巩固提高
课堂小结
1、分类汇总的方法：先按同类排序——对分类汇总对话框中各个选项的选定——根据需要进行分级显示浏览。
2、必须认真阅读理解题意，才能熟练选择各个选项；汇总后可以把统计结果单独提取出来，复制到另外的工作表中进行进一步的数据处理。
达标测评
1、在对数据进行分类汇总前，一般先要进行数据 排序 ，否则汇总的结果有可能混乱。
2、Excel中提供了 求和 等 11 种汇总方式，方便我们进行数据统计。
1、布置学生完成
2、随机提问学生
学生完成练习
学生回答、核对答案
课外作业
【板书设计】（思维导图）
【反思】
