(共20张PPT)
第一节
植物的生殖
第七单元
生物圈中生命的延续和发展·
第一章
生物的生殖和发育
一、导入新课
此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入：【情境素材】植物的生殖。
二、讲授新课
植物开花后，要经历哪些过程才能形成果实和种子？
思考
传粉
受精
二、讲授新课
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入：【知识解析】植物能形成种子进行有性生殖。
二、讲授新课
植物的有性生殖
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
成熟的植株
新一代植株
种子的胚
受精卵
受精
传粉
开花
自花传粉
异花传粉
雄蕊：花药
花粉
精子
雌蕊：子房
胚珠
卵细胞
有性生殖
植物自花传粉示意图
二、讲授新课
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根
这两种植物的繁殖方式有什么共同点？
思考
二者都没有经过生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体。
二、讲授新课
落地生根
用叶繁殖后代
五彩椒草
二、讲授新课
用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕
用根繁殖的植物：番薯
用根繁殖的植物：番薯
二、讲授新课
1．这些植物的生殖方式有什么共性？
它们都不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。
2．无性生殖的后代有什么特点？
无性生殖产生的后代只有母体的遗传特性。
讨论
植物的无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖
营养生殖
孢子生殖
概念
植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离后，能发育成一个新个体
一些植物用孢子生殖，在适宜条件下，孢子能够萌发并长成新个体
举例
马铃薯用块茎繁殖；椒草用叶繁殖
藻类、苔藓、蕨类植物
优点
繁殖速度快，后代个体数量多，变异小，有利于保持母本的优良性状
在生产实践中，人们经常利用营养生殖来栽培农作物和园林植物。常用的营养生殖方式有扦插、嫁接、压条等。
二、讲授新课
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【教学实验】植物的营养生殖。
二、讲授新课
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
扦插
二、讲授新课
嫁接
嫁接的方法：枝接和芽接
把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接成功的关键是要让接穗和砧木的形成层紧密结合。
二、讲授新课
植物组织培养
植物的组织培养是近年来科学家创造的一种快速繁殖植物的新技术。
二、讲授新课
此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【生物世界】菊花的组织培养。
二、讲授新课
2．下列属于无性生殖的是（
）
A．埋下小麦种子后，种子发芽
B．野生水果落地后萌发出幼苗
C．用土豆芽发育出新植株
D．阴雨天，玉米在植株上发芽
1．“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？
（
）
A．种子繁殖
B．扦插繁殖
C．嫁接繁殖
D．压条繁殖
B
C
三、课堂反馈
3．牛肉炖土豆是营养丰富的美味。你可知道当把出芽的一小块土豆植入土中，就能长成新马铃薯植株。这种繁殖方式叫（
）
A．分裂生殖
B．出芽生殖
C．有性生殖
D．无性生殖
D
四、课堂小结
再
见第一节
植物的生殖
教学目标
1.
了解植物有性生殖与无性生殖的概念；
2.
学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别；
3.
通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型；
4.
了解无性生殖在农业生产中的应用。
教学重难点
【教学重点】
描述被子植物的有性生殖，列举植物常见的无性生殖方式。
【教学难点】
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活的关键。
教学准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景知识，搜集有关资料。
教学过程
一、导入新课
播放视频：【情境素材】植物的生殖。讲述：有的植物用果实和种子繁殖后代，有的植物不用果实和种子也能繁殖后代。那么，植物繁殖后代的方式有哪些？
二、新课讲解
（一）有性生殖
【教师】多媒体展示花的结构，组织学生回忆，识记。提问：植物开花后，要经历哪些过程才能形成果实和种子？
【学生】要经过传粉和受精过程。
【教师】播放视频：【知识解析】植物能形成种子进行有性生殖。组织学生回顾植物的受精过程，并完成教材第3页花的结构与有性生殖图解。
【教师】小结、识记有性生殖的概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，我们称为有性生殖。（建议使用知识卡片：【知识解析】有性生殖）
【学生】识记、理解有性生殖的概念。
【教师】组织学生思考并讨论有性生殖的后代有什么特点？
【学生】讨论、回答。
【教师】小结：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
（二）无性生殖
【教师】组织学生观察植物无性生殖的图片：椒草的叶片长成新植株，马铃薯块茎发芽生根。提问：这两种植物的繁殖方式有什么共同点？
【学生】思考、回答。
【教师】评价、讲述，归纳无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体得繁殖方式称为无性生殖。
【教师】还有哪些植物能以类似的方式进行生殖？
【学生】结合日常生活所见，思考、举例：大蒜，百合花，芍药……
【教师】总结，讲授：
（1）用叶繁殖的植物：五彩椒草等
（2）用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球等
（3）用根繁殖的植物：番薯等
【教师】组织学生思考、讨论：无性生殖的后代有什么特点？
【学生】小组讨论，回答。
【教师】总结：无性生殖产生的后代只有母体的遗传特性。无性生殖包括营养生殖和孢子生殖两种类型。（建议使用知识卡片：【生物世界】植物的无性繁殖）
【教师】许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
【学生】思考、回答。
【教师】评价、总结：（1）有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境。（2）无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
（三）无性生殖在生产中的应用
【教师】我们能否利用植物无性生殖的特点，培育出更多的植物个体，以满足人们的需要呢？人工培育的方法有哪些？
【学生】阅读教材，结合日常生活，回答。
【教师】总结：常见的植物无性繁殖方式为扦插和嫁接。
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。这就是扦插。
嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个
完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层(分生组织)紧密结合，以确保接穗成活。
（建议播放视频：【教学实验】扦插和嫁接）
【学生】听讲或观看视频，认识扦插和嫁接的操作方法和注意事项。
【教师】展示植物扦插和嫁接的图片，组织学生思考讨论：生产中应用扦插和嫁接技术繁殖后代有哪些好处？都有哪些植物可以应用这两种方法？
【学生】思考、回答。
【教师】甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
展示植物嫁接的图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
【学生】嫁接的类型分为枝接和芽接，嫁接成功的关键是要让接穗和砧木的形成层紧密结合。
【教师】除此之外，生产中还经常通过植物组织培养的方式，进行作物繁殖。（建议播放视频：【生物世界】菊花的组织培养）
三、课堂反馈
1．“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式（
B
）
A．种子繁殖
B．扦插繁殖 C．嫁接繁殖
D．压条繁殖
2．下列属于无性生殖的是（
C
）
A．埋下小麦种子后，种子发芽
B．野生水果落地后萌发出幼苗
C．用土豆芽发育出新植株
D．阴雨天，玉米在植株上发芽
3．牛肉炖土豆是营养丰富的美味。你可知道：当把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（
D
）
A．分裂生殖
B．出芽生殖
C．有性生殖
D．无性生殖
四、课堂小结
展示思维导图：【知识解析】《植物的生殖》小结。
本节课我们学习了植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖，也了解了无性生殖在生产中的应用。
