五年级下册数学试题-课题十： 分数的意义、基本性质（无答案）人教版

【观念一】分数意义
1、

2、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做
【观念二】 分数与除法的关系：
1、除法中的被除数相当于分数的 ，除数相当于 .
2、分数后不带单位表示两个量之间的 ；分数带有单位表示
【观念三】 真分数和假分数：
真分数：分子比分母 的分数叫做真分数。真分数比1小。
2、假分数：分子比分母 的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
把假分数化成整数或带分数：用分子÷分母。
能整除的，所得的商就是整数；
（2）不能整除的所得的商就是带分数的整数部分，余数就是带分数的 ，分母不变
【观念四】 分数的基本性质
分数的分子和分母同时 相同的数(0除外)，分数的大不变。


例一：
1、表示把 平均分成________ ，取其中的_____________。
2、读作 ，分数单位是___ ，它含有___个，再添上 个这样的分数单位就是1。
练习一：
1、在分数里表示把单位“1”平均分成若干份的数叫做_______ ，表示有多少个这样的单位的数 叫做_______ ，其中的一份叫做________ 。
2、女生人数占全班人数的，这里的单位“1”指的是_____________。
3、5米长的木头平均锯成16段，每段长用分数表示是________，用小数表示是________，每段木头是全长的________，也就是1米长的________。
4、一项工程已完成了全部的，未完成的有________，完成的是未完成的________。
例二：
1、分母是8的最简真分数有 ，分子是6 的最简假分数有 和
2、把下列假分数化成带分数或整数．
= = = =
= = = =
练习二：
1、 要使一个分数（a、b都是自然数）是假分数，必有（　　）。
A.a＜b
B. a＞b　
C.a＝b
D. a≥b
2、把下面带分数化成假分数．
= = 2= =
= = = =
例三、
的分母增加6,要使分数的大小不变，分子应该
练习三：把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。
1、 ＝（　　　） ＝（　　　　）　＝（　　　　）　＝（　　　　）
2、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。
＝（　　　）　　＝（　　　）　　 ＝（　　　）　 ＝（　　）　　　
3、（1）的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上几？
（2）把 扩大到原来的3倍，应该怎么办？
综合练习：
1.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 （ ）
2.单位“1”可以表示若干个物体组成的一个整体。 （ ）
3.把4米长的绳子平均分成7份，每份占全长的，也就是米。 （ ）
4.把12个木块平均分成4份，一个木块占总数的。 （ ）
5.1千克的等于3千克的。 （ ）
1、（1）一个分数，分母比分子大15，它与三分之一相等，这个分数是多少？

（2）一个分数，如果分子加3，分数值就是自然数1，它与二分之一相等，求这个分数是多少？

2、
3、一箱橘子，（数量不超过100个），2个2个地数，3个3个地数，5个5个地数，都余1个。这箱橘子至少有多少个？最多有多少个？
一、选择
1、把7米长的线平均分成6段，每段是（　　）。
A.
B.
C. 米
D.
2、3、15是45和60的（ ）
A. 最大公因数
B. 最小公倍数
C. 公倍数
D. 倍数
3、甲数是乙数的倍数，甲乙两数的最小公倍数是（ ）
A.甲数
B. 乙数
C.甲乙两数的倍数
4、两个数（ ）的个数是无限的。
A. 公因数
B. 最小公倍数
C. 公倍数
5、妈妈把一千克糖平均分给5份，其中2份的质量是（ ）
A. 0.4
B. 0.4千克
C. 0.2千克
二、假分数和带分数互化。
　　
?
　　
三、在下面各种情况下，分数的大小有什么变化？
1、分子扩大到原来的4倍，分母不变；

2、分子缩小到原来的一半 ，分母不变；

3、分母扩大到原来的10倍，分子不变。