[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
青蒿( ) 屠呦呦( ) 精髓( )
相悖( ) 砒霜( ) 芍药苷( )
瘀血( )
[答案] hāo yōu suǐ bèi pī gān yū
(二)多音字
1.组词辨析法
症 藏
[答案] zhèng zhēng zàng cáng
2.语境辨析法
他去北海出差( )的时候,正赶上下大雪,司机师傅开车出现了偏差( ),结果多走了十多里路才到达目的地。
[答案] chāi chā
二、写对字形
[答案] 瑰 嵬 幅 辐 馈 聩
三、积累词语
1.理解辨析
(1)启示·启发·启迪
“启示”指启发提示,使有所领悟。有时带有庄重色彩。“启发”指不是直接指出结论,而是通过一定的事例或事理,打开思路,引起联想,使发现并领悟。常说“启发性、启发式”。“启迪”指开导、启发。只用于书面语中。
(2)拯救·挽救
“拯救”指救助。“挽救”指从危险中救回来。“拯救”是褒义词,多用于好的方面,如拯救灾民于水深火热之中,拯救人类,拯救人民,拯救家族。“挽救”是中性词,既可用于好的方面,又可用于坏的方面,着重于设法从危险中救出来,如挽救生命,挽救失足青少年;为挽救败局,他孤注一掷。
2.明确词义
(1)沧海一粟:_________________________________________
(2)福祉:_____________________________________________
[答案] (1)原指大海里的一粒谷子。比喻非常渺小,微不足道。
(2)福气;幸福。
[语言运用]
1.判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误,并改正。
为此,我也中心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和国际友人们。长久以来,中医药服务于中国和亚洲人民,无可厚非,对传统医药的继续探索,会给这个世界带来更多的良药。我呼吁(xū)大力加强国际合作,推动对中医以及其他传统医学的研究,使之最大程度地造福人类。
改正:________________________________________________
[答案] “中”应写作“衷”;“无可厚非”应为“毫无疑问”;“吁”应读作“yù”。
2.填入下面横线处的句子,正确的一项是( )
________________,即所谓的生物力药理学,旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合。
A.和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展
B.一个和心脑血管疾病相关的新领域也正在发展
C.一个新领域也正在发展,它和心脑血管疾病相关
D.新的和心脑血管疾病相关的一个领域也正在发展
A [“即所谓的生物力药理学”前面的主语应该是“新领域”,属于承前省略,D项将“领域”前的定语排列错误;C项将定语“和心脑血管疾病相关”单独成句,不恰当;A、B相比较,A项的多层定语排列顺序更能起到强调作用。横线处的句子必须与后面衔接起来,这就必须突出“一个新领域”,最符合要求的就是让“和心脑血管疾病相关”作定语,由此可判定选A。]
3.指出下面句子中的语病,并改正。
青蒿素联合疗法在全世界广泛应用,极大地减轻了疟疾的症状,拯救了许多人的生命,特别是非洲孩子们的生命。
改正:________________________________________________
[答案] 第二分句主语不明,应在“极大地减轻了疟疾的症状”前补入“这一疗法”。
[资料链接]
屠呦呦,1930年生,药学家。1951年考入北京大学,在医学院药学系生药学专业学习。曾接受中医培训两年半,并一直在中国中医研究院(2005年更名为中国中医科学院)工作,期间先后晋升为硕士生导师、博士生导师,现为中国中医科学院的首席科学家。突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2015年10月,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。2017年1月9日,屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年12月18日,党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号,颁授“改革先锋”奖章。
2011年9月,青蒿素研究成果获拉斯克临床医学研究奖。获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。本文是屠呦呦2011年接受“拉斯克临床医学研究奖”时的演讲,该奖由美国拉斯克基金会颁发,被认为是临床医学界的最高奖项。
演讲词的特点
演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号召倡议。演讲词主要有以下特点:
(1)针对性。演讲词所提出的问题应是听众所关注的问题,所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。演讲既要注意当时的时代气氛,又要了解演讲的具体场合。
(2)鲜明性。演讲的内容必须表明自己的主张,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,批评什么,均应做到立场鲜明、态度明确,不能含糊。
(3)条理性。要使讲话易被听众听清、听懂,就要条理清楚,层次分明,否则,所讲内容虽丰富、深刻,但散乱如麻,缺乏逻辑性,亦会影响讲话效果。
(4)通俗性。演讲的语言,应通俗易懂,明白晓畅。句子不要太长,修饰不要太多,不宜咬文嚼字,要合乎口语,具有说话的特点。同时,也应该讲究文采,以便雅俗共赏。
(5)适当的感彩。演讲既要冷静地分析,又要有诚挚热烈的感情,这样才能使讲话既有说服力,又有鼓动性。
[文本鉴赏]
这篇演讲词深入浅出地介绍了青蒿素的发现过程及疗效所引起的世界关注,高度评价了中国医学对世界所做出的贡献,充分体现了作为科学家的屠呦呦求真务实的精神和顽强的毅力。
①__________ ②__________
[答案] ①从分子到药物 ②中医药学的贡献
一、阅读课文第1~4段,回答下面的问题。
1.作者如何评价两年半全脱产学习传统医学这件事?
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[答案] 这两年半的学习,作者由最初对中草药的好奇心转换成强烈的研究动力,通过深入细致的学习,发现了中国传统医学的丰富宝藏,领悟了精妙的有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。
2.第4段为什么要用奎宁的发现与青蒿素的发现作比?
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[答案] 作者意在强调中国传统医学对青蒿素的发现有不可磨灭的作用。文中认为,从青蒿素的发现来看,对传统医药的继续探索和发扬,会给这个世界带来更多的良药。
二、阅读课文“从分子到药物”部分,回答下面的问题。
3.为了确认青蒿提取物的药效,屠呦呦和她的同事们做出了怎样的牺牲?
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[答案] 由于当时条件的限制,新药的临床试验很难开展。在这种情况下,屠呦呦和同事们甘愿牺牲自我,勇敢地做第一批志愿者,用自己的安全来试验药的疗效。这种牺牲自我的科学探索精神,值得颂扬。
4.屠呦呦和同事们是如何打开“开发新抗疟药物的大门”的?
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[答案] 第一步:发现和揭示青蒿素,找到熔点在156~157摄氏度的无色晶体;第二步:发明和创造,将“青蒿素”这个天然分子变为药物,采用胶囊的方式,取得了很好的疗效。
三、阅读课文“发展与超越”部分,回答下面的问题。
5.屠呦呦和她的团队是如何“超越”青蒿素的?
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[答案] 屠呦呦和她的团队经过艰苦的努力,发现了青蒿素的衍生物——双氢青蒿素,这种双氢青蒿素效果是青蒿素的近十倍,以此治疗病人,复发率很低。这是一种伟大的超越,对治疗疟疾起到了重要的作用。
四、总览全文,回答下面的问题。
6.屠呦呦发现青蒿素这件事,对你有何启发?
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[答案] ①任何的科学创新都是来自非凡的洞察力、视野和顽强信念。成百上千次反复的尝试极其枯燥、寂寞,没有非凡的毅力,就不可能战胜失败的恐惧和迷茫,就不可能找到突破口,也就不可能获得真正的成果。②大爱与医者仁心,是取得成功的力量源泉。为保证病人用药安全,为取得第一手临床资料,屠呦呦带头试服,正是这种献身的精神,才使得她最终发现了青蒿素。
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
惊诧( ) 怪诞( ) 斑斓( )
畏葸不前( ) 鄙视( ) 遐想( )
杜撰( ) 撒手人寰( )
[答案] chà dàn lán xǐ bǐ xiá zhuàn huán
(二)多音字
1.组词辨析法
说 系
刨 栅
[答案] shuō shuì xì jì páo bào zhà shān
2.语境辨析法
(1)在外久了,故乡的模( )样自然模( )糊成了一团。
(2)花剑选手的脸部被面罩扎( )伤倒地,他挣扎( )着起来,在接受简单包扎( )后接着参加比赛。
[答案] (1)mú mó (2)zhā zhá zā
二、写对字形
[答案] 鳍 嗜 磁 滋 绕 饶 斓 谰 澜 遐 瑕 暇 磅 谤 蒡
三、积累词语
1.理解辨析
(1)历程·里程
二者都是名词。“历程”指经历的过程,是时间上或精神上的经历。“里程”指路程,往往指距离上的度量。
(2)震动·振动
二者都有“因外力作用而动摇不定”的意思。“震动”指受到外力影响而颤动;(重大的事情、消息等)使人心不平静。“振动”指物体通过一个中心位置,不断地做往复运动。摆的运动就是振动。
2.明确词义
(1)自鸣得意:_________________________________________
(2)刨根究底:_________________________________________
(3)畏葸不前:__________________________________________
[答案] (1)自以为了不起,表示很得意(多含贬义)。
(2)比喻追究底细,问事问根本,看事看内在。
(3)畏惧退缩,不敢前进。
[语言运用]
1.判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误,并改正。
池水表面变得浑乱,水中的睡莲在汹涌(rǒnɡ)不息的水波冲刷下岿然不动。
改正:________________________________________________
[答案] “浑”应写作“混”;“涌”应读作“yǒnɡ”;“岿然不动”应为“摇摆不定”。
2.填入下面横线处的句子,正确的一项是( )
我曾想,如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”,事情将会怎么样呢?________________。
A.对于它们而言,这确实是一件可怖的事情。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢?放回池水之前,它可能随着我的察看而狂乱挣扎
B.那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢?放回池水之前,它可能随着我的察看而狂乱挣扎。对于它们而言,这确实是一件可怖的事情
C.放回池水之前,它可能随着我的察看而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢?对于它们而言,这确实是一件可怖的事情
D.放回池水之前,它可能随着我的察看而狂乱挣扎。对于它们而言,这确实是一件可怖的事情。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢
C [在池水中抓出一个鲤鱼,根据语意连贯原则,鲤鱼会狂乱挣扎,排除A、B两项;“那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢?”是问题,应在前,“对于它们而言,这确实是一件可怖的事情”是答案,应在后,排除D项。]
3.指出下面句子中的语病,并改正。
睡莲之所以能够不被触摸而运动的原因,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
改正:________________________________________________
[答案] 成分赘余,应去掉“的原因”。
[资料链接]
加来道雄,生于1947年,日裔美国理论物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授,是当今高能物理和理论物理学中“超弦理论”的提出者之一。
主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》《超弦导论》等。
在当代物理学中,有一些非常重要却又艰深的思想,往往因为难以形象浅显地解说而不易为公众所了解。而加来道雄不畏艰辛,在《超越时空》一书中用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一——超空间理论的来龙去脉。全书15章分为4篇,分别述说了超空间的早期历史,超空间理论可能通往爱因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论,从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性,以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。
高维空间
现代理论物理学认为,统一四种力的前景,在于高维(如十维或更高)空间理论的确立。比如对于古人来讲,风暴是怎样产生的,风暴会袭击什么地方,什么时候袭来、什么时候结束,他们是一无所知的,因为他们生活在平坦的大地上,只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察,即使有简单的预报,也都是靠经验来推测的。
现在有了气象卫星,从太空这样的三维角度观察地球,在地面上看起来神秘莫测的风暴被看得一清二楚,人们可以精准地预报风暴的动向。同样,理论物理学家认为,传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”,不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时,就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、和谐的)。
[文本鉴赏]
这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者加来道雄成为一名理论物理学家的历程:对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,启迪作者走上科学探索的道路。并启示读者,要想在科学事业上取得成功,必须具有想象力、乐趣和实验精神等基本因素。
①__________ ②__________
[答案] ①对鲤鱼世界的幻想 ②建立实验室
一、阅读课文第1~11段,回答下面的问题。
1.“在那静静的时刻,我充满了无限的遐想”,其中“我”遐想的主要内容是什么?第3段在选文中起什么作用?
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[答案] 遐想的主要内容是:水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。第3段在选文中起总领作用。
2.第7段中,“鲤鱼‘科学家’们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’——来掩盖自己的无知”一句运用了什么修辞手法?有什么作用?
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[答案] 本句采用比喻手法,比喻我们对自己所生存的环境中的一些未知的东西,往往采用类似的做法,形象地说明了我们对宇宙的认识是有限的,有的甚至是肤浅或错误的。
3.鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的呢?作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明什么?
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[答案] 第一问:①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”②“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。③“鲤鱼”科学家的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。④“鲤鱼”科学家的“传奇故事”,真实地证明了另一个世界的存在,而大多数鱼却认为这是“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。第二问:说明“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”,只要“超出了我们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概念……”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式。③“不能在实验室里便利地验证它”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守和固执。
二、阅读课文第12~18段,回答下面的问题。
4.第12段,“称他是整个人类历史上最伟大的科学家”一句中“人类历史上最伟大的科学家”指的是谁?“这个理论”是什么?
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[答案] ①指的是爱因斯坦。②是下文提到的“统一场论”。
5.第16段,“年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前”,这个“优点”对你有何启示?
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[答案] 在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏艰险,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。如果年轻人像大多数成年人那样过多地考虑所要涉及的困难,就很难有所突破。
6.第17段采用了什么说明方法?有什么作用?
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[答案] 列数字。作为科普作品其功能之一就是激发大家对科学的兴趣,这种叙事方式加上准确的数字说明能很好地实现这一目的。
三、总览全文,回答下面的问题。
7.文章开篇就说:“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”通过阅读课文,你能找出童年的两件趣事是什么吗?除了这两件趣事,作者还写了成长中的哪些事例?表现了作者什么样的性格?
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[答案] 童年的两件趣事:①观看水池中的鲤鱼,想象鲤鱼世界。作者由鱼的观察角度,反思人类对宇宙的认知。充分发挥了自己的想象力,并且保持了这种奇特的想象力,由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。②作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”,激发了他的探究兴趣。他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究,并且“对这一秘密刨根究底”,表现了他的毅力和恒心,这也是成为科学家的基本素质。除了这两件趣事,作者还写了在高中时代,“找遍周边地区大量的电子仓库,装配必需的硬件设备”,在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”,自己动手建立实验室,验证爱因斯坦理论,探究反物质的事例。作者进行这样艰苦枯燥的工作,体现了他对科学的热爱以及踏实的态度,显露出一个科学工作者的潜能。
8.本文在材料处理上有什么特点?
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[答案] 本文布局谋篇重点突出,详略得当。在整体上,作者并没有从童年到小学到初中到高中,按时间顺序叙事,而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例,突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”,并不旁及其他成长的经验;在局部上,如高中阶段,作者看了许多统一场理论方面的书,并常常去斯坦福大学的物理图书馆,相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的,这里肯定有许多精彩的故事,但是作者只是一笔带过,重点放在制造“自己的原子对撞机”上,其中具体的数据叙述得很详尽,让人体会到作者严谨、踏实的性格,以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。
9.从加来道雄成为一名物理学家的过程来看,你认为要成为一名科学家应具备的优秀品质是什么?
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[答案] (观点一)丰富的想象力。科学是需要想象力的,想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中,认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造,体现了创新意识和探索精神。
(观点二)独立的思考能力。科学不应该是枯燥的,而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说,一定要善于观察和思索,养成独立思考的能力。
(观点三)勤奋和执着的精神。经过踏踏实实地实验,才能得到基本数据,假说才能确立。一味地空想,不去做基础工作,没有勤奋和执着的精神,就不可能到达真理的彼岸。
[写法借鉴]
1.写作特色
细腻的心理描写
《一名物理学家的教育历程》虽然是一篇科普文章,但很有文采,尤其是写小时候大胆想象的心理更是细致入微。如在水池旁忽然来了一场暴雨,作者用了两段写自己的遐思:一是写水中鲤鱼的困惑,睡莲没有人摇动怎么会自己运动起来呢?二是“鲤鱼‘科学家’们”的杜撰,简直引人发笑。发笑之后,不得不佩服小孩子丰富的想象力。
2.写法指导
常用心理描写“四方法”
(1)直接描写式。这是最为常见的、运用最广泛的一种人物心理描写法,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。
(2)梦境描绘式。这是一种容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现,它同样能揭示人物的性格特征,深化文章的主题等。
(3)心理分析式。这种心理描写的方法通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了。如:本文运用拟人手法对鲤鱼们的心理描写。
(4)幻觉展现式。这种人物心理的描写,是通过对人物幻觉的展示,来刻画人物的心理,能揭示文章的主题。如安徒生在《卖火柴的小女孩》中对小女孩的幻觉描写,很好地刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时,又深刻地揭露了资本主义社会的不平与黑暗。
3.迁移运用
试着描写一段心理活动,来表达某人物“欲言又止”的心态和神态,150字左右。
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【参考示例】 面如死灰的他眼里突然闪现一缕光芒,嘴角微微上扬;但是,她接下来的一句话让他愣了,他皱了皱眉,迅速地思索着,却寻不着一丝痕迹;本想开口的他这时不过是紧紧地闭着嘴唇。说,还是不说呢?思绪在他的脑海里已然是一团乱麻,到底应不应该说出事实的真相呢?或许一切并没有我想的那么的糟糕……不,不行,万一正如她所说的那样,我一定会后悔死的!不能说!可是……他的唇动了动,抬起眼睛怔怔地看,却再次迅速低下了头。
[素材采撷]
一
1.素材积累
屠呦呦入职时正值中医研究院初创期,条件艰苦,设备奇缺,实验室连基本通风设施都没有,经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害,一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外,她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本,先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题,为防治血吸虫病做出贡献;结合历代古籍和各省经验,完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。屠呦呦最引人瞩目的成就是发现青蒿素,作为防治疟疾的一线药物。为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为?或许我们可以从她说过的一句话中找到答案:“一个科技工作者,是不该满足于现状的,要对党、对人民不断有新的奉献。”
【应用角度】 “顽强毅力”“心灵宁静”“传统与现实”“创新”“信念”“遗产”“奉献”等。
2.素材应用
据屠呦呦介绍,当年是“要什么没什么,只能买来7个大缸,在几间平房里用土法做提炼”。就是在这样异常落后、极端艰苦的条件下,屠呦呦等年轻的科研人员怀着“为国家做贡献”的激情与梦想,全身心地投入工作,日复一日、年复一年,历经无数次失败,终于研制出挽救了数亿疟疾患者的“东方神药”,赢得了国际社会的尊重。
非宁静无以致远,非淡泊无以明志。北京大学生命科学学院院长饶毅曾就青蒿素的研究历史进行深入调查,他的这段话意味深长:青蒿素的科学史在今天最大的启示是“扎实做事”。发现青蒿素的工作不是天才的工作,而是平凡的人通过认真的工作,在条件有限的情况下做出了杰出的成就。
二
1.素材积累
人人都对自然感到好奇,都以自己喜爱的方式去探寻自然的“谜底”,但是大多数人一般直接探寻自然本身,而加来道雄却从鱼的观察角度,反思人类对宇宙的认识。作者少年时的思维看似超出同龄人,其实只是他充分发挥了自己的想象力,并且始终保持了这种奇特的想象力,由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”,激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”,是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究,这非常符合少年的心理。另外,“我决定要对这一秘密刨根究底”,也表现了他有毅力、有恒心的性格,这是成为科学家的基本素质。
【应用角度】 “好奇心”“兴趣”“毅力”“恒心”等。
2.素材应用
何为好奇心?于我来说,不过三字而已:好,奇,心。
“好”,是一种欲望,求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学,不耻下问”。“好”是一种态度,一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责,面对别人的“好”,我们要“贤者以其昭昭使人昭昭”。总之,“好”是认识一切事物的前提,有了“好”这种意识,才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。
何谓“奇”?不过是遇到“奇”发现“奇”使之不“奇”。
大千世界,无奇不有。有人带着“猎奇”的心态去看待世界。然而,“猎奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出来,这并不是真正的“奇”。
这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问,是伽利略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问,是李四光对中国“贫油论”的反问。
对于未知,我们“奇”;对于书籍,我们发现更多的“奇”。人类在“奇”的带领下更加了解我们所居住的美丽星球,更加知晓处在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我们必须拥有的探求品质。
好而不奇是庸才,奇而无心是蠢才,只有用心好之奇之,才会有所发现,有所收获。人生凭“好奇心”而活,人类凭“好奇心”兴旺发达,永续发展。
[群文阅读]
导读:人类历史上很多科技创新成果,都是在开放、交流、合作的环境中培育出来的,进而造福世界。近代微生物学奠基人巴斯德曾说,科学无国界,它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把。科学是老老实实的学问,来不得半点虚伪和骄傲,需要的是诚实和谦逊的态度。科学需要创新意识、探索精神和科学态度,“一生情系深蓝梦”的徐芑南、“愿将一生献宏谋”的于敏、被称为“中国化学激光之父”的张存浩,在他们身上,我们看到了那些让人炫目的闪光点。
一生情系深蓝梦
⊙刘诗瑶
“蛟龙号”初次下水,在海面打出漂亮的蝴蝶水花;“蛟龙号”用机械臂灵活地把一面钛合金五星红旗插到了海底;1 000米、5 000米,直到7 062米,“蛟龙号”成为目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器……当人们为“蛟龙号”的每一次进步欢呼雀跃时,有位老人默默流下了喜悦的泪水。
他是徐芑南,中国工程院院士、“蛟龙号”总设计师。作为我国深潜技术的开拓者,他用一辈子的辛勤耕耘、执着奉献,实现了中华民族“下五洋捉鳖”的深蓝梦。
徐芑南说过,他对大海是有感情的,他的一生都与大海紧密相连。
怀着强烈的报国热情,1958年从上海交大造船系毕业的徐芑南,来到了中船重工集团七○二所开始了潜艇结构的研究工作。20世纪80年代,徐芑南积极投身海洋装备的研制工作,先后担任了四项水下潜器的总设计师。他创造性地研制了多型载人潜水器和水下机器人,潜水器工作深度由300米、600米、1 000米发展到6 000米。20世纪末,随着中国大洋协会在国际海底调查研究工作的深入,国家对载人深潜器应用需求越来越迫切。经过一系列论证、研究,2002年大深度载人潜水器终于正式批准立项。
选总设计师时,大家不约而同地想到了徐芑南,作为业内公认的载人潜水器领路人,他是总设计师的最合适人选。此时,徐芑南已经退休六年,深受高血压、心脏病等疾病的困扰,但徐芑南还是毫不犹豫地答应了,他心底始终有一个愿望,就是看到中国人独立自主研制的大深度载人潜水器能够在深海遨游。
“蛟龙号”立项之前,我国研制过的最深潜水器只有600米。从600米到7 000米,是非常大的技术跨越,深度每增加100米,海水的压力就会增加10个大气压,难度可想而知。并且,作为一项大的系统工程,“蛟龙号”涉及耐压结构和密封技术设计、高比强度合金材料的加工成形技术、航行性能优化、水下定位、水下通讯、自动控制等多个领域的最前沿技术,需要联合国内上百家科研机构集智攻关。为了统筹好“蛟龙号”本体12个分系统工作,他将每一个分系统的任务输入、成果输出、约束和支撑条件,按照技术进度和经费,制成表格,按表工作,大大提高了效率和质量。徐芑南说:“即使每个分系统都做得很好,放在一起却未必会拼成一个性能优良的潜水器。所有系统之间一定要相互配合,相辅相成才行。”在“蛟龙号”的研发过程中,所有合作者对徐芑南这位总设计师,都是众口一词地赞扬。
人才短缺也成为制约“蛟龙号”研制的瓶颈。徐芑南格外注重对青年人的培养。“总设计师重要的是做好顶层设计,但更重要的是在实战中带出一支年轻的队伍。”徐芑南毫无保留地将自己的经验传授给年轻人,还想方设法邀请国内外专家给年轻的设计师队伍讲课。
2009年“蛟龙号”第一次海试,尽管已经年逾七旬,徐芑南还是坚持要求上船坐镇指挥,他拖着装满药品、氧气机、血压计等医疗器械的拉杆箱,和科研团队坚守在一起。他在水面的指挥调度清晰沉稳,成为试验成功的重要保障。在两个多月的海试中,试验现场到处都有他的身影,检查设备、交流技术问题、推敲下潜步骤等,不放过任何可能出现的隐患。每次潜水器下水,他从不安稳地坐在指挥室里,而是一连几小时值守在水面控制室里,不放过水声通信传回来的每一句语音。后续的5 000米级和7 000米级海试,由于试验海区较远,徐芑南不能亲临现场,但他一直坚守在海试陆基保障中心,第一时间了解海试情况,并给出相应的技术指导。由于时差因素,海试常常在半夜或凌晨进行,但徐芑南从未缺席过。
徐芑南这种一丝不苟的工作作风和全身心投入的工作热情深深感染了所有人。在他的带领下,“蛟龙号”团队十年磨一剑,实现了中国大深度载人潜器的“从无到有”,从浅蓝走向深蓝,缔造了中国载人深潜的辉煌篇章。
如今,已是82岁高龄的徐芑南,依然活跃在中国深潜事业的前沿,他正和同事们一起,向着万米载人深潜的目标发起新的冲刺。这是“蛟龙号”的深度,也是徐芑南精神的深度、人生的深度……
(有删改)
于敏:愿将一生献宏谋
⊙陈海波
1926年,于敏出生于天津,青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那屈辱的年代里,于敏看到的是“兵安在?膏锋锷;民安在?填沟壑”的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏,崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧,向往其鞠躬尽瘁的精神,倾慕岳飞的精忠报国。
1941年,在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师,深受启发。语文老师王守惠讲解古诗文时,必会把每一篇作品置于一个大的时空中,将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵博研讲课时喜欢讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由。
1951年,于敏研究生毕业后,受到核物理学家彭桓武和钱三强器重,调入近代物理研究所,从事原子核理论研究。当时,国内没人懂原子核理论。不过,他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点,对原子核物理知其然并知其所以然,站在了国际前沿。后来,钱三强告诉于敏,决定让他作为副组长领导“轻核理论组”。于敏虽然当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的关键时期,但他忘不了“童年亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆,毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。
1960年到1965年初,“轻核理论组”在于敏等人的带领下,对氢弹原理和结构做了初步探索,并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题,产生了六十多篇论文,但均作为秘密文件保存。
1965年9月底,于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所,利用该所假期间空出的J501计算机完成了加强型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。当氢弹原理的方案传到北京后,邓稼先第二天即飞到上海,听完于敏的汇报后十分兴奋,请大家吃了一顿螃蟹。该原理一突破,大家斗志昂扬,恨不得立马就造出氢弹。但是,氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年,于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年12月,氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上,仍不觉得圆满,直至听到测试队报来的测试结果时,才脱口而出:“与理论预估的完全一样!”1967年6月17日,又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后,氢弹需根据实战降低过早“点火”几率等作了优化设计,并定型为我国第一代核武器并装备部队。
尽管在氢弹研制中居功至伟,但对于别人送来的“氢弹之父”称呼,于敏并不接受。“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统,需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩,我只是起到了一定的作用,氢弹又不能有好几个‘父亲’。”他说。
1986年,于敏对世界核武器发展趋势作了深刻分析,认为美国很可能会加快核裁军谈判进程,全面禁止核试验。于是向邓稼先建议上书中央,希望加快热核试验进程。果不其然,1992年,美国提出全面禁止核试验的谈判。1996年,全面禁核试条约签署。那次上书为我国争取了10年的热核试验时间。因此,于敏又被视为我国核武器事业发展的战略家。
于敏毕生信奉诸葛亮的“淡泊以明志,宁静以致远”。这种“宁静”使于敏在子女的记忆中是失声的。儿子对父亲的唯一记忆就是一个字:忙。女儿总算找到了一个“声音”,听着很好笑:有一天,小于元淘气跑进爸爸房间,听到他正对别人说ρ(音近“肉”),高兴地跑出来对妈妈说:“今天有肉吃了!”
于敏倾慕文天祥的威武不屈。“文革”期间,于敏成了被批判的对象,但他无悔:“如果我说假话,我可以轻松过关,但我经受不了历史和真理的考验。我宁愿现在受委屈,绝不说对不起历史的话,不说违背真理的话。”
于敏,在这个世上大多“沉默无闻”,但他从未抛弃“献宏谋”的一片丹心。
(有删改)
推荐作品:
《科学家的一生可以怎样度过》 倪思洁
《为何做科研首先要有“情怀”》 胡珉琦
《科学研究的情怀与担当》 赵渊杰
[诵国学经典]
1.[先贤语录]
诚者,非自成己而已也,所以成物也。成己,仁也;成物,知也。
(选自《中庸·第二十五章》)
[古文今译]
真诚并不是自我完善就够了,而是还要完善事物。自我完善是仁,完善事物是智。
[知行启迪]
这里把智、仁与真诚的修养结合起来了。因为,真诚从大的方面来说,是事物的根本规律,是事物的发端和归宿;真诚从细的方面来说,是自我的内心完善。所以,要修养真诚就必须做到物我同一、天人合一。而要做到这一点,既要靠学习来理解,又要靠实践来实现。这里最值得注意的是真诚的外化问题,也就是说,真诚不仅仅像我们一般所理解的是一种主观内在的品质,自我的道德完善,而是还要外化到他人和一切事物当中去。自己真诚了,他人真诚了,真诚无处不在,无时不有,世界也就美好无欺了。说到底,还是真诚的奇妙神功。
2.[先贤语录]
君子之道,辟如行远,必自迩;辟如登高,必自卑。
(选自《中庸·第十五章》)
[古文今译]
君子实行中庸之道,就像走远路一样,必定要从近处开始;就像登高山一样,必定要从低处起步。
[知行启迪]
老子说:“千里之行,始于足下。”荀子说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”都是“行远必自迩,登高必自卑”的意思。万事总宜循序渐进,不可操之过急。否则,“欲速则不达”,效果适得其反。一切从自己做起,从自己切近的地方做起。要在天下实行中庸之道,首先得和顺自己的家庭。说到底,还是《大学》中“修身、齐家、治国、平天下”循序渐进的道理。
课时分层作业(七)
[基础运用层]
阅读下面的文字,完成1~3题。
黑洞是什么?白洞、虫洞又是什么?
首先天文学上所说的黑洞并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的黑洞的真实面目。因为黑洞存在巨大的引力,包括光线在内的所有物质都可以被它吸引,所以要观测到黑洞如同________。要知道我们观测到的任何事物,都是要依靠光的反射,既然连光都被黑洞吸引进去,那么我们看到的就只能是________的一片。所以现在科学界所说的黑洞只是理论推测。
打个比方,总星系就像一个巨大的台风体,其形状结构和地球上自然生成的台风一样,上下两端是台风体的进入极和释放极。台风能量巨大,所到之处________,巨大的台风可以把地表的大树、建筑物、汽车等吸到台风体里面,再由释放极喷发出来。任何星系运行到总星系的进入极也会被强大的引力吸入到里面,经过碰撞、破碎,最后由释放极喷发出来,重新组合成星系、恒星、行星等。如果可以________,站在总星系以外的某个地方观察这个总星系——当然这是不可能做到的——那么就可以清楚地看到,总星系的进入极就是一个巨大的黑洞,释放极就是一个巨大的白洞,( )。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.天文学上所说的黑洞,并不是我们能够仅仅依靠目前的观测工具直接观察到的真实的黑洞。
B.天文学上所说的黑洞的真实面目,并不是我们仅仅依靠目前的观测工具能够直接观察到的黑洞。
C.天文学上所说的黑洞,并不是我们仅仅依靠目前的观测工具能够直接观察到的那个真实面目。
D.天文学上所说的黑洞的真实面目,并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的。
D [A项,“能够”语序不当,应移至“直接”前;“真实的黑洞”表意不明。B项,“真面目是黑洞”主宾搭配不当。C项,“黑洞是真面目”主宾搭配不当。]
2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.天方夜谭 乌漆墨黑 一片狼藉 登高望远
B.白日说梦 乌漆墨黑 一片狼藉 游目骋怀
C.白日说梦 黑咕隆咚 凌乱不堪 游目骋怀
D.天方夜谭 黑咕隆咚 凌乱不堪 登高望远
A [天方夜谭:①比喻虚妄荒诞的言论;②形容事情不可能成功。白日说梦:比喻毫无根据地说话。乌漆墨黑:形容没有光亮,漆黑一片。从语体色彩看,“黑咕隆咚”是口语,与本文科技文语体不谐,应选“乌漆墨黑”。一片狼藉:指多而散乱堆积或比喻行为不检,名声不好。凌乱不堪:形容没有秩序、十分不整齐的样子。登高望远:指登上高处,看得更远。也比喻思想境界高,目光远大。游目骋怀:纵目四望,开阔心胸。]
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.巨大的台风体就是连接黑洞和白洞的虫洞
B.作为虫洞的巨大的台风体连接黑洞和白洞
C.虫洞就是连接黑洞和白洞的巨大的台风体
D.连接黑洞和白洞的虫洞就是巨大的台风体
A [从语境看,括号处应该对虫洞做出解说,涉及的要素有:巨大的台风体、黑洞、白洞、虫洞。前三个要素都有解说,可视为已知;虫洞没有解说,可视为未知。汉语表达的一般规律是由已知到未知。从后两处语境对括号处表述对象和语序的制约与限制看,A项的表达最恰当。其余三项在对象、句式、语序方面都不如A项。]
4.下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信,其中有五处用语不得体,请指出并改正。
尊敬的屠奶奶:
您好!
作为当今国际中医界霸主,您能够应允忝列本社顾问,百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力,我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。
敬祝编安。
生物社团 王哲
2019年10月10日
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[解析] 本题所选材料为书信体,因此要考虑目的,注意谦敬等。①“霸主”,在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团;“大家”,著名的专家。此处用“大家”更显对对方的尊重。②“忝列”,谦辞,表示辱没他人,自己有愧,用在此处不当,改为“屈就”。③“绵薄”,谦辞,指自己微弱的能力。④“佼佼者”,美好、突出的人物,多用来评价他人。此处改为“爱好者”。⑤“编安”只适用于编辑人员,对象不当,改为“安康”。
[答案] ①“霸主”改为“大家”;②“忝列”改为“屈就”;③“绵薄之力”改为“指导帮助”;④“佼佼者”改为“爱好者”;⑤“编安”改为“安康”。
5.把下列句子排列成逻辑合理、语意贯通的一段话,其顺序正确的一项是( )
①我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
②它们认为,唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。
③水池之外看不见的世界没有科学意义。
④水池就是一切。
⑤我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。
A.②④①⑤③ B.④③①⑤②
C.①⑤②④③ D.①⑤②③④
C [本语段先写自己的幻想,然后又具体写幻想中鲤鱼“科学家”的局限。]
6.下面的文字说明了利用等离子体杀死细菌的过程,请依次概括这个过程的三个阶段。每点不超过6个字。
等离子体是一种离子化气体,一般温度高达数千摄氏度。科学家在一个大气压环境下让等离子体的温度平均保持在35 ℃到40 ℃之间;再利用低温等离子体破坏细菌的DNA结构,杀死生长在伤口处的由生物膜保护的细菌。由于低温等离子体直接瞄准了小面积的特定感染区域,因此在治疗过程中周围组织不会受损。
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[答案] 控制温度 瞄准感染区域 破坏DNA结构
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字的语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
引力波也称重力波,是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空运动,是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。形象地说,如果把时空比喻成大海, ① 。生物晃一下尾巴, ② ,同样的,天体如果产生对时空的扰动,也会产生一种波, ③ 。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
[解析] 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题首先要理解文段大意,理清结构层次,然后根据前后语境,推测空句的内容和句式,注意关联词和标点符号。本文段介绍引力波,即使不理解专业概念,也可理解其形象的比喻,再根据前后照应的语句,可推测出空句内容。根据“天体如果产生对时空的扰动”,可确定①句的本体是“天体”;根据“也会产生一种波”,可推测②句内容也是产生一种波;最后③是总结句。
[答案] ①那么天体就像是海中的生物 ②就会产生向外传播的水波 ③这就是引力波
8.请根据图表及材料内容,在文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
我国公民具备基本科学素质调查统计图
我国公民基本科学素质调查统计表
2001
2003
2005
2007
2010
2015
2018
1.44%
1.98%
1.60%
2.25%
3.27%
6.20%
8.47%
调查显示,2010年,我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,远低于发达国家。但是总的来说,我国公民具备基本科学素质的比例还是呈 ① 。根据《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》,到2020年我国公民具备科学素质的比例要超过10%。目前这一发展态势为 ② 奠定了基础。科学素质既是 ③ ,也是一个国家、一个民族乃至一个地区文明程度的重要标志。一个国家乃至地区的公众科学素质水平,既构成了其文化的根基和底蕴,也决定了其发展的现状和未来。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
[答案] ①逐渐递增的趋势 ②2020年目标的实现
③个人素质发展(个人全面发展)的必然要求
[阅读提升层]
阅读下面的文字,完成9~11题。
材料一:
医者仁心。治病救人,是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家,无疑是饱含情怀的使者。敏行讷言的屠呦呦,却不是一个乐于表达、善于言辞的人。“国家培养了我,我要报答国家。”这孺慕之思就是她最朴素自然的情感。
在相当长的一段时间里,国人对诺贝尔奖怀有特殊的情结——因为求而不得而耿耿于怀。屠呦呦获奖的意义非同寻常,她证明了中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的能力,具有为人类健康做出巨大贡献的能力。屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉,“青蒿素的发现是中国传统医药与现代科学的结晶,此次获奖是国际社会对中国科学家的认可。”
获得诺贝尔奖之后,屠呦呦成了“名人”,但她却很少在媒体上露面,对于各种活动她都是能免则免。对待真正的科研任务,她却十分投入。尽管年事已高,但屠呦呦依然没有放弃工作,青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性、青蒿素的作用机理等等,屠呦呦觉得还有很多事情要做。她常常对自己的学生说,“要让青蒿素物尽其用”,这也是她对自己的要求——尽己所能。
“始终服从安排,始终从事青蒿素研究,甚至始终在一个单位工作,没动过地方。”共事多年的中医科学院青蒿素研究中心研究员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经历。当一些人在抱怨一成不变的工作乏味无趣的时候,屠呦呦却“始终”守着中药研究这个不太热闹的专业,并且创造了“奇迹”。
屠呦呦用她的青蒿素人生告诉人们,有一种情怀叫坚持,有一种创新叫坚守。
材料二:
折桂国家科技最高奖 屠呦呦独创三“第一”
新华社北京1月9日电(记者陈芳、余晓洁) 9日,北京人民大会堂。86岁的屠呦呦站在国家最高科学技术奖的领奖台上,从习近平总书记手中捧回红彤彤的奖励证书。1999年国家科技奖励制度实行重大改革以来,27人先后问鼎国家最高科学技术奖,他们中有吴文俊、袁隆平、王选……
屠呦呦有三大特别之处:27人中第一位女科学家,第一位非院士,第一位诺奖获得者。
1930年12月出生的屠呦呦,履历简单:1955年北京医学院药学系毕业后,分配到中医科学院中药研究所工作至今。她是中国中医科学院终身研究员、首席研究员、青蒿素研究中心主任。
这位中国浙江宁波的女子,成就不凡:她从中医古籍中获得灵感和启迪,改变青蒿传统提取工艺,创建低温提取青蒿素抗疟有效部位的方法,成为发现青蒿素的关键性突破;率先提取到对疟原虫抑制率达100%的青蒿抗疟有效部位“醚中干”。
“三千年医药兴,佑生救疾民族昌盛……昂首看,更领健康潮,众呦常鸣。”中国工程院院士、中国中医科学院院长张伯礼院士在《呦呦三鸣》中写道。
从20世纪90年代起,世界卫生组织推荐以青蒿素类为主的复合疗法(ACT)作为治疗疟疾的首选方案,过去20余年间在全球疟疾流行地区广泛使用。近年来,ACT年采购量达3亿人份以上。《2015年世界疟疾报告》显示:从2000年到2015年,由于采取包括ACT在内的有效防治措施,挽救了约590万儿童的生命。
9.下列针对上述材料的理解,正确的一项是( )
A.两则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖的意义,都通过侧面描写表现了屠呦呦对中医药科学的坚守。
B.“国家培养了我,我要报答国家”作者引用屠呦呦的原话,是为了突出她不善言辞。
C.“有一种情怀叫坚持,有一种创新叫坚守”这句话高度概括了屠呦呦始终从事中医药研究并最终带领团队提取青蒿素获得诺贝尔奖的传奇人生。
D.屠呦呦的履历简单,但成就不凡,创新青蒿传统提取工艺,成为首个提取到能够有效抑制疟原虫的“醚中干”的科学家,并以此挽救了全球约590万儿童的生命。
C [A项,第二则材料虽然也用到了侧面描写(张伯礼院士的评价),但却是为了表现屠呦呦在中医药科学上的贡献,并非表现她的坚守。B项,作者引用屠呦呦的原话,主要在于表现她的爱国情怀。D项,原文最后一段说的是“从2000年到2015年,由于采取包括ACT在内的有效防治措施,挽救了约590万儿童的生命。”这句话首先有一个时间限制,其次ACT疗法只是有效防治措施中的一种,并不能说明全部是青蒿素所起到的作用,更不能说是屠呦呦“用‘醚中干’挽救了全球约590万儿童的生命”。]
10.下列针对材料相关内容和写作特点的分析,正确的一项是( )
A.材料一中,作者十分注重形象美和语言美,文章用了形象生动地语言含蓄地使屠呦呦医者仁心的高大形象深入人心。
B.材料二以平实的叙述性语言,就屠呦呦获奖、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素被广泛使用做了客观、真实的报道。
C.材料二中,作者写到屠呦呦获得的国家科技最高奖独创三个“第一”,说明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要大得多。
D.材料二作为一篇消息,采用了金字塔结构,把最重要的部分放在最开始的位置,同时,通过列举一系列数据,对屠呦呦获得国家科技最高奖进行了报道,体现了新闻语言的准确性。
B [A项,材料一确实注意到了新闻人物的形象美,所采用的语言也比较优美、舒缓,但“含蓄”一说则在文中找不到较为有力的依据。C项,“说明屠呦呦的成就和贡献远比先前其他获奖的科学家要大得多”这句话在文中查无此据。D项,材料二采用的是“倒金字塔”结构。]
11.屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因有哪些?请结合两则材料进行分析。
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[答案] ①屠呦呦创新青蒿传统提取工艺,率先提取青蒿抗疟有效部位“醚中干”,在发现青蒿素上取得关键性突破,在医药科学领域卓有建树。②屠呦呦发现的青蒿素被应用到治疗疟疾的ACT疗法中,且这一疗法被广泛使用,挽救了无数儿童的生命,创造了巨大的社会效益。③屠呦呦对科研任务十分投入,尽管年事已高,也没有放弃工作,是青蒿素团队的主要研究人员。④屠呦呦医者仁心,心怀祖国,为人谦逊,具有良好的科学道德,至今仍从事青蒿素的研究工作。