《秋天》
本课时教学内容、学情与目标设定
学 习
内 容
解 析
《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。
学 习
目 标
设 定
1。认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2。正确朗读课文，注意“一”的不同读音。遺诵课文。
3。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
重 点
难 点
预 设
【教学难点】认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字；注意“一”的不同读音
【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。读好“一”的不同读音。认识首次出现的
偏旁。认识自然段。
本课时教学结构设计
教 学
结 构
流 程
一、创设情境，导入新课??
导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们的眼睛能看到很多美丽的景色，耳朵能听到很多美妙的声音，今天，老师想带各位小朋友，到我们的大自然中去看一看，去欣赏那迷人的景色。（出示图片）?
借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽。
二、初读课文，整体感知
1．认识自然段。
2．教师范读课文
3．课件展示本课词语：凉了，黄了，来了，叶子，指生读（强调轻声），教师带读。
4．学习生字
通过教师范读，学生自由读，圈画生字的方式，让学生对课文有个整体感知，建立起学生学习课文的情感基础，激发学生的求知欲。
细读课文，形象感知，认读生字
学习第1自然段
品读第2自然段
品读第3自然段
指导书写
分段学习，随文识字，这一环节能使学生感知课文内容，使学生在初步掌握朗读技巧，培养语感的同时，提高学生学习的兴趣；借此学习文中生字，重点强调一类字的学习，同时也突出了本课的教学重点。
四、作业布置
本课时学习评价设计
【主要内容】
1.最近正值秋天，询问孩子在这一个季节中看到了什么景象，听到了什么声音？
【评价反馈】
1.部分孩子能用语言说出标致秋天到来的一些事物与声音。
【主要内容】
1.在教学过程中，要强调停顿，轻重起伏与带感情的朗读。
2.在教学一类字时，让孩子有时间当堂练习书写，强调坐姿。
【评价反馈】
1.朗读过程中，部分孩子的停顿与情感不到位，需在教学中加入更多的朗读方式，大部分孩子写字姿势正确，部分孩子需要提醒。
【主要内容】
1.背诵《秋天》
2.能说出文中所描写的秋天的特征。
【评价反馈】
1.班上几乎所有孩子都能背诵出《秋天》，但在诵读过程中的停顿与感情稍有不足。
本课时教学过程设计
导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们的眼睛能看到很多美丽的景色，耳朵能听到很多美妙的声音，今天，老师想带各位小朋友，到我们的大自然中去看一看，去欣赏那迷人的景色。（出示图片）?2．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你喜欢那个季节吗？(预设：秋天；喜欢)??3．小结：是呀，我们现在也正处于秋天这个美丽的季节！而这节课我们要学习的课文——也叫做《秋天》。
【设计意图】
借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺盛
（标清环节步骤，每个大环节都须注明设计意图）
【初读课文，整体感知】
?1．认识自然段。?导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有它的标志，也就是在第一句话的前面会空出两格，也就是留出两个字的位置，这就是自然段的标志。(多媒体课件展示，教师标出自然段的序号，学生在课文标注）
2．教师范读课文
3．课件展示本课词语：凉了，黄了，来了，叶子，指生读（强调轻声），教师带读。
4．（出示天气凉了，树叶黄了，秋天来了，一片片叶子）现在老师把这几个词语放入句子中，同学们还能读出来吗？开火车读
5．出示生字，学生借助拼音自读课文，并一边读一边动笔圈画出本课的生字。
【设计意图】
通过教师范读，学生自由读，圈画生字的方式，让学生对课文有个整体感知，建立起学生学习课文的情感基础，激发学生的求知欲
【细读课文，形象感知，认读生字】
（一）．指名读第1自然段，相机学习生字—树、叶、气、片。??（第一自然段，谁来挑战读给大家听？请问你从哪里知道秋天来了）
1．品读第一自然段
2．学习生字树、叶。?
认识木字旁和口字旁，多种形式练读。
3．学习生字“气”。?
看图猜字谜，出示古体的“气”字，借助字源识记。?
4．学习生字“片”?
看图猜字谜，出示古体的“片”字，借助字源识记。“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。?
区别“一片叶子”和“一片片叶子”。课文为什么要用“一片片”？ ?
读好句子“一片片叶子从树上落下来。”?拓展练习：一片片（????）
再读第一自然段，强调停顿
（二）教学“了”与“子”
观察了的占格、笔顺等，认识新笔画“横撇”。
教师范写。学生描红、练写。?
观察“子”的占格、笔顺及与“了”的不同，书空。
教师范写。学生描红、练写。
品读第2自然段。
1．出示第2自然段，指名读。?
2．学习“天空那么蓝，那么高。”一句。?天空多么蓝？多么高？换个词语理解“那么”。?练习用“那么……那么……”说话。?再读句子。?
3．学习生字会、个。?认识人字头，多种形式练读。?
4．学习生字飞。认读，怎样记住？“飞”就象一只展翅飞翔的鸟儿，出示飞鸟图片，?
5．教学“人”与“大”字
出示插图天地人（同学们还记得我们之前看过的这幅图吗，图中位于天跟地之间的是什么呀？）“人”，独体字，两笔完成，竖中线起笔
“人”字加一横，“大”，独体字，三笔完成，结合“小”字识记。
学生书写练习
（四）品读第3自然段。?
1．我们还能从哪里感受到秋天呢？说一说。配乐欣赏图片。
2．让我们一起来做小诗人吧！合作一首小诗。?
3．指导读好最后一段。
【设计意图】
读准节奏，读出感情，利用赛读互评的方式提高学生朗读的积极性。这一环节能使学生感知课文内容，使学生在初步掌握朗读技巧，培养语感的同时，提高学生学习的兴趣；借此学习文中生字，重点强调一类字的学习，同时也突出了本课的教学重点。
【作业布置】
1、回家把这篇读文背给家长听。?
2、学了课文，你对秋天有什么新认识？把你看到的秋天画下来吧！
【设计意图】
极大地激发学生走进自然、观察自然的欲望，学会用眼睛观察美、用心灵感受美、用笔头创造美，很好地培养学生欣赏美、创造美的能力。
本课时教学评价与反思
【优点与特色】
1．在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。
2．教师在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出了自己识记生字的好办法。教师通过字理识字，展现了丰富的字理图，例如对“片”“大”的教学，增强了对生字的直观性、整体性认识，“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情，充分发挥了字理教学的重要作用。
【问题与建议】
1.在教学过程中，对课文的朗读还是不够，可以采用多种形式进行朗读，男女读，分组读，师生共读等方式，加深学生对课文的印象，朗读是培养和提高学生语感的重要途径，也是进一步感受文章所蕴含的情感的常用方法。
【优点与特色】
1.
2.
N.
【问题与建议】
1.
2.
课件25张PPT。春天百花盛开夏天艳阳高照冬天雪花纷飞你知道秋天有哪些变化吗？1 秋天 认真听朗读，说一说：课文哪几个方面写了秋天的特征？用笔圈画出本课生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
圈完后自读课文，做到字音准确，不加字，不漏字。秋 气 了 树
叶 片 大
飞 会 个qìqiūleshù yèpiàndàfēihuìɡè
秋 气 了 树
叶 片 大
飞 会 个秋 气 了 树
叶 片 大
飞 会 个禾火秋木 + 对木字旁shù yè口 + 十口字旁 huì
会
人 + 云人字头ɡè
个
人 +秋 气 了 树
叶 片 大
飞 会 个liáng le huáng lelái le yè zi 凉了 黄了
来了 叶子 yí piàn piàn yì qún
一片片 一群
yí huìr pái chénɡ yī zì
一会儿 排成“一”字yí piàn piàn yì qún
一片片 一群
yí huìr pái chénɡ yī zì
一会儿 排成“一”字 1.秋 天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！ 1.秋 天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！//////////过马路
红灯停，绿灯行，
交通路牌要看清。
过街要走人行道，
交通规则须记牢。秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。
啊！秋天来了！123了le zǐ
子 秋 天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
