北师大版七年级生物下册第4单元第十章《第2节 人体细胞获得氧气的过程》教学设计

北师版 七年级 生物（下册）
第10章 人体的能量供应
第2节 人体细胞获得氧气的过程
教学目标
1.使学生初步了解呼吸的组成和各个器官的主要功能，理解肺通气的过程；
2.使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系。
教学重难点
1.肺的结构与功能；
2.肺泡内的气体交换。
课时安排 （2课时）
教学过程
第1课时
复习回顾
1.人体生命活动能量的来源；
2.呼吸作用的概念和作用。
导入
我们在上节课学习了人体细胞获得能量的途径是在呼吸作用中将有机物进行氧化分解，因此氧对于我们的生命活动失分重要，那么我们怎样才能获得氧呢，就是我们这节课要学习的内容。
（三） 讲授新课
呼吸道和肺组成呼吸系统
1.引导学生阅读P52页内容，请学生按照顺序自上而下说出呼吸系统的组成。
教师总结：呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。
2.肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所。肺的结构怎样适于气体交换呢？（学生思考）
教师总结：肺是由支气管与肺泡组成的。左右支气管进入左右肺，形成树枝状分支，构成细支气管。
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肺泡具有什么样的特点？
（1）数量多
（2）壁极薄
（3）外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维
总结：肺泡的结构与气体交换的功能相适应，可以保证肺泡内的气体与毛细血管内的气体顺利交换。
肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
带领学生阅读P53-P55页课文，学习下列过程：
（1）肺通气的概念；
（2）肺通气的过程（呼吸运动）；
教师总结：
概念 外界与肺泡之间的气体交换，就是通常所说的呼吸，也叫肺通气。
过程
（四）课堂小结
1.呼吸道的构成及肺的结构功能；
2.肺通气的概念和实现过程。
（五）课堂训练 （详见教学课件）
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四．板书设计
五．教学反思








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