统编版语文四年级下册 语文园地三 课件（22张)

课件22张PPT。语文园地三RJ·四年级下册交流平台读过本单元的诗歌，你有什么感受呢？我们今天来讨论下面的问题。 诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。很多诗歌包含着真挚的情感。老师指导 诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。识字加油站你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍qūyuānmèngfǔhán yùyǔ xīzhònggōng屈孟甫韩渊愈锡禹qūyuānmèngfǔhányùyǔxī我们认一认仲zhòng龚gōng 我发现这些都是古代有名的诗人、文学家的名字。我的发现词句段运用读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。◆在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，批了一身雪花。◆白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。◆那草滩的绿，绿的娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！. . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .老师指导这几句话都是描写事物颜色的句子。句子理解 第一句话是描写白桦树的颜色的。银霜指的是白桦树白的像涂了银霜。
第二句话是写白雾的白中透着天空的淡蓝和青苍的颜色。 第三句话是写草滩绿、菜花黄、及湖水蓝的特点。 描写颜色的句子我会写： 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。读一读，注意加点部分，再仿照着写一写。这些事——
是用不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 老师指导 这两个句子带点的部分都是在问题后的回答，都是并列关系的短语 。我会仿写句子： 夏天的花，
多么的绚丽啊！
红的似火，
粉的如霞，
白的如雪。日积月累 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英】华兹华斯句子解释 第一句选自艾青的《太阳》，这句话中诗人把诗作为一种载体，在历史车轮前进的滚动中闪现出来,在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。 第二句是说，一首诗到了手，我不求甚解，先把它朗诵一遍，看它读起来是否有一种与众不同的声音节奏。如果音节很坚实饱满，我断定它后面一定有点价值的东西。如果音节空洞零乱，我断定作者胸中也就很空洞零乱。我应用这个标准，失败时候还不很多。 第三句诗的意思是，诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。拓展阅读1.诗是无形画，画是有形诗。——张舜民
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2.诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利
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3.老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃
4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
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