14母鸡 课件（36张)

课件36张PPT。 同学们，我们都知道公鸡非常漂亮：大红冠子花外衣，那老舍先生为什么偏要写母鸡呢？我们到课文中去看看。14 母鸡RJ·四年级下册 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。疙瘩 欺侮 厌恶 一撮儿 聋子
鸡雏 啄食 倒伏 哼声 啼叫 凄惨
会认字疙瘩 欺侮 厌恶 一撮儿 聋子
鸡雏 啄食 倒伏 哼声 啼叫 凄惨gēdawǔwùzuǒzhuólóngchúfúhēngtíqīdagē我会读疙瘩侮恶撮聋雏啄qīzuǒlóngfúhēngtí伏哼啼凄wùchúzhuówǔ会写字讨坝忠厌毒绩孵戒歪警咕汤掘伏啼多音字 她很厌恶（ ）那些凶恶（ ）的面孔，她说让她感到恶（ ）心。恶 ______（ ）
______（ ）
———（ ）
èwù厌恶恶心wùěè凶恶ě如怨如诉：
欺侮：
趁其不备：
警戒：好像在哭泣,又像在倾诉。词语解释欺负。指趁对方不防备的时候，去伤害对方。防敌袭击和侦察的警卫措施。讨厌---厌恶欺侮---欺负警戒---警告凄惨---悲惨近义词讨厌--- 喜欢可恶---可爱趁其不备---正如所料反义词近义词辨析1.为了防备敌人的偷袭，他们加强了（ ）。
2.老师（ ）我们假期不要私自下河游泳。警告警戒词语积累ABAC式的词语：
如泣如诉 无忧无虑 若隐若现 半信半疑大模大样 彻头彻尾 不紧不慢 毕恭毕敬 1.读课文，你觉得作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？起先很讨厌，但后来不敢讨厌了。初读感知2.根据课文内容填空。
课文首尾呼应的两句话是：__________________；______________________。我不敢再讨厌母鸡了我一向讨厌母鸡段落划分 第一部分（1-4）：写“我”一向讨厌母鸡。
第二部分（5-10）：我不再讨厌母鸡。
默读课文，思考：作者起初讨厌母鸡，和后来不敢讨厌的理由分别是什么？课文解读 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院， 由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌列举叫声的讨厌之处。 它永远不反抗公鸡。 有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬惧怕强大的公鸡。欺凌弱下，毫不留情 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。发狂炫耀因一点成绩而发狂。夸张的手法，突出母鸡下蛋时的极力炫耀。思考：作者由讨厌到喜欢母鸡的过渡句是什么？ 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。负责因为做母亲而认真负责。慈爱 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。充分表现出母亲的慈爱。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。写出母鸡的辛苦。任劳任怨。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢“在夜间”突出了母鸡的勇敢无畏。 思考：同学们自由朗读第4-10自然段：划出一句我为什么喜欢母鸡的句子。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。讨厌：叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀母鸡板书设计喜欢：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大伟大的母亲形象学习动作神态的描写手法【动作神态】“它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”通过动作神态，写出母鸡的认真负责。写作手法 【举例】它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西 。 狼獾挖15英尺洞穴保护幼崽
狼獾体型不大，但生性凶猛。狼
獾因性喜捕猎比自己体型大数倍
的动物而出名。为了产崽，雌性
狼獾会挖掘15英尺的洞穴，然后
等到了冬季快要结束或者春天来临(一年中食物最充足的时间)的时候产下幼崽。拓展延伸1.给加线字选择正确的读音。
可恶(è wù) 鸡雏( chóu chú)
成绩( jì jí) 聋子( lóng lǒng)
疙瘩( gē gè)课堂练习√√√√√2.根据意思选填词语。
如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒
（1）形容没完没了地抱怨、诉说。( )
（2）趁人不防备的时候。( )
（3）凄凉悲惨。( )趁其不备凄惨如怨如诉3.下面的句子各用了什么修辞手法?
a.比喻 b.拟人 c.夸张
（1）到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。
（ ）
（2）发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让儿女吃。 （ ）
（3）结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一个汤圆儿似的。 （ ）cba1.默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。 思路点拨：课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。课后习题参考答案 参考答案：
（1）我一向讨厌母鸡。
（2）她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了一群鸡雏。她伟大，因为她是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
变化原因：是在“我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡”后，因为母鸡挺身预备作战——很勇敢；因为母鸡发现东西让儿女吃，自己消瘦许多——慈爱；因为母鸡教鸡雏啄食、掘地、用土洗澡——慈爱；夜间有动静，放声啼叫——负责辛苦。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡就真的那样。结合课文说一说。 参考答案：
负责：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 慈爱：当它发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，就连大公鸡也怕它三分。
辛苦：它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少次。它还半蹲着，叫鸡雏们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
勇敢：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼！《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 参考答案：
（1）结构上都有一个过渡句。
（2）情感上《母鸡》是先讨厌后喜欢。《猫》是一向喜欢。
（3）都通过动作神态的描写，写出了动物的特点。 《猫》开头直接表达了对猫的喜爱；《母鸡》表达对母鸡的感情是由讨厌到喜欢，情感有变化。把描写母鸡动作叫声句子抄下来。
观察一种自己最喜欢的鸟写一写。课后作业