第一单元生物和生物圈复习导学案3(第二章生态系统)

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第一单元 生物和生物圈 复习课导学案3(第二章----生态系统)
一、复习目标
1、 理解并掌握有关生态系统的基本知识：(概念、组成、类型、特点等)
2、 会正确书写食物链及食物网
3、 理解并运用生态系统的一些变化规律解答生活中的一些实际问题
二、知识网络
三、考点聚焦：
(一)选择题
1、下列各项中，能看做一个生态系统的是( ) A.一片森林中的所有树木 B.一条小河中的所有植物和动物C.一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D.一个草地上的阳光、空气、土壤等
2、下列各项中正确的食物链是( ) A.青草→野兔→狐狸
B.阳光→白菜→黄粉虫→青蛙 C. 野兔→狐狸→细菌 D.牧草→马→ 细菌
3、下列有关生物圈的说法，错误的是( )
A.生物圈包括平面以上和以下各十千米左右 B.生物圈是地球上最大的生态系统
C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石的表面D.生物圈是指地球上所的生物及水陆环境
4、右图为一个生态系统某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( ) A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
5、右图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表
不同的生物类群，下列说法正确的是( )
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者
C. 甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者
D. 甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者
(二)识图题
1、右图为生态瓶示意图，生态瓶内有水草、鱼、虾、水等
(1) 在此生态系统中，生产者是_______，消费者是_______________________。
在该生态系统中，没有画出的生物成分是_____________________。
(2) 鱼进行生命活动所需的能量最终来自_____________
该生态系统能量和有机物都来源于生产者的______作用，能量沿______传递。
(3) 如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量会________。
(4) 如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是______。
(5)一段时间后，池塘中各种生物数量又会处于______状态，说明生态系统具有一定的____能力。
(三)实验探究题
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
①在A、B、C、D、四个大小形状相同的容器右加入等量的清水，
另外向C、D瓶中加入等量河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻；
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的
小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，
D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示：
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是___ __ _____；
比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与__________有关。
(2)比较人A、B的实验结果可知，水藻的作用是_________________。
(3)D装置中，小鱼存活时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是___________________。
(4)比较C、D结果说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气。
(5)若将以上四个容器全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼是_____中的金鱼，原因是________
________________________________________________。
生态平衡
在一定区域内，_______和_____构成的统一的整体
有自动调节能力
自动调节能力有限
概念
循环进行
稳态
物质流
_______生态系统
生态系统
类型
功能
能量流
_______生态系统
1.最大的生态系统____
2.生物种类最多的____
3.自动调节能力最强的__
4.种类单一，受人类影响最大的_______
5.生物种类稀少的_____
单向进行
逐级递减
组成
________部分
_______部分
_____、_____、___
_____、______等
食物链与食物网：
1、食物链是________和________之间的捕食关系。起点：_______，箭头指向：＿＿＿＿。
2、顺着食物链：生物的数量越来越＿＿；有毒物物质的含量越来越＿＿。
3、在一个生态系统中，对其他生物起决定作用，数量最多的是＿＿＿＿。
4、生态系统中＿＿＿＿不参与食物链构成。
5、蚯蚓、屎壳螂等动物属于_____________________。
相
对
数
量
甲 乙 丙 丁 (生物名称)
大气
甲 乙
丙
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