冀少儿版七年级生物下册第二单元第二章《第三节 物质运输的路线》教学设计

课题：第三节 物质运输的路线 第1课时
备课教师
朱艳艳
任教科目
生物
任教班级

课题
物质运输的载体
课型
讲授
课时
1
授课
教师

授课
班级
教
学
目
标
1）了解血浆和血液的成分及功能。?
（2）掌握血细胞的形态和功能。?
（3）会解读和识别血常规化验单。
教学
重点
血细胞的种类、数目、形态结构。
教学
难点
血细胞的功能及血红蛋白的特性。
突破重、难点的
手段
本节课采用先学后教的教学方法，通过学生自主学习、小组合作，结
合多媒体教学手段引导学生讨论、分析、举例，并能运用所学知识解决实际问题。
教法
与
学法
师生合作、交流
教学手段与媒体
多媒体
教 学 过 程
教学活动设计
学生活动设计
（含设计意图）
授课教师
二次备课
情景导入：?
展示5.12大地震中献血及输血实例以及平时我们到医院看病，医生首先让我们要化验血液，根据血常规化验单对症下药。从中说明血液对我们每个人来说都很重要。为什么这样重要呢？这主要与血液的组成和功能有关系，今天我们就来学习。?
新授：?1、?血液的组成：?
提出问题：?
（1）加入抗凝剂的血液静止一段时间后出现了什么现象？?（加入抗凝剂的血液出现了分层的现象。）?（2）血液的成分有哪些物质组成？?（血液由血浆和血细胞组成。）?
带着问题让学生去看课本25页中的图，使学生进一步观察到血液分层现象.
老师再次提问：血浆在血液中约占50%成分如何？有什么功能？?
（让学生结合课本45页的内容来归纳总结，重点强调血浆：由水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成水分较多、因此主要有运载血细胞运输营养物质和代谢废物的功能。）?
2、?血细胞的组成及功能：?
对于血细胞的形态结构、数量、大小和功能，既是本节课的重点又是难点。为了突出重点突破难点，发挥学生的主导作用。在学生观察总结的基础上老师又进一步展示“人的血细胞彩图”和“人的血细胞的形态模式图”多媒体课件，通过列表比较让大多数同学都能掌握三类血细胞的形态结构、数量及大小。?
对于三大类血细胞的功能在教学过程中，教师多次给学生提供感性材料，注意结合了一些生活现象，例如：贫血的原因和症状、伤口的发炎红肿现象、及皮肤破伤后止血及医生在给病人做手术前为什么要验证病人的血小板及凝血的时间的长短等经历，来引导学生从表面现象入手学习血细胞的功能。同时在学生掌握的知识的基础上，老师再出示白细胞和血小板的功能多媒体动画课件。引导学生根据所学的知识来归纳总结。对于血红蛋白的特性较为抽象，老师让学生观察培养皿中凝固的血块，用解剖刀剖开血块，看血块里面和表面颜色的不同。从中总结出红细胞的功能。通过血细胞知识的学习利用表格来引导学生归纳总结突破本节的重点和难点。?
关于血常规化验单，老师提前让学生去医院收集化验单，在化验单中老师要重点强调项目中的测定值，同学通过表格在学生已有的知识上来解读患者的化验结果，与正常值比较分析患者可能患有什么病。当病人失血过多时要及时输血，临床上以输同型血为原则，应怎样输血？下一节我们来学习输血与血型。
?3、归纳总结：
提前预习了解血液的重要性和血液的组成.
让学生归纳总结回答。?
（血液由血浆和血细胞组成，人体内的血液可以流动，因此被称为“流动的组织”。）?
让学生结合课本25-26页的内容。想一想：人的血细胞为什么是红色的？各细胞有什么功能？
通过掌握的血液组成的各部分构造的数值和功能,能够学会看血常规化验单.
评价与
总结
从学生身边的实例入手，极大调动了学生对本节课学习的兴趣。