七年级地理第一章 第二节 地球的运动第二课时导学案

课题 地球的运动、地图的阅读、地形图的判读 导学案
学习目标 1、掌握地球自转、公转运动的中心、方向、周期，理解产生的地理现象。 2、运用地球运动的有关原理，解释现实问题。 3.说出地图的定义，知道地图的三要素。 4.记住比例尺的定义、公式、形式，学会比例尺的计算。 理解比例尺的大小和表示内容之间的关系。 5. 学会在地图上判断方向的三种方法。 6. 记住常用图例和注记。 7.根据需要选择常用的地图掌握等高线的特点，能在等高线地形图上，识别山峰 山脊、山谷，判断坡度的陡缓。估算海拔与相对高度。 8.学会在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型，并且知道分层设色地形图与地形剖面图的作用。 9、通过相关练习，巩固对知识的运用能力。
重点难点 理解比例尺的大小和表示内容之间的关系。 学会在地图上判断方向的三种方法。 记住比例尺的定义、公式、形式，学会比例尺的计算。 运用地球运动的有关原理，解释现实问题。
步骤 问题设计、知识要点 复备
导入 介绍地球的两种现象引入本节复习内容
自 主 学 习 一、地球的自转 1、地球自转的概念： _________________________ 2、地球自转围绕中心：_________ 3、地球自转方向：_________ 4、地球自转周期：_________ 5、产生的地理现象： 二、地球的公转 1、公转的概念： 2、地球公转围绕中心：_________ 3、地球公转方向：_________ 4、地球公转周期：_________ 5、地球公转产生的地理现象：
团 队 合 作 1.结合自己的生活体验，回答下列问题： （1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？ （2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？ 2．比例尺的大小 方法步骤： ①首先将3种不同的比例尺转换成统一单位（1千米=100000厘米） ②然后将3种比例尺转换成统一的分数的形式 ③接下来按分数大小进行比较:分子相同，分母越大比例尺 越小； 分母越小比例尺越大。 3（1）如何选择不同种类的地图，根据使用目的，正确地选择地图 例如:去公园游览，需要寻找景点，应使用（ ）图 外出旅行，确定行程，应使用（ ）图 （2）如何选择不同比例尺的地图 比例尺大的地图表示的内容（ ），但是范围（ ）。 比例尺小的地图表示的内容（ ），但是范围（ ）。 例如：要去北京游览，想知道北京的位置，应该选择比例尺较（ ） 的中国地图； 到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺较（ ） 的北京城市地图；
小结 提纲 思维 导图
反 馈 练 习 1、读地球公转示意图，回答下列问题： （1）在公转轨道上标出地球公转的方向。 （2）当地球公转到D点时的日期是 （3）当转到A点时，三门峡地区的昼夜长短情况是 （4）当转到B点时太阳直射点的纬线 2、例：（2018年＊绥化）某地图的比例尺为1：2000000， 量得两地间的图上距离为3厘米，则两地间的实际距离是（ ） A.3千米 B.60千米 C.6千米 D.6千米 3、思考：这两幅图哪幅反映地理事物更详细？ 图幅面积相等，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细？ 北京市地图
课后反思