统编版四年级语文下册 第七单元口语交际+习作+语文园地七 课件（52张)

课件52张PPT。口语交际RJ·四年级下册自我介绍交际导入 和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该有哪些不同呢？交际内容选择或创设一个情境，试着作自我介绍。交际指导 介绍前，想想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。交际技巧 1.自我介绍总的原则是简明扼要，一般以一分钟为宜，内容应有所侧重。 2.自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业、自己姓名的含义、自己的长相特征等。 3.语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将之口语化。 4.介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、值得信赖的印象。姓名
年龄
性格
特长自我介绍的基本要点：交际示例?
我的名字叫李明，在实验小学四(7)班就读。
我的个子高高的，身材修长，同学们都说我像模特。我的头发黑黑的，稍有点卷儿。弯弯的眉毛下面有一双不大但很有神的眼睛，配上高高的鼻子，红红的小嘴，显得我特别可爱。我非常喜欢舞蹈，我学舞蹈已经六年了，今年我以优异的成绩考过了中国舞六级。上次，在学校的舞蹈比赛中我还取得了第一名的好成绩呢! 我是四(3)班的王琳琳,今年10岁了。我是一个性格开朗的小女孩，大家都说我很善良。张老师夸我字写得很漂亮，经常得五星。我现在已经能和陆波pk了，他可是我们班的书法家哟!我不仅爱写字，也在学习画国画。我很爱臭美，每到一个房间都会摆一个姿势，因为我还在学舞蹈。
最后，有个秘密要告诉你:我是班级的“开心果”，常常甜蜜蜜地对着老师和同学微笑，而且我也是全家人和全校老师的“开心果”哟!习 作RJ·四年级下册习作导入你们给自己画过像吗？对着镜子我们都知道自己的样子，但是如果让你用文字写出来，自己会是个什么样子呢？习作 我的“自画像” 以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。习作内容习作指导写之前想一想:
1.你的外貌有什么特点?
2.你的主要性格特点是什么?
3.你最大的爱好和特长是什么?
4.你还想介绍自己的哪些情况?可以用什
么事例来说明?
习作提示 写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。批阅范例开头交代自己的年龄。写自己的身材特点。形象地描写自己的外貌特征。分述自己的缺点。写自己顽皮的一面。写自己的优点。结尾总结自己的特点。 总评：本文作者向我们介绍了自己的长相、性格的优缺点，语言生动，人物个性鲜明。优秀范文我的自画像
我是一个胖乎乎的小男孩，我有一个圆圆的脑袋，脑袋上长着乌黑乌黑的头发。我的眼晴亮晶晶的，我长长的眼睫毛让阿姨们羡慕不已。但是我的鼻子有点塌，妈妈常常趁机捏我的鼻子。我的嘴巴像回锅肉一样肥肥的，妈妈说我的嘴皮和脸皮一样厚。
我很爱看笑话书，大人们也觉得我很搞笑。有一次，妈妈教我背陆游写的《卜算子·咏梅》，过了一会儿，我和哥哥就加了己的动作把它改编成了Q版的。我挤眉弄眼的表情和手舞足蹈的样子，让大人们笑得前仰后合。
我这个人的爱好非常广泛。我喜欢打乒乓球、打羽毛球、玩电脑、看科学类的课外书。我长大以后想当一名科学家，把那些未解之谜一一解开。
这就是我，一个八岁的小小男子汉!
素材积累描写眉毛火眼金睛 眉清目秀 挤眉弄眼
眼花缭乱 低眉顺眼 炯炯有神 描写眼睛眉清目秀 眉目如画 眉似新月
柳叶弯眉 蛾眉螓首 淡眉细眼耳聪目明 洗耳恭听 抓耳挠腮
面红耳赤 耳濡目染 耳听八方描写耳朵 我有许多优点，我们组背书我总是第一个背完；作业我也写得不糊涂；我读过的书数不胜数，每次考试大多在九十五分以上。好开头 这就是我，一个聪明的我，想和我做朋友吗？欢迎来我家哦!好结尾 我叫刘天宇，可能是我妈想让我的知识变得像宇宙那么大，也可能是想让我去宇宙找外星人吧。好开头 我就是一个爱看书的人，有机会来到我家，我的书一定让你看个够。好结尾语文园地RJ·四年级下册交流平台在文学作品中，如何表现一个人物的特点呢？我们今天来交流下面的问题？ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。老师指导 第一个语段，从语言描写可以看出人物的一些特点；第二个语段从人物的动作可以感受到人物的品质。拓展积累识字加油站这些词是用来描述什么的？ ǎi kāngkǎi páihuái
和蔼 慷慨 徘徊
jù qiè zào fén
临危不惧 锲而不舍 焦躁不安 心急如焚蔼慨徘徊慷惧躁锲ǎikāngkǎipáihuáijùqièzào我们认一认焚fén可以用这些词来描述人的品质、心情。我的发现词句段运用你会修改病句吗？下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光
铁杵成针 程门立雪 手不释卷
故事含义 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，勤奋好学，从早到晚总是闭门读书，很少休息。读书时，到了三更半夜人很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出来一个办法：他找来一条绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子便会牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒过来再继续读书。后来，他终于成为了赫赫有名的政治家。悬梁刺股 战国时期的苏秦，年轻的时候学问并不多，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强，努力读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股(大腿)！以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。 这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而止的。 西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 凿壁借光 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居家的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 远在北宋时期，福建将东县有个进士叫杨时，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友。为了继续丰富自己的学问，他毅然而然地放弃了高官厚禄，独自一人跑到河南颍昌拜程颢为师，投在程颢门下虚心求教。后来程颢去世，他自己也只有四十多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。程门立雪 有一天，杨时和他的朋友游酢（cà）一块儿到程家去拜见程颐，请求学问，当时正遇上了程老先生闭目养神。这时候，外面开始下起大雪。他们俩人为了不打扰先生休息，便恭恭敬敬地侍立在门外等候，不言不动。如此等了大半天，程颐这才慢慢睁开眼睛，见杨时和游酢仍然站在门外等候，大吃一惊，问道：“你俩还在这里没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这种精神让程颐很受感动，更加尽心尽力教这两位虔诚的弟子。杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问，成为一代理学大师。 之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。仿照下面的例句，选-种情况写一组连续的动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。. . . . . . . .蝴蝶飞舞小男孩在打羽毛球妈妈下班回到家. . . . . . . . 我来写一写。 今天阳光明媚,小鸟在枝头上唱着歌,我和爸爸去楼下打羽毛球。开始了，我右手拿着球拍,左手拿着球，把球往上一扔，用球拍用力打球。 球飞快地过去。结果爸爸没有接住。我们又反反复复地打过来打过去。妈妈说:“11比2 ,任心怡赢! ”我高兴得跳了起来。准确生动的动作描写，不仅能把过程描述完整，还能使所描写的事物形象逼真。我的发现日积月累天行健，君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
不怨天，不尤人。 ——《论语》
生于忧患而死于安乐。 ——《孟子)句子理解天行健，君子以自强不息。 语出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。胜人者有力，自胜者强。 能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。不怨天，不尤人。指不抱怨天，不责怪人。生于忧患而死于安乐。 因有忧患而使人得以生存，因安逸享乐却足以使人败亡。