课件30张PPT。科学教科版 六年级下火柴燃烧白糖加热淀粉遇碘小苏打与白醋混合铁生锈化学变化引入：回顾学过的变化火柴燃烧：白糖加热：淀粉遇碘：小苏打与白醋混合:铁生锈：说一说这些化学变化伴随的现象。发光发热颜色改变颜色改变颜色改变颜色改变化学变化伴随的现象硫酸铜
（白色或灰白色粉末）硫酸铜晶体（蓝色）硫酸铜溶液（蓝色）现配制的硫酸铜溶液实验探究现配制的硫酸铜溶液+?小提示：
1.手若沾上硫酸铜溶液，可以用清水清洗。
2.为了便于观察铁钉的变化，可以用线绑住铁钉钉头，这样方便放入和提出。
3.记录现象。交流实验现象蓝色溶液银白色、有光泽颜色变浅（颜色由蓝色变为浅绿色）表面有红色物质附着观察铁钉上附着的红色物质和铁钉生锈，红色物质是铁锈吗?铜硫酸铜溶液+铁钉硫酸铜溶液颜色变浅铁钉表面有红色物质附着这个变化属于什么变化？讨论分析化学变化课堂小练习选择题：
（1）硫酸铜溶液是（ ）。
A.白色 B.无色 C.蓝色 D.绿色
（2）把铁钉浸入硫酸铜溶液中，不能观察到的现象是（ ）。
A.产生大量气泡 B.溶液变颜色 C.铁钉上有物质附着 D.底部有沉淀
（3）硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ ）。
A.物理变化 B.化学变化 C.颜色变化 D.以上都不是CAB化学变化伴随的现象发光发热颜色改变颜色改变颜色改变颜色改变颜色改变、产生沉淀物物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了发生变化。总结现象课堂小练习物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了发生变化。但是这些现象的产生并不能判定变化一定是化学变化。化学变化的判断：是否产生了新物质。化学变化伴随的现象实质：产生了新的物质发光发热颜色改变产生气体产生沉淀课堂小结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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教科版科学六年级下册第二单元《物质的变化》
第6课《化学变化伴随的现象》教学设计
【教学目标】：
科学概念：
1.化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
2.硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
过程和方法：
继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。
情感、态度与价值观：
分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
【教学重点】了解化学反应的一般现象。
【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。（特别是铜和铁锈的区分）
【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉（系有一根导线）
【教学过程】
一、回顾学过的变化
师出示：火柴燃烧、白糖加热、淀粉遇碘、小苏打和白醋混合、铁生锈的实验照片和图片。
师提出问题：这些变化都属于什么变化？
生（预测）：化学变化。
师：理由呢？
生（预测）：这些变化都产生了新的物质。
师：我们来说一说这些化学变化伴随的现象。
师引导学生：火柴燃烧的现象是发光发热；白糖加热的现象是颜色改变；淀粉遇碘的现象是颜色改变；小苏打和白醋混合的现象是产生了气体；铁生锈的现象是颜色改变。
师：今天我们要来研究的是化学变化伴随的现象。（师板书课题：化学变化伴随的现象）
二、探究硫酸铜和铁钉反应前后的现象
1.探究实验
师依次出示图片：硫酸铜粉末（白色或灰白色）、硫酸铜晶体（蓝色）、硫酸铜溶液（蓝色）。
师出示现配的硫酸铜溶液：我们来一起了解一下硫酸铜溶液的相关知识。
师播放PPT，生观看硫酸铜溶液的简单介绍：
硫酸铜溶液为天蓝色溶液，呈弱酸性，俗称胆矾、石胆、蓝矾。因水合铜离子的缘故而呈现蓝色，故在实验室里无水硫酸铜常被检验水的存在。在现实生产生活中，硫酸铜常用于炼制精铜，与熟石灰混合可制农药波尔多液。硫酸铜属于重金属盐，有毒，成人致死剂量0.9g/kg。若误食，应立即食用大量牛奶、鸡蛋清等富含蛋白质食品、或者使用EDTA钙钠盐解毒。硫酸铜溶液产于铜矿床的氧化带，也经常出现在矿井的巷道内壁和支柱上，这是由矿井中的水结晶而成的。
师再出示材料：铁钉。提出问题：铁钉放入硫酸铜溶液中，会发生什么变化？
生（预测）：铁钉会生锈？
生（预测）：硫酸铜溶液不再是蓝色。
师：我们来试试。出示小提示：1.手若沾上硫酸铜溶液，可以用清水清洗。2.为了便于观察铁钉的变化，可以用线绑住铁钉钉头，这样方便放入和提出。3.记录现象。
生探究实验，并记录现象。
师生交流实验现象：
反应前
反应后
硫酸铜
蓝色
颜色变浅（颜色变绿）
铁钉
银色、有金属光泽
有红色物质附着
（学生会说铁钉生锈了，此时，教师引导学生观察硫酸铜中的铁钉和生锈的铁钉，有什么区别？从而判断出铁钉上面的红色物质不是铁锈。接着，教师可以直接告诉学生这种红色物质是铜。）
2.讨论分析：硫酸铜和铁钉之间的反应属于什么变化？（预设：化学变化。因为产生了新的物质。）
3.课堂小练习
选择题：
（1）硫酸铜溶液是（ ）。
A.白色 B.无色 C.蓝色 D.绿色
答案：C
（2）把铁钉浸入硫酸铜溶液中，不能观察到的现象是（ ）。
A.产生大量气泡 B.溶液变颜色 C.铁钉上有物质附着 D.底部有沉淀
答案：A
选项D，学生有疑问，教师可以引导学生仔细观察自己的实验现象，是否有沉淀。
（3）硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ ）。
A.物理变化 B.化学变化 C.颜色变化 D.以上都不是
答案：B
三、总结：化学变化伴随的现象
1.总结
师生共同总结：火柴燃烧的现象是发光发热；白糖加热的现象是颜色改变；淀粉遇碘的现象是颜色改变；小苏打和白醋混合的现象是产生了气体；铁生锈的现象是颜色改变。
师出示硫酸铜和铁钉的实验现象，引导学生：硫酸铜和铁钉的现象是颜色改变、产生沉淀。
师：可见，物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了发生变化。我们一起来做一做下面的练习。
2.课堂小练习
师：水变成水蒸气产生了气体，但是这个变化却是物理变化，从这里我们可以知道什么？
师引导学生：物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了发生变化。但是这些现象的产生并不能判定变化一定是化学变化。
师：判断化学变化的实质依据是什么？
生（预测）：是否产生了新的物质。
四、课堂小结
结合板书，师生一起小结：
发光发热
伴随的现象 颜色改变
化学变化 产生气体
实质：产生了新的物质 产生沉淀
五、板书设计
化学变化伴随的现象
发光发热
伴随的现象 颜色改变
化学变化 产生气体
实质：产生了新的物质 产生沉淀
