第四节人的性别遗传

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初二年级生物学科·学案
课题：第二章 生物的遗传和变异
第四节 人的性别遗传
学习目标：
1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
3、学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。
重难点：1、人的性别差异是由性染色体决定的。
2、性别遗传的特点。
一、自主学习
知识点1：男女染色体的差别
①.1902年，美国细胞学家 在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为 。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为 _和__________；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是 。
②.掌握什么是性染色体：性染色体与______决定有关，是决定个体雌雄差异的染色体。
③.性染色体之外的都叫____________。
知识点2：生男生女机会均等
④.女人在两次月经之间，会排出一个卵细胞，里面含有__________
⑤.男人在一次生殖活动中会排出上亿精子。精子有两种：一种含有__________，一种含有____________，它们与卵细胞结合的机会均等。
二、合作探究
任务一：男女染色体的差别
①.完成P37页观察思考，根据观察男、女成对染色体排序图，解决P38页讨论。
任务二：生男生女机会均等
②.男性能产生2种精子，分别是：22＋X和22＋Y。女性能产生一种卵细胞是：22＋X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1，说明X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等。分析并填写P38页图VII-17生男生女图解。
三、中考链接
1.下列说法正确的是: （ ）
A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
B.人体细胞中常染色体有22对,性染色体有2对
C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
D.精子中的染色体只有性染色体,没有常染色体
2.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可
以推测控制这一性状的基因在 （ 　）
A、常染色体上　　　　　 B、X染色体上
C、Y染色体上　　　　　　 D、性染色体上
3.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是 （　　）
A、50%　 　B、100%　 　C、75%　 　D、25%
4．下列细胞中的染色体不成对的是 （ 　）
A．成熟的卵细胞　 　B．神经细胞　
C．受精卵　　 D．口腔上皮细胞
5．受精卵里含有的性染色体的数目是 （ 　）
A．1条　　 B．2条　 　 C．3条　 　D．2对
6．男孩体细胞中所含的性染色体是 （　 ）
A．一个是X染色体，一个是Y染色体　B．两个都是X染色体
C．两个都是Y染色体　　　　　　　 D．不含性染色体
四、展示反馈：
我的收获……
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