课件26张PPT。语文
一年级·下
（配人教版）第12课小池——白居易 出示谜语青竹竿，
顶蜂窝，
吃了肉，
还有窝。课文情景图江南水乡图中画了谁？他在干什么？他想干什么？课文情景图 诗人白居易，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。课文情景图作者介绍会认的字踪迹浮萍jì píng （踪迹）（痕迹）（漂浮）（浮萍）zōngfú泉quán（泉水）流（河流）liú荷hé （荷叶）会写的字组词：（首都）（首长）
造句：北京是中国的首都。shǒu首会写的字cǎi
组词：（开采）（采花）
造句：我们要去山上采花。采会写的字wú
组词：（无力）（无知）
造句：他无力地坐在地上。无会写的字shù 组词：（树木）（树叶）
造句：冬天到了，树叶落了。 树会写的字ài 组词：（可爱）（关爱）
造句：我们要关爱他人。 爱会写的字jiān 组词：（尖叫）（笔尖）
造句：我新买了一个笔尖。 尖会写的字jiǎo 组词：（牛角）（直角）
造句：牛角很尖。 角词语积累及运用不解：不懂，不明白。
（例句：老师这样做，他很不解。）
艇：船。
（例句：他会驾驶小艇。）
开：分开。
（例句：小明把缠绕在一起的绳子拉开了。）
泉眼：泉水的出口处。
（例句：山上有一个泉眼。）
惜：珍惜，爱惜。
（例句：我们要珍惜粮食。）
小荷：刚长出的嫩荷叶。
（例句：妈妈带我去观赏湖中的小荷。）朗读古诗
小 娃 撑 小 艇,
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹,
浮 萍 一 道 开。
句段导读不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹：被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。不知道怎么掩藏踪迹水面的浮萍上留下的船儿划过的痕迹。
小池美吗？美在哪里？
句段导读自由朗读小池里有水，有花，有蜻蜓，有新长出的荷叶。第二课时小池—杨万里
杨万里，号诚斋。著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“中兴四大诗人”。
一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。诗人简介句段导读1.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。这两句诗，把读者带入一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树荫投入水中，明暗斑驳，清晰可见。句段导读2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的、富于生命和动态感的新景象。现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么渺小 ，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做新生事物，更可以看做初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。课后习题ài shù chí jiǎo cǎi
池 爱 树 角 采1.读一读，连一连。课后习题2.读一读，练一练。（ ）荷（ ）露（ ）（ ）角，
早（ ）蜻蜓立（ ）（ ）。课后习题3.照样子，把句子补充完整。（1）桃花开了，苹果花也开了。
， 也 。
（2）我最爱我的祖国。
最爱 。4.画画你心中小池的样子。课后习题
