22-1 生物的分类
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八 年级 生物 导学案
课型： 总第课时 执笔： 校对： 审核：
第 周星期 ；班级: 第 小组，学生姓名：
课题：22-1 生物的分类
学习目标：1、能例举出生物分类的依据 2、举例说出生物分类的等级
重点难点：1、列举生物分类的依据 2、描述种的概念
学法指导：把理论知识和现实生活中的实例相联系
课堂流程及学习内容：
趣味导入： 图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？
现存的生物估计至少有400万种！如何识别研究利用这么多的生物？
一、预习自学
1.在生物分类过程中，可以根据 来加以区分，根据 来加以合并。
2.生物学家根据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。
3.生物分类的单位由大到小分别是 、 、 、 、 、 、 ，其中 是分类的基本单位，又叫 。
4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。
7、五界系统把生物分为 、 、 、 、
二、合作探究
1、根据基础训练第9面第11题的分类系统图解，尝试制作人的分类等级图。
2、请看下图中的神秘甲虫，虽然它们的样子很相似，但一些细微差别还是可以区分它们到底是谁。请按照下列提示去做，每一步提示给你a、b两个选择，你必须从中选择一个并继续再做，得到每一个甲虫的准确名字。
1、有足垫------------转动2
没有足垫----------转到4
2、有触角------------转动3
没有触角----------阿乙
3、后部有斑点--------阿丁
后部没有斑点------阿己
4、后部有针----------转到5
后部没有针--------阿丙
5、有大眼睛----------阿戊
没有大眼----------阿甲
三、课堂检测
1、下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳
2、下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）21世纪教育网
A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
3、对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（ ）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全按照生物的外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行划分21世纪教育网
D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。
4、下列属于生物分类依据的是（ ）21世纪教育网
A.形态结构特征 B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
5.下列说法正确的是（ ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小[来
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属
7、请你把下列生物物尝试着进行归类：
乌鸦 蜜蜂 金龟子 乳酸菌 金针菇 白菜 黄雀 根瘤菌 蝗虫 天牛
小麦 韭菜 银杏 油松 柏树 葡萄 水杉 企鹅 肺炎链球菌
鸟类：
昆虫：
真菌和细菌：
被子植物：
裸子植物：
8、某同学在七年级时对他校校园的植物进行了调查，调查的部分植物统计如下：
类别 环境 植物
A 水里 衣藻 水绵 卷柏 睡莲
B 阴湿地 地钱 葫芦藓 铁线蕨
C 陆地向阳处 铁树 菊 樟树 夹竹桃 圆柏
（1）该同学调查校园植物时将植物分类的依据是什么？
（2）说一说该同学这样给植物分类的不足之处。
F
E
D
C
B
A
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八 年级 生物 导学案
课型： 总第课时 执笔： 校对： 审核：
第 周星期 ；班级: 第 小组，学生姓名：
课题：22-1 生物的分类
学习目标：1、能例举出生物分类的依据 2、举例说出生物分类的等级
重点难点：1、列举生物分类的依据 2、描述种的概念
学法指导：把理论知识和现实生活中的实例相联系
课堂流程及学习内容：
趣味导入： 图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？
现存的生物估计至少有400万种！如何识别研究利用这么多的生物？
一、预习自学
1.在生物分类过程中，可以根据 来加以区分，根据 来加以合并。
2.生物学家根据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。
3.生物分类的单位由大到小分别是 、 、 、 、 、 、 ，其中 是分类的基本单位，又叫 。
4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。
7、五界系统把生物分为 、 、 、 、
二、合作探究
1、根据基础训练第9面第11题的分类系统图解，尝试制作人的分类等级图。
2、请看下图中的神秘甲虫，虽然它们的样子很相似，但一些细微差别还是可以区分它们到底是谁。请按照下列提示去做，每一步提示给你a、b两个选择，你必须从中选择一个并继续再做，得到每一个甲虫的准确名字。
1、有足垫------------转动2
没有足垫----------转到4
2、有触角------------转动3
没有触角----------阿乙
3、后部有斑点--------阿丁
后部没有斑点------阿己
4、后部有针----------转到5
后部没有针--------阿丙
5、有大眼睛----------阿戊
没有大眼----------阿甲
三、课堂检测
1、下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳
2、下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）21世纪教育网
A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
3、对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（ ）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全按照生物的外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行划分21世纪教育网
D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。
4、下列属于生物分类依据的是（ ）21世纪教育网
A.形态结构特征 B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
5.下列说法正确的是（ ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小[来
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属
7、请你把下列生物物尝试着进行归类：
乌鸦 蜜蜂 金龟子 乳酸菌 金针菇 白菜 黄雀 根瘤菌 蝗虫 天牛
小麦 韭菜 银杏 油松 柏树 葡萄 水杉 企鹅 肺炎链球菌
鸟类：
昆虫：
真菌和细菌：
被子植物：
裸子植物：
8、某同学在七年级时对他校校园的植物进行了调查，调查的部分植物统计如下：
类别 环境 植物
A 水里 衣藻 水绵 卷柏 睡莲
B 阴湿地 地钱 葫芦藓 铁线蕨
C 陆地向阳处 铁树 菊 樟树 夹竹桃 圆柏
（1）该同学调查校园植物时将植物分类的依据是什么？
（2）说一说该同学这样给植物分类的不足之处。
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