六年级下册美术教案 -第五课 瓶花与水果 湘美版

（六）年级（ 下 ）册 （美术）学科集体备课个案
复备时间
授课教师

授课教师所在单位

课 题
瓶花与水果
课 型
绘画?
课时分配
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1 课时
项 目
内 容
教
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学
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目
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标
知 识
能 力
用画笔表达美的文具用品。
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过 程
方 法
逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。
情感态度与价值观
情 感
态 度
价值观
培养在美的探究中自主、分析、理解，表达美的物品。?
教学重点
尝试用不同工具（笔）表达文具用品之艺术效果。
教学难点
1、用画笔表达美的文具用品。
2、逐步养成美好习惯，用审美眼光观察身边的物品。
教学、教具
（课件）
准 备
不同工具（笔）
教 学 流 程
?教
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学
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环
?
节
教 师 活 动
预设学生活动
让学生以小组为单位，圈桌而坐。视频展示仪显示学生的各种笔袋，文具用品，再看老师的范图。
引出课题：身边的物品——文具用品（线造型、写生）。
学生以小组为单位，圈桌而坐。
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学
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环
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节
二、揭示教学目标，明确学习绘画内容，注意学习策略，让学生探究文具用品，去感悟文具用品的生命存在，体现自己情感（老师提问）。
　　1、让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。学生相互比较、对照，探究其美观性、实用性。再看书包、书本、笔记本、字典、计数器等文具用品。
　　2、让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。然后每小组由一至二位学生发言，分析文具用品之特点。
　　3、摆放文具用品成一组静物，注意摆放时的构图，前后关系等。
　　4、教师与学生相互表达交流文具用品特点，注意奖励评价修正学生观点。
　　5、在讨论探究基础上。老师展示范图，明确学生绘画可从文具用品中易掌握的开始着手，用工具也可以你喜欢的笔。以简洁明了的线条表达文具用品。
　　三、教师巡回各小组指导，在绘法中发现问题，解决问题。
　　1、视频展示仪上显示文字：表达、交流。写生要素：a.构图b.形状c.空间d.色彩。
　2、与学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。
　　四、视频仪上显示文字：文具用品——美的造型——美的表达——美的创造。展示学生作品。
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让学生观察文具盒，看造型、结构、色彩、材质及利用情况。
让学生相互交流，各抒己见，提高观察问题能力，分析问题能力。
学生交流绘画形式，表达形式。热情点评学生作业。
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板
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书
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设
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计
瓶花与水果（一）
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造型、结构、色彩、材质
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反思
学生感受到了瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。