四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子 教科版

花、果实和种子
教学背景分析
本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
在日常生活中，学生同花、果实和种子的接触非常多，对它们有一定的了解。如很多蔬菜、水果是果实，里面大多能看到种子；有些果实上面还顶着花，果实可能是花发育成的；种子种下去能长出新的植株等等，但这些概念有些是模糊的，如知道果实是花发育成的，但不知道花的构造和果实的形成有什么联系；还有些甚至是错误的，如有些学生认为果实都能吃，能吃的都是果实，以是否能吃作为判断果实的依据等。
本课一方面继续开展对花的专题观察活动，对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察。雄蕊和雌蕊，在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。
教学目标
科学概念：
1．果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2．雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1．进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2．按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1．保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识。
2．培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重点
观察花的雄蕊和雌蕊。
教学难点
雄蕊和雌蕊的构造。
教学准备
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
集中话题
出示图片：顶花的果实
观察图片，说出自己的发现和猜想。
从现象出发，了解学生前概念，切入研究主题。
提出话题：植物的花和果实有什么关系？板书课题
观察雌蕊和雄蕊的构造
指导观察方法：
放大镜看；
抖一抖；
摸一摸
用放大镜分别观察雌蕊和雄蕊的特征，在记录表上画下来。
通过方法指导 ，学生能发现雌蕊和雄蕊细节上的特征。
指导观察：用柱头轻触花粉或用棉签蘸过花粉后再轻触柱头。
观察活动，将现象写在记录表里。
板书：
雄蕊：花丝+花药（花粉）雌蕊：花柱+柱头（粘性）
交流，质疑。
从观察结果中发现问题，提出质疑
【教学评价】
评价依据：
观察记录表
测试结果
观察与交流活动主动参与程度和水平
【教学后记】