四年级下册美术教案 -第十一课 有趣的线造型 湘美版

第11课 《有趣的线造型》活动一
【年 级】四年级
【学习领域】造型 ● 表现
【课 时】第一课时
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解掌握制作线体造型的基本方法。
2、过程与方法：
（1）培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。?
（2）培养学生动手动脑能力发挥创造力。
3、情感态度与价值观：
让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣，并提高学生的审美能力。
【教学重点】学生能灵活掌握各种制作方法及步骤，并运用合适的材料制作一件线造型作品。
【教学难点】（1）学习线造型作品中连接固定的基本方法，使其不松动。
（2）线造型的创意表现。
【教师准备】线造型作品图片，PPT，毛线、可塑性电线、尖嘴钳。
【学生准备】电线等可塑性线材，尖嘴钳，毛线，实验表格纸。
【导学过程】
欣赏导入——跟我学
师：同学们还记得我们学习过哪些手工小制作呢？又是用的什么材料来制作呢？今天老师也带来了几件手工作品，我们一起看看吧。
导学活动（一）
【任务】
赏一赏、想一想。
【流程】
1、赏一赏：欣赏作品，初步感知作品材质和造型。
2、想一想：这些作品是用什么材料做成的？你平时在哪里见过这种材料？

【评价】
积极参与、回答完整准确的组得 ★
教师介绍：线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。今天我们就用线材来制作有趣的造型。板书课题：《有趣的线造型》活动一。
二、认识材料——自主学
导学活动（二）
【任务】
比一比。
【流程】
1、每组将准备好的毛线和电线拿出。
2、分组实验：用折一折，弯一弯的方法比较电线和电线有什么区别？分析出电线的特点，并在表格相应地方打√。
电线
毛线
折


弯


3、小组汇报。
【评价】
积极表达、汇报准确的组得 ★
教师小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。我们把线材分为可塑性和不可塑性两种。此外生活中还有很多可塑性的线材如铜丝线、铁丝线等。
三、探索方法——合作学
师：怎样将单一的电线改变成有趣的造型呢？书上介绍了四种基本方法，分别是弯、折、绕、扭（PPT图文展示）

导学活动（三）
【任务】
想一想，议一议
【流程】
1、师分两次演示弯和折，绕和扭的方法，生仔细观察。
2、分组思考并讨论：
（1）弯和折使电线发生了什么样不同的变化？（弯的方法，使电线成为了弧形，折的方法，让电线形成了角。）
（2）绕和扭很相似但也有不同，你能找到不同之处吗？（绕是线的一端绕，另一端是直的。扭是两端同时扭动。）
3、小组汇报。
【评价】
积极讨论、汇报完整的组得 ★
师：不同的方法形成的效果是不一样的。我们在有不同造型需要的时候可以使用不同的方法制作，或者综合运用。
四、学练成趣
1、露一手：通过教师的示范，让学生学习不同的造型需要运用不同的方法。
（1）教师示范用电线制作小乌龟造型。
①运用弯和绕制作乌龟的头和身体；
②运用折和扭制作乌龟的四肢和细节。
（2）教师强调造型注意要点。
①尖嘴钳的使用技巧；
  
剪切 扭结 压折
②使用尖嘴钳要注意安全。
2、帮一把：课件展示优秀的线造型作品。回顾刚学的四种制作方法，思考这些作品都用了哪些方法制作完成？为什么作者要选择这种方法来制作？
  
师：我们要根据表现物象来选择合适的方法，要先构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。
3、练一下：
导学活动（四）
【任务】
选择电线或其他塑性线材，采用合适的方法制作一个你喜欢的动物或物品。
（可独立完成，也可同伴合作完成）
【流程】
1、自主构思创意，举手汇报交流。
2、自由制作练习，合作互助帮扶。
3、自信展示作品，自评互评“点赞”。
【评价】
1、作品完成效果好、创意新的组得 ★
2、练习过程合作好、展评优的组得 ★
五、拓展延趣
1、拓展与延伸：引导欣赏各式各样用线造型的艺术品。