课件31张PPT。画杨桃13杨桃同学们，你们知道这是什么果实吗？杨桃 ： 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。靠kào靠着 依靠生字乐园（一）而érbān dào班倒而且 然而班级 上班倒水 倒车审shěn审视 审查生字乐园（一）视shìsùshǎng肃晌电视 视野严肃 肃立晌午 半晌生字乐园（一）悦yuèhuì诲喜悦 愉悦教诲 诲人不倦 小李倒（ ）水时不小心把杯子碰倒，
（ ）了。多音字倒(dǎo)碰倒(dào)倒水dǎodào倒诲视悦晌班肃而靠审收 杨 桃tú组词：图案 图画 地图 画图造句：这件衣服上的图案真好看。书写指导：“冬”下面的两点上小下大。生字乐园（二） kè 组词：课文 上课 课件 课时 造句：我们上课要认真听讲。书写指导：“讠”点与横折提的折笔对齐。笔顺：笔顺：图课bǎi组词：摆放 摆出 摇摆 摆动造句：妈妈把全家福摆在书桌上。书写指导：左窄右宽，右部“四”扁。生字乐园（二） zuò组词：座位 雅座 入座 一座造句：奶奶家的后面有一座小山。书写指导：“广”的撇伸展，“土”的竖长，底横长。笔顺：笔顺：摆座jiāo组词：交通 交费 交友 交代造句：北京的立交桥真多啊！书写指导： “父”的撇捺要伸展。生字乐园（二） hā 组词：哈哈 哈欠 哈气 马哈 造句：他昨晚没睡好，今天上午直打哈欠。书写指导：“合”的撇捺要舒展。笔顺：笔顺：哈交yè组词：一页 页码 活页 书页造句：这本书的每一页上都有漂亮的插图。书写指导：最后一笔是点。生字乐园（二） qiǎng组词：抢险 抢劫 抢走 争抢 造句：妹妹把我的书给抢走了。书写指导：左窄右宽，末笔的竖弯钩要圆润。笔顺：笔顺：抢页xī组词：笑嘻嘻 嘻嘻哈哈 嘻哈造句：他是天生的乐天派，总是笑嘻嘻的。书写指导：左小右大，右部“口”扁小。生字乐园（二）笔顺：嘻近反义词近义词
反义词严肃——严正 审视——端详严肃——和蔼 和颜悦色——疾言厉色解释词语仔细看。（神情、气氛等）使人感到敬畏的。半天。教训、教导。课文解读 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 自由朗读第一自然段，讨论：这个自然段告诉了我们什么？
故事的起因引出下文 强调“我”看的角度不同。 表明“我”画画态度认真。 默读2-18自然段，思考：看到 “我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！” 说明那几个同学认为“我”画的根本不像杨桃。 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
动作描写。突出老师是一个实事求是的人。朗读指导：读老师的一系列动作要重读，语速稍快。同学们的话要读出嘲笑的语气。 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 老师的神情变得“严肃”了的原因是什么呢？ 因为老师在审视之后发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思，他意识到孩子还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。这两个杨桃有什么不同? 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 写出了老师因同学们认识到自己的错误，神情发生了变化。 老师的话强调了画画时必须实事求是的道理。老师的教诲让我终身难忘。为什么呢？ 因为老师的话告诉我们一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是；只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事，都能受益！ 本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。概括主题板书设计画杨桃同学们：嘲笑“我”：认真作画老师的教诲终生难忘老师：耐心教导实事求是多角度看问题知识拓展一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（苏轼《赠刘景文》）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
（王之涣《凉州词》）关于水果的诗句课堂练测
图画(tú tū) 倒水(dào dǎo)
座位(zuó zuò) 摔倒(dào dǎo) 1．给划线字选择正确的读音，用“√”标出。√√√√2. 选词填空。1.老师的（ ）让我终生难忘。
2.我犯了错，妈妈语重心长地（ ）我。教导教诲教导教诲习题解析1.朗读课文。注意对话的语气。 提示：我们在朗读课文时，要读出同学们语气的变化，如开始看到“我”把杨桃画成五角星是嘲笑的语气，老师请他们坐到“我”的座位上看杨桃后不好意思的语气。老师的话要读出语重心长的语气。2.看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。参考答案：几个同学看到“我”的画，都嘲笑“我”画的像个五角星。老师在“我”的位置上观察了杨桃，并让那几个同学轮流坐到“我”的座位上观察杨桃。3.读一读，记一记。靠近 依靠 可靠注视 仰视 视而不见yǎng抢先 抢救 抢夺喜悦 愉悦 赏心悦目yú 提示：这四组词语都是由本课的生字组成的，每个生字组成三个词。读的时候要注意“视”是翘舌音，“抢”是后鼻音。在了解词义的基础上记住这些词语。
