课件34张PPT。池子河流8 池子与河流RJ·三年级下册 克雷洛夫(1769 -1844)， 俄国作家，1806年开始写作,有两百多篇寓言。
主要作品:《狼和小羊》《鱼的跳舞》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。 滔滔 木筏 生涯 蜿蜒
贵妇人 无忧无虑 任凭
忙忙碌碌 遵循 尊敬 遗忘
应验 磨灭 会认字tāoyáfùzūnxúnlùyànzūnzūntāolùyànxúnyá我会读zūn滔碌验涯循尊遵妇fù蜿蜒
柔软
任凭
遵循
应验连一连。 听凭
遵照
曲折延伸
和后来发生的事实相符
软和，不坚硬词语解释疲劳---疲倦生涯---生活推究---探究安逸---舒适蜿蜒---笔直清闲---忙碌尊敬---鄙视懒惰---勤快近义词反义词近义词辨析1.（ ）老师是我们中华民族的传统美德。
2.（ ）别人，才能得到别人的（ ）。尊敬尊重尊重词语积累“无……无……”的词语：
无忧无虑 无影无踪 无缘无故
无依无靠 无穷无尽 无法无天 AABB的词语：
忙忙碌碌 匆匆忙忙 急急忙忙
辛辛苦苦 明明白白 进进出出 1.认真读课文想一想，课文的主人公是谁呢？池子初读感知河流2.根据课文内容填空。
课文描写了（ ）和（ ）的对话。
（ ）整天忙忙碌碌，（ ）却过着清闲的生活。最后，（ ）枯干了，（ ）至今长流不断。河流池子河流池子池子河流段落划分第一部分（1、6）：写池子为河流感到担忧，对自己安逸悠闲的生活很满足。 第二部分（7、8）：河流告诉池子要遵循自然规律，才能奔流不息，否则会走向灭亡。 第三部分（9、10）：写池子和河流各自的结局。告诉我们要积极进取，不断努力的道理。 默读课文第一部分，说说河流每天的生活状态是怎样的？课文解读 “这是怎么回事?”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳? 用问句设置悬念，引起读者的好奇心 “总是”说明河流的状态是经常的 反问句，从侧面写出了河流每天都很劳累 池子 河流“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。 运用具体事例说明河流每天做的工作，这句话表现了河流每天都工作繁忙 “你几时才能抛开这样的生涯?
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大! 说说池子的生活情境又是怎样的呢？ 表现了池子为河流的生活而担心 过渡段，承上启下，引出池子的生活 池子“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
从侧面写出了河流很长；从侧面表现了人们对河流的赞美
这一节写出了池子对名誉的看法，他觉得河流很累
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落,
在我的胸膛上轻轻摇荡。 “不用操心、用不着想”描写池子的不思进取 比喻句，写出了池子安闲的生活“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替?
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。” 表现了池子没有远大理想，只想过着暂时的舒适生活“啊，你在推究哲理?”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律，难道你已经忘掉? 反问句表现了水只有在流动的情况下，才会富有活力一起读第二部分，看看都讲了什么？“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息;
可你早被遗忘，不再有人提起。” 表现了河流勇往直前的远大理想，及河流为人们带来的益处 运用对比的手法，表现了池子跟河流不同的命运河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。 运用对比的手法，表现了池子和河流不同的结果。河流生命力旺盛，池子却枯干了默读第三部分，说说河流与池子的不同结局。 枯干的池子 长流的河流才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。 篇末点题，这是本文的中心句，突出了只有不断进取，才能更好地发挥自己的才能 思考：“池子”和“河流”各比喻什么样的人? “池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。“河流”比喻那些积极进取、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。 说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种?请结合生活实际说明理由? 少年时代，是学习的黄金期,若在此时浪费时间，虚度日子，长大后换来的只有凄苦的生活。如果我们从现在开始刻苦学习，则老而无忧。所以我更加赞同河流的观点。人不应该虚度年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。池子与河流板书设计池子：生活安逸
无忧无虑河流：整天忙碌
遵循自然规律一事无成干枯奔流不息取得成就巧用反问 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。如课文中的“亲爱的姐姐，你难道不会疲劳?”运用反问的修辞手法表达了肯定的观点。写作手法拓展延伸 有关积极奋进的谚语
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
学如逆水行舟,不进则退。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
书山有路勤为径 ,学海无涯苦作舟。课堂练习2. 写出下列词语的反义词。 清闲——（ ） 遗忘——（ ）
尊敬——（ ） 懒惰——（ ）忙碌鄙视牢记勤快1.选择能组成词语的生字，打“√”。
天（崖 涯） （尊 遵）循
波浪（滔 涛）天 √√√3.用加点的字造句。 你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。······ 蝴蝶一会儿在空中飞舞，一会儿落在花朵上休息。想一想，写一写：
池子的安逸带来了干涸,河流的进取带来川流不息，受到了世人的尊敬，如果时光能倒流,池子在重返干涸前，它会做什么呢?请同学们展开想象续编这个故事。课后作业
