5 求一个数的几分之几是多少
预习指南:在理解几分之几的基础上,掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法,并能运用这种方法解决有关的实际问题。
1.一块菜地,29种茄子,49种辣椒,其余的种豆角。茄子和辣椒的面积占这块地的几分之几?豆角的面积是这块地的几分之几?
2.教材第101页例2。
(1)12名学生中有13是女生,要求女生有多少人,就要把12平均分成( )份,求出1份是( )。我们可以用下图来帮助理解题意:
一个圆表示一名学生,12名学生画12个圆,把它分成3份,就是用12除以3,得出一份是( )。
(2)12名学生中有23是男生,要求男生有多少人,就要把12平均分成( )份,求出2份是( )。我们可以用下图来帮助理解题意:
一个圆表示一名学生,12名学生画12个圆,把它分成3份,就是用12除以3,得出一份是( )。因为23表示取其中的2份,所以是( )。
(3)解答。
女生:
男生:
答:女生有( )人,男生有( )人。
3.
有多少人合格了?
每日
口算
21÷3= 63÷7= 16÷4= 42÷6= 54÷6=
7×2= 9×4= 4×3= 6×5= 81÷9=
答案：
1. 29+49=69 1-69=39
答:茄子的辣椒的面积占这块地的69,豆角的面积是这块地的39。
2.(1)3 4 13 (2)4 8 4 8
(3)12÷3=4(人) 12÷3×2=8(人) 4 8
3. 18÷6×5=15(人) 答:有15人合格了。
每日口算 7 9 4 7 9
14 36 12 30 9
4 认识整体的几分之几
预习指南:学会把一些物体看作一个整体,将其平均分成若干份,并且能用几分之几表示其中的几份。
1.用分数表示图中的涂色部分。
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2.教材第100页例1。
(1)分数的分母表示把物体分成的份数。
把一个正方形看作一个整体,把它平均分成四份,其中的一份涂了颜色。 涂色部分用分数表示用( )。
把4个小正方形看作一个整体,把它平均分成四份,其中的一份涂了颜色。 涂色部分用分数表示用( )。
(2)认识几分之一。
把6个苹果平均分成3份,1份苹果是2个,是总数的( )。
认识几分之几。
把6个苹果平均分成3份,2份苹果是4个,是总数的( )。
3.涂色表示各图下面的分数。
16 34
每日
口算
20÷4= 45÷5= 8÷4= 18÷9= 48÷6=
5×3= 9×2= 2×2= 2×7= 72÷8=
答案;
1. 49 26 25 39
2.(1)14 14 (2)13 23
3.
每日口算5 9 2 2 8
15 18 4 14 9
