第5课　守株待兔一课一练（含答案）

三年级语文下册一课一练测试题-第5课　守株待兔

一、根据语境，看拼音写词语。
1．借助zhù shì(　　　　)读懂课文，是学习文言文的方法之一。
2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù(　　　　　　)，一无所获。
二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．宋人/有耕者。田中/有株。(　　)
2．兔走/触株，折颈/而死。(　　)
3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。(　　)
4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。(　　)
三、读句子，给加点字选择正确的注释。

1．田中有株。(　　)
A．树桩　　B．量词
2．因释其耒而守株。(　　)
A．因为　　B．于是
3．而身为宋国笑。(　　)
A．身体　　B．自己
四、理解句意，选择正确的答案。
1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是(　　)
A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是(　　)
A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。
B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。
C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。


五、阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自(　　)
A．《孟子》　　B．《韩非子》　　C．《战国策》　　D．《论语》
2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。(填序号)
______(起因)　　　______(经过)　　　______(结果)
A．兔不可复得，而身为宋国笑
B．田中有株。兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．农夫被宋国人笑话的原因是(　　　　)。(多选)
A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4．我想对农夫说：________________________________________________________________________
六、课外阅读。
截竿入城

鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。　②初：开始时，文中表示第一次。
③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。　⑤以：用，使用。
1．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。
2．老人想出的是什么办法？用“____”画出来。
3．选出句子的意思。
(1)计无所出。(　　)
A．他不能计算出竹竿的长度了。
B．他实在是想不出什么办法来了。
(2)遂依而截之。(　　)
A．于是就按照老人的方法截断竹竿。
B．于是就依靠着竹竿进了城门。
4．你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？
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参考答案
一、1.注释　2.守株待兔
二、1.×　2.√　3.×　4.√
三、1.A　2.B　3.B
四、1.B　2.C
五、1.B　2.B　C　A　3.ABCD
4．一分耕耘，一分收获。不要心存侥幸，幻想不劳而获。
六、1.没有办法进去　老人　2.以锯中截而入　3.(1)B　(2)A
4．我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。