统编版三年级下册第四单元习作我做了一项小实验 课件（24张)

课件24张PPT。习作4RJ·三年级下册 亲自动手做实验是一项刺激有趣的活动。你最近做过什么小实验吗?这次习作要求我们回忆一下自己做小实验的情景,把做实验的过程告诉大家。
习作内容我做了一项小实验审题指导 本次习作内容是“我做了一项小实验”。要求学生先回忆自己做过什么小实验，再借助图表整理小实验的主要信息,要把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。 思路指导 我们应该怎样选择实验和命名写作题目呢？ 我认为要选择自己熟悉的实验来写,题目可以以实验名称命名。 怎样才能更好地完成介绍实验的这篇写作呢？ 我认为应该按照一定的顺序，如：实验前、实验中和实验后。技法点拨1.要选择自己熟悉的实验来写,题目可以以实验名称命名。
2.要把实验的名称准备、过程、结果写清楚。
3.写的时候可以用上“先……接着……然后……”这样的句式，把过程写清楚。4.还可以写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。注意运用恰当的修辞手法，增加文章的趣味性。
5.完成习作后，要多读几遍,找出语句不通顺的地方，或是内容有误的地方进行修改，并与同学进行交流。批阅范例 火烧手绢
今天，老师布置了一项特别的作业——做一个“火烧手绢”的小实验，并写一篇作文。“火烧手绢”结果会是什么呢?我怀着好奇的心情,按照老师的要求，开始认真动手做实验。 文章以实验名称命名，醒目，符合要求 开头点出实验名称,做实验的原因 第二步:准备工作。
这个实验需要以下工具:两个水杯,半杯水，半杯酒精，一根长铁丝，一个手绢，一根火柴。我东拼西凑，总算准备齐全了。 作者交代清楚了做实验需要的工具 第二步:开始实验。
我先将手绢放入水中浸湿，接着再泡入盛有酒精的杯中,然后把沾有水和酒精的手绢挂在铁丝的一端，用手握住铁丝的另一端，最后点着火。惊险的一幕上演了，只见红红的火苗在手绢上呼呼地燃烧着，大概两分钟左右，火苗熄灭了。这时,用手拿起手绢,热乎乎的，打开一看，竟然完好无损。真是神了! 作者用“先……接着……然后……最后……”这样的句式详细描述了实验的过程。“惊险、竟然、神了”写出了作者的心情 你知道这是为什么吗?因为水在里面，酒精在外面，用火柴点着，水没着，酒精着了，水在里面起了保护作用，所以手绢不会烧着。写出了实验的发现 这个实验真有趣！有兴趣的小朋友你也可以来试试! 结尾再次点题，并发出诚挚的邀约。总体评价：小作者详细描写了实验的准备、过程以及当时的心情，实验的结果也清楚明白。习作条理清楚，充满童真，趣味盎然，引人入胜，是一篇佳作。优秀范文? 鸡蛋浮出水面
一天，我实在没事干，就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆，开始做实验。
说干就干，我马上放了一盆水，又把鸡蛋放进去，再找了一把勺子，把盐倒进碗里，一勺一勺地放进水里。
当我放完第一勺盐时，鸡蛋没有什么变化，我想：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！算了，再放一勺吧……于是，我又放了第二勺盐，可鸡蛋还是没变化，我想：用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅动起来。5分钟过后，我手都酸了，可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐，这回我心想：这下你该有变化了吧？可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄，你不给力就不给力呗，但你总得给个面子吧。罢了罢了，一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺，边放边说：“最后一勺了，最后一勺了……这位兄弟你再不动，我还不伺候你了呢，再加盐就要发动第五次世界大战了，我可要遭受千斤顶压力了。当第五勺盐放完时，我闭上眼睛，双手合起，内心暗暗祈祷：“菩萨，显灵吧，让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿，我慢慢睁开眼睛，发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了，我忍不住大声说道：“鸡蛋老兄，你可真是‘犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来’啊。” 实验成功了，可鸡蛋为什么会浮起来呢？于是，我又上网查找原因：原来加盐后盐水的密度变大，加到盐水的密度大于生鸡蛋密度的时候，鸡蛋会漂浮在盐水中。
通过这次试验，我明白了，科学就在身边，只要我们仔细观察，用心思考，动手去做，就会发现许多奥秘。好词：实验 莫名其妙 疑惑
故弄玄虚 搅和 祈祷
浮力 密度 科学 发现素材积累好开头：在院子里，姐姐立刻去端了一盆子清水，再拿了一包食盐，最后，姐姐又去厨房拿了一个鸡蛋，小朋友，你们知道我的姐姐要干什么吗？说实话，其实我也不知道，只知道她要用食盐、水和鸡蛋做一个小小的实验。你们想知道事情的经过吗？那就随我一起来看吧。好结尾：
啊！原来，我们的身边处处都有科学，只要我们每个人都细心观察，认真思考，我想，这样大家都会发现身边有意义的事。