统编版三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人 课件（27张)

课件27张PPT。习作6RJ·三年级下册 每个人都有自己的特点。有的人喜欢读书，我们叫他“小书虫”; 有的人热爱运动，我们称他“运动健将”； 还有的喜欢听故事、讲故事，我们称他“故事大王”。 在你的身边，是不是也有一些有特点的人?用心观察一下,把他(她)写下来，介绍给大家。
习作内容身边那些有特点的人审题指导 本次习作任务是写身边有特点的人，重点是要把人物鲜明的特点表现出来，并能够给文章拟个恰当的题目。 思路指导 我们应该怎样来确定习作题目呢？ 我认为我们先看看给出的词语，可以从中选一个，也可以自己另外确定。 怎样才能更好地完成这篇习作呢？ 我们可以先想一想：这些代名词你会想到谁，为什么想到他(她)？你还能想到这样的词语吗？再选择其中一人来写一写。技法点拨1.首先在于和同学们交流后，确定习作题目。
2.选取有特点的人物进行写作，写作的内容要围绕这特点,突出这一特点。
3.介绍人物时,可以通过一两件典型事例来表现人物的特点。4.描写人物时,可以描写人物的外貌、语言、心理活动等。
5.完成习作后，要多读几遍，修改不恰当的地方。也可以读给你写的那个人或别人听，根据他们的评价或意见，再次进行修改。批阅范例 戏迷爷爷
我的爷爷是个出了名的戏迷。如今上了年纪，可是着迷的这股劲儿依旧不减当年。 开篇点题，指出爷爷是个出了名的“戏迷”，简洁明了,引出下文。 不管什么时候，爷爷的嘴里总是哼个不停:“白脸的曹操，红脸的关公，黑脸的张飞……”每次一张嘴就来。他还经常和一群老头儿老太太坐一起看戏、唱戏，真自在。每次看到电视里有唱戏的，他立马就迷在那里了，有时候还边唱边舞蹈几下。 简单介绍了爷爷平时爱唱戏，爱看戏。 有一次，我打开电视，正好演豫剧《花木兰》。爷爷本来要出门,却又坐到沙发上看了起来。我笑了笑,问:“爷爷，您不出去了?”爷爷却连听也没听见，像是有什么东西塞住了耳朵。大约过了半小时，戏演完了,爷爷才不情愿地站起来往外面走,边走还边说:“一场戏怎么演得这么快?” 通过具体的事例描述爷爷爱看戏,为了看戏不出门了,别人说话也听不见，而且抱怨戏演得快。 还有一次，他看到电视里的演员在唱戏，于是也跟着唱起来。突然电视里的人来了个后空翻，这下可好了，只听“咚”的一声，爷爷一下子就坐在了地板上，疼得直咧嘴。妈妈赶紧跑去把他扶起来，要带他去医院看 看，可是爷爷却说:“戏还没看完呢!”
小作者又举出一个事例:爷爷跟着电视里的演员学唱戏，摔倒了也顾不得疼，还坚持看戏。 爷爷真是个地地道道的戏迷呀! 结尾简洁，点明主题。总体评价：
文章语言通俗易懂， 贴近生活，读来令人倍感亲切。事例叙述生动、具体，趣味性强，突出了人物的特点。全文结构完整，内容丰富，详略得当。优秀范文? 我愿做个小书虫
在丰富多彩的大千世界里，小鸟是大树的朋友，白云是蓝天的朋友，月亮是太阳的朋友，鱼儿是大海的朋友。要问我最好的朋友是谁，那就是书籍。 书是我形影不离的好朋友。课余时间，我经常捧着书本，有时狂笑不止，有时感动落泪。遨游在书的海洋，我快乐无比。朋友们都叫我“小书虫”。因为看书入迷，我还闹过不少笑话呢。
记得有一次，爸爸给我买了一本我盼望已久的《绿山墙的安妮》。一拿到书，我就欣喜不已，开始废寝忘食地阅读起来。碰巧，那天妈妈烧菜没有醋了，就给了我钱叫我去超市买醋。我糊里糊涂地拿了钱就出门了，当然我舍不得放下我的宝贝书，就带着它一块儿出门了。我边看书边走，也不知怎么到了超市，刚看到精彩的章节，就找了个偏僻的角落，畅快地“啃”书了。不知过了多久，耳边传来妈妈愤怒地呵斥：“叫你买个醋，弄得我还得满世界找人，这么大了，能做什么啊？”我丈二和尚摸不着头脑，这才想起来，妈妈等着我买醋用呢。哎，只能被妈妈批了一顿，不过还好，因为是看书误了事，妈妈还是“嘴下留情”的。呵呵，谁让我是个“小书虫”呢，她也拿我没办法。
我，就是这样一条无可救药的“小书虫”，可我就喜欢当个“小书虫”，愿能永远当个“小书虫”。好词：丰富多彩 大千世界 形影不离
狂笑不止 遨游 欣喜不已
废寝忘食 糊里糊涂 偏僻
愤怒 无可救药 素材积累好开头：在丰富多彩的大千世界里，小鸟是大树的朋友，白云是蓝天的朋友，月亮是太阳的朋友，鱼儿是大海的朋友。要问我最好的朋友是谁，那就是书籍。好结尾：我，就是这样一条无可救药的“小书虫”，可我就喜欢当个“小书虫”，愿能永远当个“小书虫”。