课件46张PPT。 你喜欢童话故事吗?今天我们来学习一篇童话故事，故事的主人公是陶罐和铁罐,它们之间发生了什么事情呢?让我们一起去看一看吧！ 6 陶罐和铁罐RJ·三年级下册 黄瑞云，湖南娄底人。1958 年毕业于武汉大学中国语言文学系。曾在湖北教育学院任教。后任湖北师范学院副院长，中国诗词学会理事，湖北省诗词学会副会长等,中国作家协会会员。 罐 盛东西用的大口器皿。陶罐是用黏土烧制成的罐子，易碎。铁罐结实耐用但易被腐蚀。 同学们，你们知道罐的有关知识吗？陶罐 骄傲 傲慢
谦虚 懦弱 相提并论
恼怒 荒凉 覆盖
惊讶 古代 价值会认字táoguànjiāoqiānnuòruònǎoxūdàijiàtáojiāoxūguàn我会读罐骄虚陶谦qiāndàinuòjiànǎoruò懦恼价弱代会写字傲谦虚骄懦弱捧代尘价傲慢
谦虚
懦弱
荒凉
朴素连一连。虚心,不自满,肯接受批评
人烟少，冷清
轻视别人,对人没有礼貌
软弱，不坚强
不浓艳，不华丽词语解释谦虚—— 虚心懦弱—— 软弱骄傲—— 傲慢轻蔑—— 轻视奚落—— 赞扬谦虚—— 骄傲懦弱—— 坚强朴素—— 华丽近义词反义词近义词辨析
1.我们都以自己是中华儿女而感到（ ）。
2.小明很（ ），总是炫耀自己。骄傲傲慢词语积累形容谦虚的词语：
谦虚谨慎 谦恭下士 虚怀若谷1.认真读课文想一想，课文讲述了谁之间的故事？陶罐初读感知铁罐2.根据课文内容填空。
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝（ ）了，宫殿（ ）了，两个罐子遗落在（ ）上，上面覆盖了（ ）。倒塌覆灭厚厚的尘土荒凉的废墟段落划分第一部分（1—9）：写铁罐和陶罐的对话 ,刻画出它们不同的形象。 第二部分（10—17）：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却不复存在了。 默读课文第一部分，说一说陶罐和铁罐分别有怎样的性格？课文解读 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 介绍了故事发生的地点 、起因以及主人公，为下文做铺垫 陶罐和铁罐 读一读，写一写： 餐桌上有两个碗，一个是瓷的，一个是不锈钢的。 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。 这句话是铁罐对陶罐的挑衅，显示了它的傲慢无礼“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 陶罐说话既谦虚又非常有礼貌，与铁罐的态度形成了鲜明的对比 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” 陶罐和铁罐 思考：这段对话表现了什么？ 表现了铁罐蛮不讲理、尖酸刻薄。陶罐的话表现了它谦虚而不自卑，友善而不张扬的性格。它不跟铁罐针锋相对地打嘴仗,而是向铁罐讲明道理，可以看出陶罐的胸怀非常宽广。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天,你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” 这段对话展示了铁罐的恼羞成怒和陶罐的谦让和宽容 时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 朗读课文第二部分，说一说很多年以后，陶罐和铁罐发生了什么变化呢？总述了朝代的更替，历史的发展以及陶罐和铁罐的下落 遗落在废墟里 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。过渡句，承上启下体现了时间的漫长 “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净,它还是那样光洁，朴素,美观。 这是人们对陶罐外观的赞美，也是对它淳朴的心灵的赞美 “多美的陶罐!”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 这句话交代了陶罐的价值——已成为文物 “谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 铁罐曾经那样看不起它、奚落它，但它出土之后首先想到的却是铁罐，进一步表现了陶罐善良的内心和宽容的品格 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 表示转折，交代了铁罐的可悲下场 想一想，这个故事告诉我们什么道理呢？ 这篇童话故事告诉人们，每个人都有长处短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。陶罐：谦虚友善、宽容大度
光洁朴素、成为文物全面看待
各有所长陶罐和铁罐板书设计铁罐：傲慢轻蔑、恼羞成怒
无影无踪、化为泥土语言描写 语言描写,是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”,获得深刻的印象。铁罐的傲慢、无礼和陶罐的谦虚、友善均在人物的对话中充分展现。写作手法 【举例】
“这位同学，你怎么随便扔垃圾?”同学甲说，“快捡起来。你是哪个班的?扣你们班的分了。”
同学乙:“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。”
同学甲:“不行，不论是哪个同学，不遵守学校纪律就要扣分。”拓展延伸 描写事物长短的诗句
长短既不一,高下随所宜。
——唐 白居易《东溪种柳》
寸心十指有长短,妙入神处无人知。
——唐 顾况《李湖州孺人弹筝歌》莫言只是人长短,须作浮云向上看。
——唐 章孝标《小松》公私此一时，长短要相补。
——宋 黄彦平《送徐稚山江西漕》1.看拼音，写词语。课堂练习 táo guàn qiān xū dài jià
（ ） （ ） （ ）陶 罐谦 虚代 价2. 选字填空。 ①陶 ②淘
（ ）瓷 （ ）气 （ ）醉①②①3.选择。《陶罐和铁罐》的故事告诉我们的道理是（ ）
A.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处。
B.无论多坚固的东西，经过很长时间都会发生变化。
C.大家要互相尊重,和睦相处。
D.面对别人的欺侮要勇敢地回击，不能太软弱。
A、C默读课文 。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
默读指导：默读课文时，要做到一边默读，一边提出“为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。讲述时要注意根据陶罐和铁罐的不同语气来讲述，表现它们的性格特点。课后习题参考答案 参考答案：这篇课文讲的是铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐,而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与克制。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 参考答案：“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里,什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”
以上语句是对铁罐神态和语言的描写。从这些句子中，我们可以感受到铁罐傲慢无礼的性格特点。（从课文中描写陶罐的语句，可以感受到陶罐谦虚又不懦弱、友善宽容的性格特点。）
从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理? 参考答案：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处,相互尊重，和睦相处。
读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 参考答案：故事中的北风和课文中的铁罐都觉得自己本领大，只看到自己的优点，看不到自己的短处，骄傲自大。
1.朗读课文。
2.结合实际生活谈谈这个故事给你的启示。课后作业
