课件44张PPT。 你是一个勇敢的孩子吗?你害怕什么?“我”有一个小表弟，他可怕剪头发了，可偏偏遇到了我这个“剃头大师”，你想知道结果怎么样了吗?快到文中去找一找有趣的答案。19 剃头大师RJ·三年级下册 秦文君 1954年出生于上海，当代儿童文学作家。中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席。中国福利会出版社总编辑。她以创造儿童小说闻名 ，主要作品：《男生贾里全传》《宝贝当家》《四弟的绿庄园》等。 剃头 执行 否则 夺门而逃
欢迎 骂人 害人精 仇人
习惯 受刑 折磨 代替
熟练 厘米 摸耳朵 会认字tìzhí fǒu
xíngguàn
tìmàlíchóumōtìguànzhílíchóuxíngfǒu我会读tì执仇厘否剃刑替惯骂mà摸mō会写字表鬼理夺胆骂仇差倍虽付件夺门而逃
怒视
摆布
处置
架势连一连。操纵；支配（别人行动）
处理
摆脱阻拦，冲出门逃走
姿势；姿态
愤怒地注视词语解释处理---处置清除---清理时髦---时尚架势---姿势熟练---生疏优秀---低劣抗议---遵命倒霉---幸运近义词反义词近义词辨析
1.对于一些不法分子，国家应依法（ ）。
2.这批积压的商品全部降价（ ）。处置处理词语积累AABC式的词语：
耿耿于怀 滔滔不绝 飘飘欲仙
欣欣向荣 源源不断 历历在目1.认真读课文想一想，小沙的“四怕”是什么？怕鬼初读感知怕喝中药怕做噩梦怕剃头2.根据课文内容填空。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜（ ），一些头发（ ），甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上（ ），耳朵边剪得小心，却像（ ）。越剪越短越修越糟坑坑洼洼层层梯田段落划分第一部分（1）：写出表弟胆子小的特点,引出下文。 第二部分（2—6）：写老剃头师给小沙剃头的情景。 第三部分（7—17）：写“我”给表弟剃头的过程。
第四部分（18）：写被“我”剃头后的结果。 默读课文第一部分，说一说表弟小沙怕什么？课文解读 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 排比句式，列出的这些平平常常的小事，突出表现了表弟胆子小的特点 害怕剃头 读一读，写一写 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 我的表哥小明天生胆大，不怕狗，不怕牛，不怕蜘蛛，还不怕蛇。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 朗读课文第二部分，说一说老剃头师傅是怎样给小沙剃头的？ “押”“执”表现了每次小沙都是被强制带来剃头的 表现了小沙不愿意剃头的强烈程度 思考：为什么小沙不受剃头师傅的欢迎？ 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 总是一个老师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师摆布。 读一读，找一找：老剃头师傅有什么特点呢？ 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 “一会儿痛一会儿痒”的双重折磨，比喻“跟受刑一样”，说明小沙每次剃头都苦不堪言 苦不堪言 思考：小沙在理发店里理发还有什么事情使他耿耿于怀呢？ 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。不能忘怀，牵萦于心 这次,小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨,就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 边读读课文第三部分边思考，“我”是怎样给小沙剃头的呢？ 进一步写出小沙在理发店吃尽苦头，他再也不想进理发店了 其实,不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我连在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。 写出“我”此时激动的心情 “我”先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“我”觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 读一读，找一找：“我”是怎样给小沙剃头的呢？ 思考：为什么说小沙是最优秀的顾客呢？ 因为小沙在意的只有耳朵，只要耳朵好好的，至于头发剃得好不好，他并不介意。被剃头的人不在乎头发剃得好与坏，对于“我”来说十分重要,所以“我”认为小沙是最“优秀的顾客”。 说一说：最后，小沙的头发变成什么样子了呢？ 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 运用了比喻的修辞手法，把头上的头发比作了梯田，“坑坑洼洼”形象地写出了表弟的头发被“我”修得很糟糕 我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他照镜子，大叫一声,像见了鬼一样。 可以看出表弟见到剃头后的自己后，受到惊吓，从而突出“我”剃头技术有多糟糕 当然,我没得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 齐读课文第四部分思考：为什么说“最倒霉的是小沙父子”？剃头大师板书设计老剃头师傅央求“我”夺门而逃耿耿于怀无所谓失败经历
童真童趣多种方法，突出人物个性特征 人物的个性特征是一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等各方面异于他人的特质，就是指人物的性格、思想、身份、职业、年龄、文化修养以及独特的语言方式。本文作者抓住人物的语言、动作等，把淘气、害怕剃头的小孩儿形象生动地展现在读者面前。写作手法 【举例】老师弹琴时总是露出笑意，时而将头抬起,时而将头低下，时而将头左摇右摆。她是那么入神，那么动情。拓展延伸 有关描写童年的诗句路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
——唐·胡令能 《小儿垂钓》意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
——清·袁枚《所见》1.看拼音，写词语。课堂练习 dǎn xiǎo chóu hèn shuāng bèi
（ ） （ ） （ ）胆 小仇 恨双 倍2. 根据课文填空。 （ ）的天赋 （ ）的顾客
（ ）的长发 （ ）的发式剃头优秀翘起时髦3.品读句子，完成练习。你想想,这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。①“受刑”具体指句中__________________
的感觉，生动地写出了表弟剃头时的感受。一会儿痛一会儿痒②照样子,用一句话写写自己做某事时的感受。我在家等着妈妈开家长会回来，心里扑通扑通乱跳，跟心里住着一只小兔子一样。朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。 参考答案：老剃头师傅:他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。课后习题参考答案这还不算,老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。
“我” :先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那几一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满黑头发。随意乱剪，头发长长短短,这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“我”剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心,却像层层梯田。一边默读一边想，试着回答下面的问题。 ◆“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们? 参考答案：“剃头大师”指的是“我”，剪刀所到之处,头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。“害人精”指的是那些店里的剃头师，尤其是那个老师傅,习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿,总把碎头发落在小沙脖子里,痒得小沙哧哧笑。所以表弟不喜欢让他们剃头。 ◆“我” 为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”? 参考答案：说表弟是世界上最优秀的顾客，是因为“我”的理发技艺是如此的糟糕，表弟却不关心,只要自己的耳朵没事，并且不再受理发店那样的折磨就很满意了。课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。 参考答案：课文中的“我”是个毫无理发经验、只凭兴趣乱剪一通，造成表弟小沙只能剃光头的“捣蛋鬼”，根本不是“造谐深、水平高的理发师”，和原本“大师”的意思恰给相反。以“剃头大师”为题，能引起读者的阅读兴趣。把故事讲给爸爸妈妈听。
回忆童年趣事，选择一件最有趣的事写下来。课后作业
