课件48张PPT。 “不看不知道，世界真奇妙。”你有没有认真观察过我们生活的世界?无论是浩瀚的天空，还是辽阔的大地，都存在着无穷无尽的奇妙的事物，只要我们仔细观察,用心寻找,就一定会发现它们。22 我们奇妙的世界RJ·三年级下册珍藏 呈现 雕饰 奇妙
映射 变幻 蜡烛 奇迹
模型 诱人 光辉 光芒
翩翩起舞 颜色各异 会认字chéng
diāo
huīzhú
máng
huànxíng là
zhúchéngxínglàhuīdiāo我会读máng呈蜡型雕辉芒烛幻huàn会写字呈蜡烛诱幻润芒剑通模普型乘 变幻
诱人
圆润
光芒
振翅
连一连。饱满而润泽
振动翅膀
不规则的改变
吸引人的
向四面放射的强烈光线词语解释模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用于展览或实验。
造句:这模型飞机可以摇控,一按就可以在空中自由飞翔，它是我的好玩伴。奇妙---奇特感叹---感慨锋利---锐利蔚蓝---天蓝降落---升起神奇---普通融化---凝固近义词反义词仔细---马虎词语积累AABC式的词语：
翩翩起舞 津津有味 欣欣向荣
历历在目 闷闷不乐 彬彬有礼1.认真读课文想一想，课文是从哪两个方面来描写奇妙的世界的？
天空初读感知大地2.根据课文内容填空。
只要我们仔细地（ ），就能从极普通的事物中找到美——（ ）的卵石，（ ）的模型，（ ）的羽毛。观察、寻找各种形状三桅小船颜色各异段落划分第一部分（1）：概括写世界很奇妙，一切都是有生命的。 第二部分（2—8）：写天空不同时间的奇妙景象。 第三部分（9—16）：写大地一年四季的神奇景象。
第四部分（17、18）：写只要善于观察和寻找，就会发现这个世界上的奇妙事物。 齐读课文第一部分，说一说作者告诉了我们什么？课文解读 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。点明主题 开门见山的点出文章的主要内容你看天空的珍藏—— 朗读课文第二部分，说一说作者是怎样描述天空的奇妙景象的？ 这是一个过渡段，引出下面的几个自然段写的“奇妙的世界”都与天空有关 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 太阳升起带来天空颜色的变化 准确、生动地体现了太阳颜色、形状、状态等特点 粉红色 蔚蓝色 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… “雕琢”说明了云彩的形状特点，十分生动 激起读者的联想，而省略号更是给读者留下了广阔的想象空间 各种形状的云彩 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 写出了乌云的特点 写出了雨点降落时的声音 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 把水洼比作“有趣的镜子”，既形象又有趣味 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 表现出了傍晚时夕阳在天空中映出的色彩十分丰富 这样写不仅写出了落日余晖的色彩丰富，也把落日余晖的美丽、俏皮写出来了，充满童真童趣 落日 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 用“极小的蜡烛”比喻星星，写出了群星闪烁的美丽夜景再看大地的珍藏—— 边读课文第三部分边思考，作者又是怎样描绘大地的神奇美丽呢？ 由上文的“看天空”中的奇妙过渡到下文的“看大地”上的奇妙 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。解释说明 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 运用排比句，强调水果颜色多样，加强语势，突出“诱人”的特点 诱人 读一读，写一写 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 果园里的水果熟了，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的梨，还有金灿灿的橘子。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 写出了乘凉人们的心理：惬意、舒服 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 “带着、洒满、张开”是对秋天的动态描写 拟人，强调了蝴蝶飞舞时的动态美 翩翩起舞 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 把鸟儿当作人来写，体现出作者对鸟儿的喜爱之情 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。说明秋风很大很猛 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 运用了两个比喻句，形象地写出了冬天冰柱的奇妙之处 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 默读课文第四部分，作者带给了我们什么启发呢？ 运用排比来举例说明“从极普通的事物中找到美” 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 这段话总结全文，强调我们的世界十分奇妙，与课文开头相呼应天空：清晨、雨天、雨后
落日、黑夜寻找奇迹
仔细观察我们奇妙的世界板书设计大地：春、夏、秋、冬用具体事例来阐述道理 用具体事例来阐述道理,是一种写作方法。就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明自己的观点，阐述道理。本文就恰当地运用了这种方法用“各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛”三个具体事例,展示了“只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美”的道理。写作手法拓展延伸 冰岛的瀑布产生的彩虹:倾泻而下的瀑布溅出的水珠弥漫在天空，在阳光照射下形成道道彩虹,仿佛整个瀑布是用金子锻造成的，景象瑰丽无比。世界上奇妙的现象1.看拼音，写词语。课堂练习 là zhú pǔ tōng mó xíng
（ ） （ ） （ ）蜡烛普通模型2. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的世界 （ ）的光辉
（ ）的颜色 （ ）的事物奇妙耀眼诱人普通3.选择下列句子使用的修辞方法，把序号填到括号里。 A.比喻 B.排比 C.拟人
1.太阳就像一个大火球一样升起来了。 ( )
2.鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
( )
3.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子,浅黄色的梨。（ ）ABC有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。 (1)有感情地朗读课文。
朗读指导：这是一篇非常有趣的课文。我们在朗读时，首先要扫清生字障碍,再弄懂课文中的生词，这样读课文时才会流畅、有感情。这篇课后习题参考答案文章写了天空和大地上许多有趣的事物，所以朗读时要读出趣味感。
(2)说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。
参考答案：写天空是从太阳、云彩、水洼、落日、群星五个方面来写的。写大地是从植物生长、水果颜色诱人、绿荫、蝴蝶飞舞、鸟儿建造房子、秋风劲吹、冬天的冰雪七个方面来写的。结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 参考答案：“生命”原意指生物体所具有的活动能力。这里的“有生命”指一切都是“活”的，充满能量的，富有变化的，有意义的，与众不同的……这句话的意思是:我们所看到的一切都是有活力的，有趣味的，有意义的，与众不同的， 所以我们的世界才奇妙。小练笔：读一读下面的句子,感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。
(1)雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
(2)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(3)夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 写作指导：这次小练笔要求我们感受这些普通而美的事物，再把这些事物的奇妙之处写清楚，这些奇妙之处也就是事物所具有的特殊的“美”。为了增强文字的感染力，可借助比喻，排比、拟人等修辞方法，把事物特殊的“美”写得更传神。 参考答案：银杏树的叶子像一把把小扇子，它扇走了夏日的炎热，告诉人们秋天来了。如果你站在银杏树下，听到秋风穿过树叶发出的沙沙声，一定要仔细听啊，因为那是银杏树在给你讲一个古老的故事! 1.继续朗读课文。
2.找出课文中优美的词句进行积累。课后作业
