课件48张PPT。23 海底世界RJ·三年级下册 海洋是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。目前为止，人类已探索的海底只有5%,还有95%的海底是来知的。波涛澎湃 窃窃私语 警报
肌肉 伸缩 章鱼 免费
差异 单细胞 水藻 达到
储量 属于 景色奇异 物产丰富 会认字qièsījǐng
bāochā zǎojīdázhāngchǔshǔqièchāsīdázhāngbāojǐng我会读zǎo私章达警窃胞藻差肌jī储chǔ属shǔ会写字宁汪险参官攻推迅退铁速多音字造句：爸爸在出差（ ）时看到两幅差不多（ ）的画，仔细辨认，还是有差异（ ）。差 chā（差异）（差别）
chà（差劲） (差不多）
chāi(出差）(差事）chàchāichā窃窃私语
依然
差异
蕴藏
奇异连一连。差别
蓄积而未显露或未开发
暗地里小声说话
奇特
照往常、依旧词语解释依然---依旧差异---差别蕴藏---储藏奇异---奇特危险---安全后退---前进清楚---模糊丰富---贫乏近义词反义词近义词辨析
1.这一带（ ）着丰富的石油和天然气。
2.为了过冬，小动物们（ ）了很多食物。蕴藏储存词语积累形容说话的词语：
窃窃私语 喋喋不休 结结巴巴
唠唠叨叨 侃侃而谈 轻声细语1.认真读课文想一想，课文是从哪几个方面来描写奇妙的世界的？动物初读感知植物矿藏2.根据课文内容填空。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样（ ），有的像小鸟一样（ ），有的像小狗一样（ ），有的还好像在（ ）……啾啾嗡嗡汪汪打鼾段落划分第一部分（1）：紧扣课文题目，提出问题。 第二部分（2—6）：从动物、植物、矿藏来具体介绍海底。 第三部分（7）：总结全文——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。 默读课文第一部分，说一说课文提出了什么问题？课文解读 你可知道，大海深处是怎样的吗? 开头提出问题，引起下文，激发读者的阅读兴趣 大海深处 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十来深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 朗读课文第二部分，说一说作者是从哪几个方面介绍海底的？ 运用数字让我们了解到海底宁静的原因 “波涛澎湃”和“宁静”进行对比，突出了海底不受海面的影响 波涛澎湃 宁静在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 运用打比方的说明方法，写出了深水鱼的特征 海底是否没有一点几声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 运用设问的修辞手法，调动读者的阅读兴趣 运用拟人的修辞手法，既显得有趣味，又容易使人产生联想 读一读，写一写 海底的动物常常在窃窃私语。 夜空里的小星星总是冲我眨眼睛。 读一读，找一找：动物们是怎样窃窃私语呢？ 你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 “有的像……有的像……有的像……有的还好像……”构成了排比句式,写出了海底动物发出的声音多种多样，说明在“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”。省略号的运用恰到好处地说明了动物发出的声音还有很多，为读者留下了丰富的想象空间。 思考：这段话运用了什么修辞手法？说明了什么？ 窃窃私语 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 运用列数字，说明海参爬行速度慢 动物总起句——总领全段 海参 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。鸟贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 运用拟人的修辞手法，形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点 作比较，突出速度特别快 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 举例说明植物形态各异，差别很大 植物总起句——总领全段 海藻 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 介绍了海底丰富的矿藏 矿藏 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 齐读课文第三部分，说一说作者是怎样评价海底世界？ 概括出了海底世界的特点 海底世界黑暗、宁静物产丰富
景色奇异海底世界板书设计动物各有各的活动方法植物差异大矿藏丰富多种方法，突出人物个性特征 设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。本文恰当地运用了设问，如“海底是否没有一点儿声音呢? 不是的。”正确地运用设问，能引人注意，引发思考。写作手法 【举例】《谁是最可爱的人》一文中运用了设问:“谁是最可爱的人呢?我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。”拓展延伸 有趣的海底动植物 巨大的蓝鲸:海底最大的动物是蓝鲸,它也是世界上最大的哺乳动物。它身长可达30米左右,体重约170吨。 美丽的珊瑚:它们生活在平静而清澈的岩礁、平台、斜坡、崖面和凹缝中。珊瑚形状像树枝,颜色鲜艳美丽，可以做装饰品。1.看拼音，写词语。课堂练习 wēi xiǎn hǎi shēn xùn sù
（ ） （ ） （ ）危险海参迅速2. 写出下列词语的近义词。 宁静——（ ） 差异——（ ）
蕴藏——（ ） 奇异——（ ）安静差别储藏奇特3.用加点字仿写句子。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 三峡两旁山石林立,有的像奔驰的骏马,有的像顶盔挂甲的武士,有的像温柔的仙姑,有的还好像飘飘欲飞的嫦娥,真是千姿百态。··············朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 ⑴ 朗读课文。
朗读指导：本文是一篇科普说明文。在朗读时，语调应比较平实，语速稍慢,但有些部分也要有些许变化。例如，在朗读本文的疑问句和设课后习题参考答案问句时，语调要上扬，语气充满好奇;朗读介绍海底植物的段落时,语速稍快，衔接紧密，以突出最小的植物和最大的植物的差别之大。另外还要根据段落内容,把握好节奏。如课文的第2~5自然段,第一句都是本段中心句，读完后稍做停顿，然后再读下文。 （2）说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
参考答案：课文是从动物、植物、矿藏等几个方面来介绍海底世界的。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。 ◆海里的动物，各有各的活动方法。
◆海底的植物差异也很大, 参考答案：“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话在第4自然段，这段话介绍了各种动物的活动方法，其中包括行动缓慢的海参，速度惊人的梭子鱼，喷水后退的乌贼和章鱼，还有一些巴在船底的贝类，通过介绍它们各自奇特的活动方法，让读者感受到海里的动物都有各自独特的活动方法。
“海底的植物差异也很大。”这句话在第5自然段。这段话主要写了海底植物的差异，围绕“差异”一词，分别介绍了色彩的多种多样，最小的植物和最大的植物，让读者清楚地感受到海底植物之间的差异。读一读,注意加点的部分，体会这样写的好处
◆海底的动物常常在窃窃私语。
◆还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 参考答案：“窃窃私语”是把海底的动物当作人来写，生动形象，以此引发读者的联想和想象，···········给人以鲜明深刻的印象；“免费的长途旅行”将贝类懒洋洋的样子刻画得栩栩如生，使句子具有很强的感力。摘抄自己喜欢的词句，把它们写到积累本上。
搜集海洋的相关资料,制作手抄报。课后作业
