17 跳水 课件（34张)

课件34张PPT。17 跳 水一、新课引入
跳水是中国体育运动项目的强项之一，但是在俄国作家列夫﹒托尔斯泰的笔下，跳水却有着完全不同的意义。思考：课文讲了一件什么事？从记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）回答。 故事发生在轮船上，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。 二、新课讲解
默读课文，一是要看得快，从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么，理清课文层次。二、新课讲解
第一层（1～2自然段）由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来，它摘走了孩子的帽子，很快地爬上了桅杆。 第三层（5～6自然段）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。第二层（3～4自然段）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。二、新课讲解
阅读文章第1段，思考：这段写了什么内容？从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？二、新课讲解
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。二、新课讲解
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。二、新课讲解
水手们在拿猴子取乐，这和孩子又有什么关系呢？阅读有关段落，画出重要语句。二、新课讲解
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。突发状况，让人意想不到。很快地二、新课讲解
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。二、新课讲解
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。二、新课讲解
……不但……还……他不但不听同学的劝告，还变本加厉。二、新课讲解
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子。二、新课讲解
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。二、新课讲解
读句子，一边读一边想象当时的画面。　 把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。二、新课讲解
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。摇摇晃晃吓呆二、新课讲解
　 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。只要即使也就发起抖来二、新课讲解
千钧一发 危在旦夕
迫在眉睫 万分危急哪些词语可以用来形容孩子的处境？二、新课讲解
再次朗读相关段落，体会孩子的气急败坏和处境的危险。你想救这个孩子吗？你会用什么办法来救他呢？（各抒己见）二、新课讲解
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”……“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”说一说父亲此时的心情二、新课讲解
默读课文，“正在这时候”指什么时候？这句话在文章中起什么作用？ “正在这时候”指：千钧一发的紧急关头，孩子进退两难之时。这句话是个过渡句，起承上启下的作用。上文讲孩子处境险恶，下文讲船长出来果断处理。二、新课讲解
喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。二、新课讲解
船长为什么要命令他跳水？ 这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”让孩子跳水。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。二、新课讲解
思考：如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？不会，因为孩子跳下来时，水手们已经在海里等待，说明父亲早已提前做好了安排，且跳水是救孩子的唯一办法，所以父亲说“开枪”只是救孩子的手段，并不会真的开枪。二、新课讲解
你认为这是一个怎样的父亲？二、新课讲解
讨论：当孩子被救上来后，你想对孩子说些什么？二、新课讲解
再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？ 水手 取乐猴子逗、追孩子命令跳水船长救二、新课讲解
水手笑猴子 猴子逗孩子临危不惧
当机立断
急中生智 跳水孩子追猴子 陷入困境船长机智果断 孩子得救三、板书设计
本文通过描写由于猴子的挑逗，孩子追猴子；猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境；船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳水，最后得救的故事；表现出船长的临危不惧，当机立断，急中生智。四、概括主题艘 颗 顶 只 条 支 根 块一（ ）帽子 一（ ）猴子
一（ ）横木 一（ ）甲板
一（ ）帆船 一（ ）炮弹
一（ ）绳子 一（ ）步枪顶只根块艘颗条支1.选择合适的词语填空。五、课堂练习2.按事情发展的顺序整理下面的几句话
（ ）孩子跳水得救。
（ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。
（ ）孩子走上最高的横木，非常危险。
（ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。1234五、课堂练习3.根据课文内容填空: “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险，最后得救了。
取乐放肆拿孩子的帽子追桅杆顶端逼五、课堂练习 《战争与和平》的基本主题是肯定这次战争中俄国人民正义的抵抗行动，作者将“战争”与“和平”的两种生活、两条线索交叉描写，构成一部百科全书式的壮阔史诗。六、拓展延伸