课件34张PPT。17 跳 水一、新课引入
跳水是中国体育运动项目的强项之一,但是在俄国作家列夫﹒托尔斯泰的笔下,跳水却有着完全不同的意义。思考:课文讲了一件什么事?从记叙文的六要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)回答。 故事发生在轮船上,由于猴子的挑逗,孩子追猴子,猴子把孩子引到了桅杆顶端,孩子陷入困境。船长在危急时刻,沉着、冷静,命令孩子跳入水中,孩子得救。 二、新课讲解
默读课文,一是要看得快,从一眼看一个字一个词,变为一眼看一句或者几句;二是要想得快,脑子跟着眼睛的扫视迅速思考,弄清楚看到的文字说的是什么,理清课文层次。二、新课讲解
第一层(1~2自然段)由于水手们拿猴子取乐,这只猴子放肆起来,它摘走了孩子的帽子,很快地爬上了桅杆。 第三层(5~6自然段)在万分危急的关头,船长沉着镇静,果断地命令孩子跳入水中,孩子得救。第二层(3~4自然段)由于猴子的挑逗,孩子追猴子,孩子被引到桅杆顶端,陷入绝境。二、新课讲解
阅读文章第1段,思考:这段写了什么内容?从哪些地方看出猴子非常放肆?猴子为什么会放肆起来?二、新课讲解
这一天风平浪静,水手们都在甲板上。二、新课讲解
一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。二、新课讲解
水手们在拿猴子取乐,这和孩子又有什么关系呢?阅读有关段落,画出重要语句。二、新课讲解
猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。突发状况,让人意想不到。很快地二、新课讲解
水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。二、新课讲解
孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。二、新课讲解
……不但……还……他不但不听同学的劝告,还变本加厉。二、新课讲解
水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。我太没有面子了,我一定要追上这只可恶的猴子,抢回帽子。二、新课讲解
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。二、新课讲解
读句子,一边读一边想象当时的画面。 把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。二、新课讲解
孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。摇摇晃晃吓呆二、新课讲解
孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声,孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。只要即使也就发起抖来二、新课讲解
千钧一发 危在旦夕
迫在眉睫 万分危急哪些词语可以用来形容孩子的处境?二、新课讲解
再次朗读相关段落,体会孩子的气急败坏和处境的危险。你想救这个孩子吗?你会用什么办法来救他呢?(各抒己见)二、新课讲解
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”……“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”说一说父亲此时的心情二、新课讲解
默读课文,“正在这时候”指什么时候?这句话在文章中起什么作用? “正在这时候”指:千钧一发的紧急关头,孩子进退两难之时。这句话是个过渡句,起承上启下的作用。上文讲孩子处境险恶,下文讲船长出来果断处理。二、新课讲解
喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”说明船长说话语气的强硬,逼迫孩子跳水的决心。二、新课讲解
船长为什么要命令他跳水? 这时,要救孩子,唯一的方法就是跳水了,退了不行,摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断,所以一再提到“开枪”让孩子跳水。 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。二、新课讲解
思考:如果孩子没有跳水,父亲会不会开枪?为什么?不会,因为孩子跳下来时,水手们已经在海里等待,说明父亲早已提前做好了安排,且跳水是救孩子的唯一办法,所以父亲说“开枪”只是救孩子的手段,并不会真的开枪。二、新课讲解
你认为这是一个怎样的父亲?二、新课讲解
讨论:当孩子被救上来后,你想对孩子说些什么?二、新课讲解
再读课文,文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的? 水手 取乐猴子逗、追孩子命令跳水船长救二、新课讲解
水手笑猴子 猴子逗孩子临危不惧
当机立断
急中生智 跳水孩子追猴子 陷入困境船长机智果断 孩子得救三、板书设计
本文通过描写由于猴子的挑逗,孩子追猴子;猴子把孩子引到了桅杆顶端,孩子陷入困境;船长在危急时刻,沉着、冷静,命令孩子跳水,最后得救的故事;表现出船长的临危不惧,当机立断,急中生智。四、概括主题艘 颗 顶 只 条 支 根 块一( )帽子 一( )猴子
一( )横木 一( )甲板
一( )帆船 一( )炮弹
一( )绳子 一( )步枪顶只根块艘颗条支1.选择合适的词语填空。五、课堂练习2.按事情发展的顺序整理下面的几句话
( )孩子跳水得救。
( )人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。
( )孩子走上最高的横木,非常危险。
( )猴子逗孩子,孩子追猴子。1234五、课堂练习3.根据课文内容填空: “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上,船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子( ),使猴子很( );猴子放肆起来就去( );孩子就去( )猴子,一直追到了( ),处境非常危险,船长看到了就( )孩子跳水,使孩子脱险,最后得救了。
取乐放肆拿孩子的帽子追桅杆顶端逼五、课堂练习 《战争与和平》的基本主题是肯定这次战争中俄国人民正义的抵抗行动,作者将“战争”与“和平”的两种生活、两条线索交叉描写,构成一部百科全书式的壮阔史诗。六、拓展延伸