课件17张PPT。第1课时 认识机械效率JK·八年级物理下册知识一 活动探究 房屋装修时,要把一堆沙子运到楼上,你有哪些方法?知识一 活动探究 选取动滑轮、塑料桶、方便袋（重力忽略）提取沙子进行实验，把记录结果填在设计表格中。知识一 活动探究知识二 有用功、总功、额外功 1、有用功：为完成某一目的做的功是我们有用的功，这样的功叫有用功。
2、额外功：其它做的功是无用功，叫额外功，额外功是尽管无用，但不得不做的功。
3、总功：有用功和额外功的总和叫总功，W总功=W有用+W额外。知识二 有用功、总功、额外功 看下面的实验，思考以下问题：F乙甲乙知识二 有用功、总功、额外功 1、两次拉力所做的功一样吗？
2、使用动滑轮是否真的省力又省功？ 答：1、两次拉力所做的功不一样，因为第二次要克服滑轮重做额外功。
2、使用动滑轮会省力，但不会省功。知识三 机械效率知识三 机械效率知识三 机械效率 例题1：一台起重机将质量为0.6t的重物匀速提升3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？（g=10N/kg）
知识三 机械效率算一算：4知识三 机械效率知识三 机械效率知识三 机械效率解： （1）m=50kg，g=10N/Kg， ∴每袋水泥受重力的大小为：G=mg=50kg×10N/kg=500N． （2）∵h=5m， ∴做的有用功为：
W有用=Gh=500N×5m=2500J． 知识三 机械效率（3）在不计绳重和摩擦的情况下，对动滑轮做的功为额外功， ∵m动=2kg， ∴对动滑轮做的功为额外功为：W额外=G动h
=m动gh=2kg×10N/kg×5m=100J， 则总功为：W总=W有用+W额外=2500J+100J=2600J， 滑轮组的机械效率为：η=W有用/W总×100%=2500J/2600J×100%≈96.2%． 知识三 机械效率B1.从教材习题中选取，
2.完成练习册本课时的习题.课件13张PPT。第4节 机械效率
第1课时 认识机械效率
JK·八年级物理下册 房屋装修时，要把一堆沙子运到楼上，你有哪些方法？ 选取动滑轮、塑料桶、方便袋（重力忽略不计）提起沙子进行实验：第一次用塑料桶盛装一定重力的沙子进行实验,如图甲；第二次用塑料袋盛装相同重力的沙子提起相同高度进行实验,如图乙.将结果记录在下表中有用功、额外功、总功 上述实验中，哪种情况下做功多些？用塑料桶装提起时做功多些 在提起沙子的过程中，对沙子做功的同时，还要做哪些功呢？? 对塑料桶做功，对滑轮做功，对绳子做功，对滑轮轴间的摩擦力做功 我们真正需要的是对什么物体做的功？对沙子做的功 对沙子做的功才是对我们有用的功，我们把这样的功叫做有用功.其他做的功是无用功，称为额外功. 我们在利用滑轮提起沙子时，所做的功包含有对沙子做的功，对动滑轮、塑料桶（或塑料袋）、绳子重力做功及轴间摩擦力做功，把这些功之和称为总功.?小结 有用功 W有用：为了达到某一目的必须做的功.
额外功 W额外：为了达到某一目的的过程中，并非我们需要但又不得不做的功.
总功 W总：有用功与额外功的总和.
W总= W有用+W额外机械效率（1）定义：有用功跟总功的比值叫机械效率.?
（2）公式表示：
（3）任何机械的机械效率都是小于1的.?
（4）机械效率是个比值，没有单位. 例:如图所示用滑轮或滑轮组（单个滑轮的型号、重力相等）提起同一重物，其中机械效率最高的是（ ） 解析：机械的自身重力影响机械效率的大小，那么用定滑轮、动滑轮分别提起同一物体时，定滑轮的机械效率大些.B1．关于机械效率的说法中正确的是（ ）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高C 2.判断正误
(1)有用功越多，机械效率越高 （ ）
(2)额外功越少，机械效率越高 （ ）
(3)做功越慢，机械效率越低 （ ）
(4)做总功越多，机械效率越低 （ ）
(5)做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ）
(6)做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）
(7)机械效率越高，越省力 （ ）√√×××××通过本节课的学习，你有哪些收获？1.从教材习题中选取，
2.完成练习册本课时的习题.课件14张PPT。第2课时 探究机械效率JK·八年级物理下册知识一 探究简单机械的机械效率知识一 探究简单机械的机械效率 实验:探究斜面机械效率
1、提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？
2、猜想假设：斜面越陡，机械效率越高（或越低）
3、探究方案与实验设计：
（1）实验器材：表面粗糙的木板、做重物的木块、弹簧测力计、细线、刻度尺。知识一 探究简单机械的机械效率 实验:探究斜面机械效率
（2）实验设计图知识一 探究简单机械的机械效率 （3）实验原理：
η=W有／W总=Gh/(Fs)
（4）需要测量的物理量：
G、h、F、S
（5）进行实验：改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时的机械效率。 知识一 探究简单机械的机械效率 4、收集数据记录表格知识一 探究简单机械的机械效率知识一 探究简单机械的机械效率知识一 探究简单机械的机械效率知识一 探究简单机械的机械效率 （1）小明探究的是斜面的机械效率跟 关系．在第1次实验中，斜面的机械效率为 ，摩擦力做的功大约是 J． （2）分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率 ． （3）探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持
不变． 斜面的倾斜程度20%4高斜面的倾斜程度知识一 探究简单机械的机械效率 例题2：某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表： 知识一 探究简单机械的机械效率匀速0.7283.3%钩码重不同知识二 如何提高机械效率 提高机械效率的有效途径：
1、减轻机械自重；
2、减小机械间的摩擦（加润滑油）
3、允许情况下增加物重。1.从教材习题中选取，
2.完成练习册本课时的习题.课件13张PPT。第4节 机械效率
第2课时 探究机械效率
JK·八年级物理下册 1.我们骑自行车上坡时，选择怎样的路线走轻松些.
2.往汽车上搬运较重的货物时，常常看到搬运工人搭上一个长木板，沿木板就可以把货物轻松地推上去，这是为什么？1.走S形路线轻松；2.斜面可以省力这样是否省功呢？1.探究斜面的机械效率 （1）提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？
（2）猜想与假设：斜面越陡,机械效率越高(或越低).
（3）探究方案与实验设计：
①实验器材:表面粗糙的长木板、做重物的木块、垫块、弹簧测力计、细线、刻度尺
②实验设计图：可参见教材P88页图12.3-3测定斜面的机械效率.
③实验原理:η=W有用/W总=Gh/(Fs)
④需测物理量：G 、h 、F、 s
⑤进行实验：改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时的机械效率.（4）收集数据，记录表格（5）分析和论证
（6）评估与交流小结斜面越陡越费力，机械效率越高；
斜面越缓越省力，机械效率越低.2.探究杠杆、滑轮组的机械效率 参照教材P87页《实验》中的步骤，分组设计实验方案（一部分小组探究滑轮组的机械效率，另一部分小组探究杠杆的机械效率）、分析实验过程、进行实验、分析数据、得出结论. 例：某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表： （1）实验时，应沿竖直方向 拉动弹簧测力计；
（2）第2次实验中，拉力做的总功是 J，滑轮组做的有用功是 J，滑轮组的机械效率η= (结果保留一位小数).
（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是 .答案：（1）匀速 （2）0.72 0.6 83.3% （3）钩码重不同3.如何提高机械效率 现代社会是讲求效率的社会,时时、事事、处处都追求高效率,以尽可能少的消耗资源,取得尽可能多的效益.“优胜劣汰”的“优”中，高效率是一个重要内容.从上面探讨分析,我们在使用机械做功时,同样总是希望机械效率能够更高些,那么如何提高机械效率呢?提高机械效率的有效途径:（1）减轻机械自重;
（2）减小机械间的摩擦(加润滑油);
（3）允许情况下增加物重. 通过这节课的学习，我们学习了测量机械效率的方法.进一步熟悉了有用功、额外功和总功的具体含义，加深了对机械效率的理解.从本质中体会到提高机械效率的有效办法.1.从教材习题中选取，
2.完成练习册本课时的习题.
