苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第五节 鸟类的生殖与发育》教学设计

《鸟类的生殖和发育》教学设计
定远县炉桥中学　　　杨秀丽
课题
?第五节?鸟类的生殖与发育（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点?
教学目标?
知识目标：1、描述鸟类的生殖与发育过程；2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。?
能力目标：1、培养学生观察、探究的能力；2、培养学生表达交流的能力。
情感目标：1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。2、培养学生关爱鸟类的情感。
?教学重点、难点?
重点：1、描述鸟的生殖与发育过程；2、说出鸟卵的发育?难点：观察鸡卵发育过程
教学准备
教材分析：通过观察实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内容与生活实际紧密联系，学生可通过观察探究从中学到知识。?
1、学生课前观察鸡卵的结构?
2、有条件的同学可观察鸡的成长?3、教师准备相关图片、影视资料?4、老师准备生、熟鸡蛋，培养器等
教学过程
教师活动
学生活动
导入?
述：同学们，我们一起来朗读一首大家很熟悉的古诗，自居易的《钱塘湖春行》??
述：诗中提到了“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”这描述的是什么样的情景呢？?
朗读
鸟类的生殖
述：筑巢是很多鸟类在生殖过程中必不可少的一步，今天我们就共同来学习鸟类的生殖发育。??
述：鸟类的生殖一般都具有明显的季节性，生活在我国的鸟类一般的春秀或夏季生殖。??
问：那么一般来说鸟类每年要生殖几次呢？?
问：大家回忆一下你见过或听说过的鸟类，它们的生殖过程有哪些步骤呢？
答：一次?
求偶
述：下面我们就逐一来看这些步骤??
述：鸟类的求偶形式多样，大家想想，你知道鸟类有什么样的求偶方式？??
（羽毛、鸣叫、动作、“婚装”等）
思考交流讨论
?筑巢?
述：当鸟儿找到自己的伴侣后，它们就要为自己建造一个“家”，就是鸟巢。?问：鸟巢有什么作用呢？?
?使鸟卵聚集在一起，同时被孵化；遮风挡雨，降温，减少热量散失；位置隐蔽，且有伪装，安全；刺激排卵、认巢不认卵等
交配
述：有了家，发育成熟的雌、雄鸟就要进行交配。??
问：鸟类的受精方式和前面讲的两栖类一样也是体外受精吗？??
述：受精的鸟卵要等产出以后才开始发育吗？
回答：鸟类进行体内受精
产卵?
鸟卵的结构
述：大家来观察一下鸡卵的外部形态和内部结构，思考一下鸡卵包括了哪些结构？
外：卵壳（卵壳膜2层）?
内：卵白、卵黄、卵盘（鸡蛋中的小白点）气空、卵带??
述：鸟卵卵黄上的小白点叫做胚盘，其中含有细胞核，胚盘是进行胚胎发育的部位。?
胚盘、卵黄及卵黄膜共同构成卵细胞，卵黄为胚胎发育提供养料，卵白及卵壳都可保护卵细胞，卵白为胚胎发育提供所需水分和养料。
　
　观察记录
孵卵
述：鸡卵需经过21天的孵化过程，我们一起来见证一下这个过程。
观看图片：鸡胚胎的发育。?完成观察讨论交流。
问：当鸟卵被产出后，胚胎是否继续发育？?（外界温度低，胚胎暂停发育）??
问：要怎样才能继续发育呢？?（雌鸟体温或人工孵化箱恒温孵华）??
述：有这样一句歇后语：“二十一天孵不出的蛋——坏蛋”说的就是鸡卵孵化的时间，二十一天
答：不是
育雏　　
早成鸟、晚成鸟
　　述：在适宜的条件下，胚胎发育成熟，雏鸟最终破壳而
出。??
述：孵出的雏鸟，有一些（如小鸡、小鸭）一出生就能站立，全身布满绒羽（细小柔软用于保温），这些叫早成鸟??
述：而且早成鸟在一出生就能跟随亲鸟自行觅食?问：你知道哪些早成鸟？??
述：相反的，还有一些鸟孵化出来腿、足无法站立，眼睛没有睁开，身上绒羽非常少，全身几乎裸露，这些鸟叫什么？??
述：家鸽、燕子、麻雀等属于晚成鸟??
述：对于晚成鸟，其亲鸟就要负担起为幼鸟喂食（半个月-8个月）的重任。亲鸟常常不辞辛劳一趟一趟地为小鸟喂食，只要小鸟张开口，亲鸟一定为其送上食物。而很多鸟也有“反哺”的现象，亲鸟老了之后，小鸟为它们捕食。??
述：晚成鸟在哺充后代的同时，也消灭了大量的害虫。
鸭、鹅、大雁
交流??
答：晚成鸟
　教师综合学生发言后归纳
　有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏。
?　
虽然不同种的鸟的生殖和发育过程有很多差异，但都
必须具有求偶、交配、产卵等繁殖行为。
　
板书设计
鸟类的生殖和发育
一、鸟类生殖和发育的一般过程：
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏
二、鸟卵的结构及其功能（鸡蛋为例）
1、卵壳、卵壳膜（保护）
2、气室（提供氧气）
3、卵白和卵黄（提供营养）
4、系带（固定、减震）
5、胚盘（发育成胚胎）