第二单元 探秘水世界 单元复习课件（22张PPT）

(共22张PPT)
课程名称: 探秘水世界（单元复习）
学 科: 化学
年 级: 八年级全一册
版 本：鲁教版义务教育教科书

通过复习水的天然循环，认识分子的特征及物理变化的实质
通过探究水的分解与合成，掌握化学反应的实质及化学变化的规律
通过分析生活中的现象，学会用分子的观点认识物质的构成及性质
01
02
03
通过复习水的净化，总结物质分离提纯的方法及物质的分类
学习目标
通过讨论，引导大家节约用水，防治水污染，共创和谐社会
05
04
如果你化身为一个水分子进入到这杯水中，你会看到什么？说明了分子具有哪些特征？
水的天然循环



认识分子的特征
分子很小
分子在不停运动
分子之间有间隔
自身有能量
分子之间有作用力


观念提升--微粒观
1. 世界是物质的，物质都是由微观粒子构成的。
2. 分子是构成物质的一种基本粒子，它们都是由原子构成的。
3. 微观粒子是体积和质量都很小，相互之间有间隔，存在相互作用且不断运动的小粒子。

走进生活
1.酒香不怕巷子深。
2.湿衣服在户外会变干，而且温度越高，干的越快。
3.体温计中的液体，受热后会膨胀。
4.铁轨的中间留有间隙
水的分解与合成













点燃
+
氢气 + 氧气 水

点燃
2H2
+ O2
= 2H2O
水的合成













通电
+

通电
2H2O =
2H2↑

+ O2↑
水的分解

水
氢气 + 氧气
通电
点燃
水的分解与合成
宏观获得的化学信息：
① 水在通电的条件下,发生了分解反应,生成氢气和氧气
② 在反应前后,元素的种类没有变化
③ 水是由氢元素和氧元素组成的
微观获得的化学信息：
④ 通电时，水分子分解生成氧分子和氢分子
⑤ 水是由水分子构成的
⑥ 化学反应中,分子可以再分,原子不可以再分
观念提升
1.物理变化中分子本身不变，变化的只是分子
间隔和排列方式。

2.化学变化中分子发生了改变，分子分成原子，而原子没有再分。

走进生活
氢氧燃料电池
理想的氢能源循环体系

自来水生产过程
硬水与软水
硬水：

软水：

硬水与软水的判断方法：

硬水软化的方法：

含可溶性钙镁离子较多
含可溶性钙镁离子较少
观念提升--物质的分类
物质

纯净物

单质
化合物

无机物

有机物
金属单质
非金属单质
稀有气体单质

酸
碱
盐
氧化物
分类可以使事物更加有序、简约，提高研究效率。

混合物
Hg Fe
O2
He
CH3CH2OH C6H12O6
H2SO4
NaOH
MgCl2 NH4NO3
H2O MgO CO2
糖水 海水 食盐水 硬水
思路一：将所需“取”出 思路二：将杂质“去掉 ”

观念提升--物质的分离、提纯
蒸馏法淡化海水
海水晒盐
方法 适用于 举例
吸附
过滤
蒸发
蒸馏
分离混合物的物理方法
走进生活
1
2
3
4
5
6
过滤
蒸发
吸附
蒸馏
过滤
过滤
走进生活--节约用水
通知：节水已到紧要时！针对近年持续干旱、主要水源地蓄水量大幅下降的实际，荣成市政府第12期专题会议研究决定，荣成城区居民用水指标调整，由每户每月6立方米调整为4立方米！，对城区居民生活用水计划指标予以调整。这是继2016年10月实行城区供水临时价格措施后的又一次调整，城区供水形势已然十分严峻。

节约用水的措施？
“水俣病”：1956年日本水俣(yǔ)湾出现的一种奇怪的病，由于工业废水排放污染造成的公害病。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。
水污染的原因和防治措施？
生命之源
自然界中的水


混合物

分离
方法
天然水的净化

主要杂质：泥沙、可溶性矿物质和细菌等

沉 降：除去较大颗粒的泥沙
过 滤：除去小颗粒的泥沙
吸 附：除去颜色和异味
蒸发结晶：分离出可溶性矿物质
杀菌消毒：除去细菌和病毒
蒸 馏：得到纯净的水
原理：利用混合物各成分的性质不同进行分离


方法：过滤、吸附、蒸发、结晶、蒸馏
水
组成和结构



性质
物质的变化


物理变化
化学变化

水的三态变化

水的天然循环


水的分解
水的合成


分解反应
化合反应


物理性质
化学性质

颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度

可燃性、助燃性
氧化性、还原性、酸碱性等
课堂小结

微粒观解释宏观现象


纯净物

课堂检测
1.请你用分子、原子的知识解释生活中的下列现象
（1）成熟的菠萝会散发出浓浓的香味____________________________
（2）酒精温度计遇热读数上升__________________________________ 　　
（3）给自行车轮胎打气 ________________________
2.右图是水通电的实验
（1）写出反应的化学方程式 __________________
（2）试管甲中产生的气体是______，试管乙中产生的气体
是______，二者的体积比为______，质量比为______。
（3）电解水是将____能转化为_____能的过程。
（4）该实验说明水是由______和______组成的。
3.下列物质:①氮气、②液态空气、③氧化汞、④矿泉水、⑤高锰酸钾、⑥二氧化锰 ⑦铁、 ⑧冰、水混合物。
其中属于纯净物的有（均填序号）________，属于混合物的有_______，属于化合物的有________，属于单质的有_________。
4.防治水污染的措施（3条）有____________________________________
________________________________ 。

分子在不断运动
温度越高，分子间的间隔越大，体积就越大
分子之间有间隔
2H2O通电2H2↑+O2↑
1:8
氧气
2:1
氢气
电
化学
氢元素
氧元素
工厂废水处理后排放；农业上合理使用
①③⑤⑥⑦⑧
②④
③⑤⑥⑧
①⑦
农药和化肥；不使用含磷洗衣粉等
选做：用本学所学知识解释课前视频中实验现象产生的原因；或将本单元知识进行归纳整理，画出本单元思维导图（下一节课进行展示）。
课后延伸
必做：水的利与弊？请阐述你的观点。
（可结合“CO2的利与弊”，从性质、用途等方面进行阐述）
利
弊