第三节 大自然中的二氧化碳-自然界中的碳氧循环 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
自然界中的碳氧循环
提出问题
1.氧气和二氧化碳是如何循环的？
2.如何从化学视角认识C-O平衡？
3.碳氧循环有哪些意义？
1.通过从化学视角对生态缸中氧气、二氧化碳产生与消耗的途径的认识，探究碳氧循环的过程，分析维持碳氧平衡的原因，发展物质观、变化观、能量观、元素观。
2.通过对自然界中碳氧循环途径的探究分析，掌握探究的一般思路和方法，总结归纳碳氧循环的重要意义，培养学生提炼知识、构建知识体系的习惯。
3.通过对生态缸中生态平衡的思考，感受碳氧循环的重要意义，培养资源意识、环保意识、社会责任感等；通过对氧气、二氧化碳利与弊的讨论，培养辩证认识物质及物质变化的观念等。
学习目标
探究任务一
生态缸中的碳氧循环——循环途径
O2
CO2
鱼
水草


光合作用
呼吸作用
浮游生物
水
探究任务一

1.用化学方程式表示两个变化（葡萄糖化学式C6H12O6)
光合作用：__________________________________
呼吸作用：__________________________________
2.从物质变化的角度看，以上的变化属于什么变化？判断依据？反应前后元素的种类有哪些？是否改变？3.从微观角度分析，反应前后不变的微粒是？光合作用和呼吸作用发生有效作用的微粒分别是？
4.从能量变化的角度看，上述变化中能量的转化方式？
在自然界中，通过氧气以及各种含氧化合物的转化，形成了持续、稳定的氧循环。
光能

化学能
化学能

热能
化学视角认识生态缸中的碳氧循环
由于发生着光合作用和呼吸作用这两个主要的化学变化，实现了物质和能量的转化，维持着C-O平衡。
O2
CO2
鱼
水草


光合作用
呼吸作用
浮游生物
水
探究任务一
生态缸中的碳氧循环——循环意义
化学能
光能
热能


小生态
大地球
自然界中氧气、二氧化碳是如何通过循环来维持和谐的生态环境的呢？
问题思考

找出二氧化碳在地球各个圈层产生和消耗的途径主要有哪些？
探究任务二
自然界中的碳氧循环--循环途径
大气圈
岩石圈
CO2
自然界中的碳氧元素，通过单质以及化合物的形式在地球各个圈层进行天然或人工转化，形成持续、稳定的碳氧循环。
生物圈
水圈
拓展资料

探究任务二
铁丝燃烧
1.写出下列反应的化学方程式
木炭燃烧：__________________________________
镁条燃烧: __________________________________
铁丝燃烧：__________________________________
2.从能量变化的角度看，上述变化中能量的转化方式？反应过程中放出热量还是吸收热量？
镁条燃烧
化学视角认识自然界中的碳氧循环
通过比较和对比，观察分析以下反应中现象与能量的不同点和相同点是什么？

剧烈氧化：
发光
缓慢氧化：
不发光，反应进行非常缓慢

都是氧化反应
都释放能量

问题思考
镁条燃烧
铁丝燃烧
呼吸作用
金属的锈蚀
动植物体的腐烂
塑料的老化
缓慢氧化
氧气是性质活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？
问题思考
从碳氧循环中认识氧气的性质
氧气能够供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的什么性质？

问题思考

CO2

6CO2+ 6H2O === C6H12O6（葡萄糖）+6O2
光合作用

能与水反应


CO2+ H2O == H2CO3
光照
叶绿体
从碳氧循环中认识二氧化碳的性质
气肥

CO2
O2

……

光合作用


呼吸作用
化石燃料燃烧
缓慢氧化
微生物分解有机物
探究任务二
自然界中的碳氧循环--循环意义
意义：1.维持了相对恒定的大气含氧量
2.构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡。
3.为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障。
学以致用
你有什么办法能使鱼塘内的氧气含量增加？
在塑料大棚中可以采用哪些方法使植物增产？
生态缸中的氧气是不是越多越好？为什么？
辩是非，正观念
氧气不是有百利无一害的，我们应该学会辩证地认识物质及变化，合理使用物质，从而趋利避害。
水中溶解的氧气过多，大量氧气就形成微型气泡，气泡附和在鱼的身上，鱼就会得气泡病，影响鱼的健康，甚至造成死亡。
二氧化碳对地球生命具有重要意义，大气中如果没有二氧化碳将会产生怎样的影响呢？
意义：1.二氧化碳使光合作用的原料。

2.二氧化碳对地球起到保温作用。
问题思考

大气中二氧化碳含量逐年持续升高，那么二氧化碳在大自然中的循环还能保持平衡吗？这会对自然环境和我们的生活甚至生存产生什么影响呢？


二氧化碳的利与弊
辩是非，正观念
我们既要正确利用二氧化碳有利的一面，又要减少化石燃料的消耗，降低二氧化碳的排放量。
学以致用
在低碳生活的今天，我们能对维持自然界中的碳氧平衡，做出哪些贡献？
低碳生活，从我做起
总结提升
产生途径：……
碳氧循环

消耗途径：……
组成
性质
决定
（变化）
实现了物质和能量的转化，维持了自然界C-O平衡。
用途
决定
物质
意义
元素
体现
达标检测
达标检测答案
1. B
2. A
3. C


课后作业
1、提供以下用品：
钟罩、蜡烛、火柴、绿色植物
（1）设计实验方案证明：
光合作用产生氧气
（2）画出碳氧循环的示意图