第六单元 燃烧与燃料 复习课件（17张PPT）

(共17张PPT)
燃烧与燃料
——复习课
学习目标
1通过复习能够从化学的视角认识燃烧与灭火，知道化学变化需要一定的条件，通过控制条件能促进和抑制化学变化。
2通过复习知道二氧化碳的主要性质、用途和制法。
3通过复习燃料相关知识，树立能源、环境意识。
4通过复习学会运用辩证的观点看待事物
燃烧
灭火
缓慢氧化
条件
定义
反应类型
可燃物跟氧气发生的剧烈的氧化反应
控制燃烧的条件可以达到防火、灭火目的
移走可燃物
1可燃性
2与充足的氧气接触
3温度达到自身的着火点
隔绝氧气
降低温度至着火点以下
充分燃烧
1增大氧气的浓度
2增大可燃物与氧气的接触面积
微观解释
爆炸
有限空间
可燃性气体或粉尘
遇到明火
达到爆炸极限
控制爆炸的条件可以达到防爆的目的
燃烧
通过控制反应条件可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。
我来说说燃烧的利与弊

乙炔（C2H2）
2C2H2+5O2 == 4CO2+2H20
点燃
我来说说爆炸的利与弊
跟踪练习1
我来说说CO2的利与弊
CO2的性质?
CO2的组成结构?
二氧化碳
实验室制二氧化碳
药品
反应原理
发生装置
收集方法
检验方法
验满方法
2实验室制CO2
1工业上制备CO2
石灰石和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
固液不加热
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水，变浑浊
将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭
物质的组成结构决定物质的性质，性质决定用途
实验室制二氧化碳 实验室制氧气
药品
反应原理
发生装置
收集方法
检验方法
验满方法
石灰石和稀盐酸
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
固液不加热
向上排空气法
将气体通入澄清石灰水，变浑浊
将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭
过氧化氢和二氧化锰
2H2O2 == 2H2O+O2↑
MnO2
固液不加热
向上排空气法或排水法
将带火星的木条放在集气瓶内，木条复燃
将带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃
实验室制取气体的的一般思路和方法
反应原理
药品选择依据
实验装置
操作步骤
发生装置的选择依据
收集装置的选择依据
验证和验满的依据
反应速率、反应物的价格和来源
反应物的状态和反应条件
密度和溶解性
性质
我来说说CO2的利与弊
CO2的性质?
CO2的组成结构?
二氧化碳
2实验室制CO2
1工业上制备CO2
3自然界中的CO2
①自然界中产生CO2的途径
②自然界中消耗CO2的途径


物质的组成结构决定物质的性质，性质决定用途
实验室制取气体
的一般思路和方法
碳
氧
循
环
跟踪练习2
某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。



(1)A中反应的化学方程式为___.
(2)若将A.?B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么?
(3)若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，
所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接___、___接___、___接___.


跟踪练习3
（2016年威海中考）自然界中的碳循环
碳是组成生物体的基本元素之一，也是组成煤、石油、天然气等的主要元素之一。
自然界中的碳循环主要是通过CO2来实现的。如图是碳循环主要途径的模式图。

（1）结合图4，下列关于碳循环的认识正确的是（填序号 ） 。
A．有机物和无机物可以相互转化
B．碳循环过程只涉及到化学变化
C．碳循环过程中，各元素的化合价都不变
D．燃烧过程中能量的转化形式是化学能转化为热能和光能
（2）用化学方程式表示图 4碳循环中的下列变化：①动物体内的葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化，
生成二氧化碳和水 。
②消耗二氧化碳的一种方式 。
（3）从化学的视角看物质
目前，人们对二氧化碳的评论褒贬不一。若以“二氧化碳的利与弊”做为论题，你的观点是
，请列举有力的证据论证你的观点。
要求：①论据简洁、论证充分。②同一论据举出一个事例即可。③字数在100字以内。
燃料
我来说说燃料利用的利与弊
利：
供能
弊：
污染、温室效应
解决方法
使用新能源、植树造林
能源
危机
开发新能源

燃料
能源
危机
开发新能源
燃料的综合利用

对混合物的应用

直接应用
将混合物分离后再应用(例如石油)
进行物种转化后再应用(例如煤)
燃料
我来说说燃料利用的利与弊
利：
供能
弊：
污染、温室效应
解决方法
使用新能源、植树造林
能源
危机
开发新能源
燃料的综合利用

对混合物的应用

直接应用
将混合物分离后再应用
进行物种转化后再应用
氢能
总结与提升 化学观念

燃烧
化石
燃料

CO2

变化观
元素观
守恒观
化学的
价值观
绿色化学
观念

新能源
灭火
实验室制备
变化观

实验观

利
弊
垃圾就是放错位置的资源
化学
课堂检测
课外拓展
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