鲁科五四学制版八年级生物下册第八单元第一章《第三节 鸟的生殖和发育》教学设计

课 题
鸟的生殖和发育
教材
分析
本节属于鲁科五?四学制2011课标版，第八单元生物圈中生命的延续和发展中第一章生物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育,本节课在教材的编排顺序中起着承上启下的作用，教材安排从鸟类的基础认知入手，强调学生从已有生活经验出发，从现象到本质，层层深入，逐渐扩充知识面，同时强调知识与实际生活的联系，学以致用。这既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，它不但培养学生不断探求知识和合作精神，还培养学生爱护鸟类的意识。
学情
分析
本节课教学内容来自生活，经过了之前的学习，学生已经初步具备了与人合作交流、分析解决简单问题的能力、抽象思维能力和基本的生物学素养。除此之外，在之前的学习中，学生已经初步了解了各种生物的生殖之后，学生们已经有了对生殖的初步的认识。
教学
目标
1.知识目标
①概述鸟类生殖的基本过程。
②说出鸟卵的基本结构和功能。
2.能力目标
进一步提高搜集资料并运用资料分析说明问题的能力以及合作交流表达的能力。
3.情感态度与价值观
认同鸟类是生物圈中不可缺少的一份子，并且培养学生关爱鸟类、关爱动物的观念。
重难点
重点：鸡卵的基本结构与功能。
难点：鸡卵的基本结构和功能
早成鸟和晚成鸟的区别。
教学用具
多媒体课件，鸡卵等。
教学方法
观察法、讨论法、提问法、直观教学法。
教 学 过 程
学生活动
一、导入新课
视频展示钱塘湖春行这首诗
设疑：钱塘湖春行描写的是鸟类的哪些繁殖行为？
观看视频
学生思考
讨论回答
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二、新课讲授
1、鸟类的繁殖
师：展示图片，并引导学生说出鸟类的生殖行为有哪些？。
图片依次展示“鸟的生殖”，提问：鸟的生殖过程有哪些？
归纳：筑巢→求偶→交配→产卵→育雏。
2、视频观看鸡卵的结构
师：我们了解了鸟类的生殖过程，在我们日常生活当中，离不开一种鸟类的卵，大家猜想一下，是哪种鸟类的卵呢？
（课件展示）请学生说出这个卵是鸡卵。
视频观看鸡卵的结构后，然后对应回答出课件上的结构，然后要求同学们按照课本上的内容，对照手上的煮熟的鸡卵，找到相应的结构，并且能尝试说出功能。
师生共同归纳总结鸡卵的基本结构并说出各部分内容：
提问：一个鸡蛋就是一个细胞吗？
不是，动物细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成，所以，在鸡卵中，卵黄膜、胚盘和卵黄就是一个卵细胞。
提问：所有的鸡卵都能孵出小鸡吗？
不是，只有已受精的鸡卵才能孵出小鸡。如果已经受精的鸡卵结构发生损坏或者没有合适的温度也是孵化不出来的。
认识早成鸟和晚成鸟
图片展示早成鸟和晚成鸟具体有哪些，引导学生说出该种鸟类的特点，师生共同总结。
观察图片，归纳鸟类的生殖过程。
观看视频后思考鸡卵各部分结构学生两人一组，观察鸡卵从外到内说出鸡卵各个结构名称并说明其功能，不足之处由教师补充说明。
带着问题观看课件，自己尝试找到答案。
观察图片，说出不同鸟的形态特点
三、拓展延伸
1.窝家燕平均一夏天吃掉65000只蝗虫，大多数鸟类的捕食对象是农林害虫，所以鸟类也被称为是“农林卫士”。
2.鸟类还有一种特殊的作用，这就是它启发了人类的智慧，为人类探求理想的技术装置或交通工具，提供了原理和蓝图。
3.鸟类是生物链中不可缺少的一环，对于维持自然界稳定和生态平衡起到重要作用。
4.所以我们要爱护鸟类、爱护鸟类所生存的环境。
情感教育
四、课堂小结
通过这节课的学习，大家对眼与视觉有了较全面的认识，请大家谈谈这节课的收获。
学生汇报、其它同学予以补充完善
五、练习作业
练习：尝试画出鸡卵的结构并且标注出功能。
作业：完成练习题
认真观察，加强对知识的巩固。
课后练习
下图鸡卵结构示意图，请据图回答下列问题3________? 4________???? 5________??? 8________?
在人工孵化小鸡时，为保证能孵出雏鸡，所选用的卵应该是________，所需最重要的外界条件应该是________．
板书设计
第三节 鸟的生殖和发育
鸟的生殖过程
鸡卵的结构
早成鸟和晚成鸟