保护生物多样性的艰巨及使命
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【学习目标】：
1、关注生物多样性的保护现状。
2、 明确观念并积极参与生物多样性的保护。
【学法指导】：
带着预习案的问题快速阅读课文后填充完整，时间10分钟。
一、预习案
1、阅读教材58页知道生物多样性所面临的威胁和原因；
2、阅读教材59页知道迁地保护和就地保护。
二、知识梳理：
1、生物多样性面临的威胁及其原因
（1）生物多样性面临的威胁主要体现为
的加快。
（2）生物多样性丧失的原因是多方面的。
是破坏或改变野生生物栖息地和过渡利用生物资源的最主要原因。
是造成生物多样性丧失的重要原因。
2、生物多样性的保护途径
（1）途径： 、迁地保护、加强 和 等。
（2）保护生物多样性最为有效的措施是 。 是生物多样性就地保护的主要场所。 是对
就地保护的补充。植物园、动物园、水族箱和基因库等的建设是实施 的主要手段。
【课堂检测】：
1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ）
A.森林面积减少 B.环境污染
C.生物进化 D.生物入侵
2.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）
A.物种灭绝后，还可以再生
B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁
C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
3.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ）
A.坚决保护，部分捕杀
B.坚决彻底杀死，并且全部检验
C.给动物界施用抗生素
D.坚决保护不杀戮，远离不接触
4.建立自然保护区的目的主要是（ ）
A.生态旅游 B.法制管理
C.迁地保护 D.就地保护
5.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ）
A.经济上遭受打击
B.缺少了科学研究的资料
C.生态平衡受到影响
D.生物资源的潜在价值永久消失
6.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ）
A.乱砍乱伐 B.乱捕滥杀
C.环境污染 D.外来物种入侵
【随堂反馈】：
1.保护生物多样性，最有效的措施是（ ）
A.迁地保护 B.就地保护
C.克隆 D.法制管理
2. 有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ）
A.坚决保护，部分捕杀
B.坚决彻底杀死，并且全部检验
C.给动物界施用抗生素
D.坚决保护不杀戮，远离不接触
3.国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。你认为应该（ ）
A.坚决取缔经营场所，处罚责任人 B.坚决打击危害社会的现象
C.开“特色餐饮”，精加工野生动物 D.建立更多的自然保护区
4.造成生物多样性丧失的原因主要有 、
和 。
5.就地保护是指在 生活区域中对濒危生物实施保护。迁地保护是将濒危生物 原地进行特殊的保护和管理。
6.在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？
7.生物多样性面临的威胁主要是什么？
8.保护生物多样性的措施主要有哪几方面？
思维拓展
1.原产于亚马逊河的食人鲳，2001年出现在广州花鸟鱼市场，并迅速在全国各地观赏鱼市场上出现。这种鱼一旦进入我国的自然水域将会对人畜和渔业安全造成极大威胁。对此，你知道这回事吗？我们应该在引进外来物种时应该注意哪些问题？
2.保护生物物种，就要关注它们目前的生存状态，分析对其生存产生影响的各种环境因素。尝试运用所学到的保护生物多样性的知识，参与生物多样性的保护活动。
3.你知道我国有哪些主要的自然保护区吗？它们主要保护的是什么生物？试举例说明。
课后小结与反思：
第23章 生物多样性的保护
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
编制人：蒋志芳 审核人： 编制时间： 2011年 3 月13日
班次 姓名 第 学习小组
江华界牌中学生物教学案（八年级下册）
总第 16 课时
合作探究
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【学习目标】：
1、关注生物多样性的保护现状。
2、 明确观念并积极参与生物多样性的保护。
【学法指导】：
带着预习案的问题快速阅读课文后填充完整，时间10分钟。
一、预习案
1、阅读教材58页知道生物多样性所面临的威胁和原因；
2、阅读教材59页知道迁地保护和就地保护。
二、知识梳理：
1、生物多样性面临的威胁及其原因
（1）生物多样性面临的威胁主要体现为
的加快。
（2）生物多样性丧失的原因是多方面的。
是破坏或改变野生生物栖息地和过渡利用生物资源的最主要原因。
是造成生物多样性丧失的重要原因。
2、生物多样性的保护途径
（1）途径： 、迁地保护、加强 和 等。
（2）保护生物多样性最为有效的措施是 。 是生物多样性就地保护的主要场所。 是对
就地保护的补充。植物园、动物园、水族箱和基因库等的建设是实施 的主要手段。
【课堂检测】：
1.以下哪项不是威胁生物多样性的原因？（ ）
A.森林面积减少 B.环境污染
C.生物进化 D.生物入侵
2.下列关于保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）
A.物种灭绝后，还可以再生
B.生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁
C.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D.与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
3.有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ）
A.坚决保护，部分捕杀
B.坚决彻底杀死，并且全部检验
C.给动物界施用抗生素
D.坚决保护不杀戮，远离不接触
4.建立自然保护区的目的主要是（ ）
A.生态旅游 B.法制管理
C.迁地保护 D.就地保护
5.生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ）
A.经济上遭受打击
B.缺少了科学研究的资料
C.生态平衡受到影响
D.生物资源的潜在价值永久消失
6.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ）
A.乱砍乱伐 B.乱捕滥杀
C.环境污染 D.外来物种入侵
【随堂反馈】：
1.保护生物多样性，最有效的措施是（ ）
A.迁地保护 B.就地保护
C.克隆 D.法制管理
2. 有许多生物学家呼吁保护生物的多样性，但也有许多试验证明野生动物携带有许多致病生物，你觉得应该（ ）
A.坚决保护，部分捕杀
B.坚决彻底杀死，并且全部检验
C.给动物界施用抗生素
D.坚决保护不杀戮，远离不接触
3.国家林业部和国家工商局联合发出通知，禁止野生动物经营活动，但在某些地方的餐馆和人们并不在乎，乱吃野生动物的恶习依然存在。这使更多的生物学家认为，到了采取果断措施的时候了。你认为应该（ ）
A.坚决取缔经营场所，处罚责任人 B.坚决打击危害社会的现象
C.开“特色餐饮”，精加工野生动物 D.建立更多的自然保护区
4.造成生物多样性丧失的原因主要有 、
和 。
5.就地保护是指在 生活区域中对濒危生物实施保护。迁地保护是将濒危生物 原地进行特殊的保护和管理。
6.在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中生，我们可以做些什么？
7.生物多样性面临的威胁主要是什么？
8.保护生物多样性的措施主要有哪几方面？
思维拓展
1.原产于亚马逊河的食人鲳，2001年出现在广州花鸟鱼市场，并迅速在全国各地观赏鱼市场上出现。这种鱼一旦进入我国的自然水域将会对人畜和渔业安全造成极大威胁。对此，你知道这回事吗？我们应该在引进外来物种时应该注意哪些问题？
2.保护生物物种，就要关注它们目前的生存状态，分析对其生存产生影响的各种环境因素。尝试运用所学到的保护生物多样性的知识，参与生物多样性的保护活动。
3.你知道我国有哪些主要的自然保护区吗？它们主要保护的是什么生物？试举例说明。
课后小结与反思：
第23章 生物多样性的保护
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
编制人：蒋志芳 审核人： 编制时间： 2011年 3 月13日
班次 姓名 第 学习小组
江华界牌中学生物教学案（八年级下册）
总第 16 课时
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