鲁科五四学制版七年级生物下册第四单元第六章《第二节 神经系统的组成》教学设计
文档属性
| 名称 | 鲁科五四学制版七年级生物下册第四单元第六章《第二节 神经系统的组成》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 59.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-07 10:29:31 | ||
图片预览
文档简介
第二节 神经系统的组成
桥山中学 刘贵娴
课题
神经系统的组成
课型
新授
课时安排
1课时
教
学
目[来源:学_科_标
知识与技能目标[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]
(1)描述神经系统和神经元的组成和功能。
(2)能够说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
过程与方
法目标
利用学习资料、学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
情感态度
与价值
观目标
培养学生关注生命可贵,珍爱生命的情感。
教学重点
(1)描述神经系统与神经元的组成和功能。
(2)说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
教学难点
理解神经元的结构和功能相适应的关系。
教学方法
自主学习、观察、讨论、合作
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入：利用上课情景起立，问好，坐下导。入
二、问题引导,探究新知
1.神经系统的组成
(1)资料分析
请学生从以下三个方面分析教材P87“想一想,议一议”的病例:
①症状 ②病变部位 ③推测发病原因
学生讨论、交流,师生共同明确:
这是因为在大脑中具有控制运动的神经中枢,当脑的局部血液供应受到影响时,控制肢体活动的神经中枢可能出现功能障碍。
(2)神经系统的组成
学生阅读教材P88神经系统的组成和功能示意图,讨论并总结神经系统的组成和功能。
课件展示总结答案。
2.神经元
(过渡)脑、脊髓是神经系统的中枢部分。这些器官有一个共同的特点,即组成它们的基本结构单位都是神经细胞,即神经元。
(1)神经元的结构
课件展示:(口腔上皮细胞、神经细胞和肌细胞)你知道它们各是什么细胞吗?请你找出其中最为不同的一个,并说明原因。
学生组内讨论,交流,教师点拨,师生共同明确:
神经细胞也叫神经元,由突起和细胞体两部分组成。
神经细胞与其他细胞有着明显的不同,这是与神经系统特殊的功能相适应的。
(2)神经元的功能
(过渡)神经元是怎样接受和发送信息的?
课件以动画展示神经元传导信息的过程。
师生共同归纳:
→细胞体→→下个神经元的树突……
学以致用
新交通法明确规定不得醉酒驾车,醉酒的人驾车时明显表现为思维混乱、反应迟钝、动作不协调,从而影响各项操作。酒精麻醉了人脑的哪部分?
大脑皮层有许多重要的神经功能区,如语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等。小脑维持躯体的平衡,使动作准确协调。人醉酒驾车表现出的现象,说明酒精麻醉了人的大脑和小脑。
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
神经系统的组成
四、当堂演练,课时巩固
1.人体的神经系统由哪些部分组成( C )
A.神经细胞和神经纤维 B.脑和神经
C.脑、脊髓和它们发出的神经 D.脑和脊髓
2.做试卷时,先要仔细审题,认真思考,然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于( A )
A.大脑皮层 B.小脑 C.脊髓 D.脑干
3.“植物人”是指只有呼吸和心跳,但不能自主活动、没有意识的病人,这种病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是( C )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
4.高空王子阿迪力,在无任何保护措施的情况下上演真人走钢丝。他在表演走钢丝时,协调平衡动作的主要器官是( A )
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
5.在人的神经系统中,脑与躯体、内脏之间的联系通道是( C )
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
6.下图表示神经元的结构,请据图回答下列问题。
(1)神经元结构包括① 细胞体 ;② 突起 。?
(2)在长的 突起 外套有一层鞘,组成 神经纤维 ,它的末端的细小分支叫做 神经末梢 。?
(3)神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条 神经 。?
桥山中学 刘贵娴
课题
神经系统的组成
课型
新授
课时安排
1课时
教
学
目[来源:学_科_标
知识与技能目标[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]
(1)描述神经系统和神经元的组成和功能。
(2)能够说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
过程与方
法目标
利用学习资料、学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
情感态度
与价值
观目标
培养学生关注生命可贵,珍爱生命的情感。
教学重点
(1)描述神经系统与神经元的组成和功能。
(2)说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
教学难点
理解神经元的结构和功能相适应的关系。
教学方法
自主学习、观察、讨论、合作
教学过程
一、创设情境,导入新课
导入：利用上课情景起立，问好，坐下导。入
二、问题引导,探究新知
1.神经系统的组成
(1)资料分析
请学生从以下三个方面分析教材P87“想一想,议一议”的病例:
①症状 ②病变部位 ③推测发病原因
学生讨论、交流,师生共同明确:
这是因为在大脑中具有控制运动的神经中枢,当脑的局部血液供应受到影响时,控制肢体活动的神经中枢可能出现功能障碍。
(2)神经系统的组成
学生阅读教材P88神经系统的组成和功能示意图,讨论并总结神经系统的组成和功能。
课件展示总结答案。
2.神经元
(过渡)脑、脊髓是神经系统的中枢部分。这些器官有一个共同的特点,即组成它们的基本结构单位都是神经细胞,即神经元。
(1)神经元的结构
课件展示:(口腔上皮细胞、神经细胞和肌细胞)你知道它们各是什么细胞吗?请你找出其中最为不同的一个,并说明原因。
学生组内讨论,交流,教师点拨,师生共同明确:
神经细胞也叫神经元,由突起和细胞体两部分组成。
神经细胞与其他细胞有着明显的不同,这是与神经系统特殊的功能相适应的。
(2)神经元的功能
(过渡)神经元是怎样接受和发送信息的?
课件以动画展示神经元传导信息的过程。
师生共同归纳:
→细胞体→→下个神经元的树突……
学以致用
新交通法明确规定不得醉酒驾车,醉酒的人驾车时明显表现为思维混乱、反应迟钝、动作不协调,从而影响各项操作。酒精麻醉了人脑的哪部分?
大脑皮层有许多重要的神经功能区,如语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等。小脑维持躯体的平衡,使动作准确协调。人醉酒驾车表现出的现象,说明酒精麻醉了人的大脑和小脑。
三、总结收获,形成体系
通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。
神经系统的组成
四、当堂演练,课时巩固
1.人体的神经系统由哪些部分组成( C )
A.神经细胞和神经纤维 B.脑和神经
C.脑、脊髓和它们发出的神经 D.脑和脊髓
2.做试卷时,先要仔细审题,认真思考,然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于( A )
A.大脑皮层 B.小脑 C.脊髓 D.脑干
3.“植物人”是指只有呼吸和心跳,但不能自主活动、没有意识的病人,这种病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是( C )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
4.高空王子阿迪力,在无任何保护措施的情况下上演真人走钢丝。他在表演走钢丝时,协调平衡动作的主要器官是( A )
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
5.在人的神经系统中,脑与躯体、内脏之间的联系通道是( C )
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
6.下图表示神经元的结构,请据图回答下列问题。
(1)神经元结构包括① 细胞体 ;② 突起 。?
(2)在长的 突起 外套有一层鞘,组成 神经纤维 ,它的末端的细小分支叫做 神经末梢 。?
(3)神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条 神经 。?